摘要：本文運用錯誤分析理論，從名詞、代詞、冠詞、連詞、動詞等詞法角度，采用實驗研究的方法，對511名蒙古族初中生的英語詞法學習進行了詞法測試，旨在研究蒙古族初中生在英語詞法學習中是否有母語負遷移現象，如果有，負遷移表現在詞法的哪些方面。通過卡方檢驗發現，蒙古族學生在英語詞法習得過程中有母語負遷移現象，主要表現在代詞、冠詞、連詞和動詞方面。