Journal Title:Journal Of Research On Technology In Education
As an authoritative journal in the field of educational technology, Journal of Research On Technology In Education has always been committed to publishing high-quality, peer-reviewed research results. This magazine not only focuses on the application of technology in education, but also emphasizes how technology can change the essence and future development direction of education. In the field of education, the magazine covers formal educational environments from kindergarten to higher education, as well as informal learning environments such as museums, community centers, and after-school programs. This broad definition reflects the diversity and complexity of education, as well as the widespread application of technology in different educational environments. In terms of technology,
The magazine focuses on software and hardware innovation, and more broadly, the application of technological processes to education. This includes the application of emerging technologies such as online education platforms, virtual reality, augmented reality, and artificial intelligence in education, as well as how these technologies are changing the way teaching and learning are conducted. By publishing cutting-edge research papers, the magazine provides valuable resources for educators, policy makers, and researchers to understand the latest advances and future trends in technology in education, thereby promoting sustained innovation and development in the field of education.
《教育技術研究雜志》作為教育技術領域的權威期刊,一直致力于發布高質量、同行評審的研究成果。該雜志不僅關注技術在教育中的應用,更強調技術如何改變教育的本質和未來的發展方向。在教育領域,雜志涵蓋了從幼兒園到高等教育的正規教育環境,以及博物館、社區中心和課后項目等非正規學習環境。這種廣泛的定義反映了教育的多樣性和復雜性,也體現了技術在不同教育環境中的普遍應用。技術方面,
雜志關注軟件和硬件創新,以及更廣泛地說,是指將技術過程應用于教育。這包括在線教育平臺、虛擬現實、增強現實、人工智能等新興技術在教育中的應用,以及這些技術如何改變教學和學習的方式。雜志通過發表前沿的研究論文,為教育工作者、政策制定者和研究人員提供了寶貴的資源,幫助他們了解技術在教育中的最新進展和未來趨勢,從而推動教育領域的持續創新和發展。
Journal Of Research On Technology In Education創刊于2001年,由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領域,此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊,在行業細分領域中學術影響力較大,專業度認可很高,所以對原創文章要求創新性較高,如果您的文章質量很高,可以嘗試。平均審稿速度 ,影響因子指數4.5,該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單,廣大學者值得一試。
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區 | 否 | 否 |
名詞解釋:
中科院分區也叫中科院JCR分區,基礎版分為13個大類學科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區,影響因子5%為1區,6%-20%為2區,21%-50%為3區,其余為4區。
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 24 / 756 |
96.9% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 47 / 756 |
93.85% |
名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學術信息的重要數據庫,Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息,來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分,根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區中,最后的劃分結果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質量最高。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
11.7 | 1.866 | 2.487 |
|
名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
是否OA開放訪問: | h-index: | 年文章數: |
未開放 | -- | 43 |
Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影響因子(數據來源于搜索引擎): | 開源占比(OA被引用占比): |
9.82% | 4.5 | 0.07... |
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) | 期刊收錄: | 中科院《國際期刊預警名單(試行)》名單: |
93.02% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子):
歷年引文指標和發文量:
歷年中科院JCR大類分區數據:
歷年自引數據:
2023-2024國家/地區發文量統計:
國家/地區 | 數量 |
USA | 81 |
Canada | 6 |
CHINA MAINLAND | 4 |
Turkey | 4 |
GERMANY (FED REP GER) | 3 |
New Zealand | 3 |
Australia | 2 |
Israel | 2 |
Norway | 2 |
Spain | 2 |
2023-2024機構發文量統計:
機構 | 數量 |
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 11 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 7 |
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 5 |
ARIZONA STATE UNIVERSITY | 4 |
PURDUE UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 3 |
UNIVERSITY OF OREGON | 3 |
UNIVERSITY OF SOUTHERN CALIFORNI... | 3 |
VIRGINIA COMMONWEALTH UNIVERSITY | 3 |
BRIGHAM YOUNG UNIVERSITY | 2 |
近年引用統計:
期刊名稱 | 數量 |
COMPUT EDUC | 51 |
J RES TECHNOL EDUC | 27 |
ETR&D-EDUC TECH RES | 24 |
TEACH SOCIOL | 14 |
COMPUT HUM BEHAV | 13 |
AUSTRALAS J EDUC TEC | 12 |
REV EDUC RES | 12 |
EDUC TECHNOL SOC | 11 |
INTERNET HIGH EDUC | 11 |
TEACH TEACH EDUC | 11 |
近年被引用統計:
期刊名稱 | 數量 |
COMPUT EDUC | 45 |
J RES TECHNOL EDUC | 27 |
BRIT J EDUC TECHNOL | 26 |
TEACH TEACH EDUC | 19 |
TECHNOL PEDAGOG EDUC | 19 |
J EDUC COMPUT RES | 16 |
J COMPUT ASSIST LEAR | 12 |
J SCI EDUC TECHNOL | 11 |
AUSTRALAS J EDUC TEC | 10 |
ETR&D-EDUC TECH RES | 10 |
近年文章引用統計:
文章名稱 | 數量 |
Revisiting How and Why Educators... | 10 |
Expanding the Learning Network: ... | 9 |
Blended Learning for Learner Emp... | 6 |
Spacemakers: A Leadership Perspe... | 5 |
Teacher Twitter Chats: Gender Di... | 5 |
Evolution of Teachers' Technolog... | 5 |
Examining the Relationship Betwe... | 4 |
Exploring Factors That Promote O... | 4 |
Factors Affecting Students' Acce... | 4 |
Who Needs What: Recommendations ... | 4 |
同小類學科的其他優質期刊 | 影響因子 | 中科院分區 |
International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區 |
Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區 |
Science & Education | 2.1 | 3區 |
American Journal Of Physics | 0.8 | 4區 |
Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區 |
Computers & Education | 8.9 | 1區 |
Physics Teacher | 0.5 | 4區 |
Medical Teacher | 3.3 | 2區 |
Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區 |
Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2區 |
若用戶需要出版服務,請聯系出版商:J. Res. Technol. Educ.。