Journal Title:Learning And Instruction
As an international, multi-disciplinary, peer-refereed journal, Learning and Instruction provides a platform for the publication of the most advanced scientific research in the areas of learning, development, instruction and teaching. The journal welcomes original empirical investigations. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in the review and the selection process concern the significance of the contribution to the area of learning and instruction, and the rigor of the study.
作為一份國際性、多學科、同行評審的期刊,《學習與指導》提供了一個平臺;在學習、發展、教學和教學領域發表最先進的科學研究成果。該雜志歡迎原創的實證研究。這些論文可能代表了各種理論觀點和不同的方法論。它們可以指任何年齡段,從嬰兒到成年人,以及從實驗室實驗到實地研究的各種學習和教學環境。審查和選擇過程中的主要標準涉及對學習和教學領域的貢獻的重要性以及研究的嚴謹性。
Learning And Instruction創刊于1991年,由Elsevier出版商出版,收稿方向涵蓋Multiple全領域,在行業領域中學術影響力很大,屬于TOP期刊,國際一流期刊,關注度和專業度非常高,所以對原創文章要求創新性很高,過審難度很高,如果您有志于TOP期刊,建議關注此刊。平均審稿速度 ,影響因子指數4.7,該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單,廣大學者值得一試。
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 1區 1區 | 是 | 否 |
名詞解釋:
中科院分區也叫中科院JCR分區,基礎版分為13個大類學科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區,影響因子5%為1區,6%-20%為2區,21%-50%為3區,其余為4區。
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 1區 1區 | 是 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 1區 2區 | 是 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 1區 2區 | 是 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 1區 1區 | 是 | 否 |
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 19 / 756 |
97.6% |
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 4 / 74 |
95.3% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 14 / 756 |
98.21% |
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 2 / 74 |
97.97% |
名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學術信息的重要數據庫,Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息,來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分,根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區中,最后的劃分結果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質量最高。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
11.3 | 2.357 | 2.661 |
|
名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
是否OA開放訪問: | h-index: | 年文章數: |
未開放 | -- | 69 |
Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影響因子(數據來源于搜索引擎): | 開源占比(OA被引用占比): |
37.77% | 4.7 | 0.27... |
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) | 期刊收錄: | 中科院《國際期刊預警名單(試行)》名單: |
100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子):
歷年引文指標和發文量:
歷年中科院JCR大類分區數據:
歷年自引數據:
2023-2024國家/地區發文量統計:
國家/地區 | 數量 |
GERMANY (FED REP GER) | 79 |
USA | 60 |
England | 23 |
Netherlands | 21 |
Australia | 18 |
CHINA MAINLAND | 14 |
Canada | 13 |
Finland | 13 |
Switzerland | 8 |
France | 7 |
2023-2024機構發文量統計:
機構 | 數量 |
EBERHARD KARLS UNIVERSITY OF TUB... | 12 |
UNIVERSITY OF MUNICH | 12 |
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY | 10 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 10 |
UTRECHT UNIVERSITY | 10 |
LEIBNIZ INSTITUT FUR WISSENSMEDI... | 8 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 7 |
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 7 |
GERMAN INSTITUTE FOR INTERNATION... | 6 |
UNIVERSITY OF FREIBURG | 6 |
近年引用統計:
期刊名稱 | 數量 |
J EDUC PSYCHOL | 270 |
LEARN INSTR | 184 |
CONTEMP EDUC PSYCHOL | 98 |
EDUC PSYCHOL-US | 87 |
CHILD DEV | 75 |
REV EDUC RES | 63 |
EDUC PSYCHOL REV | 62 |
PSYCHOL SCI | 58 |
DEV PSYCHOL | 57 |
J EXP CHILD PSYCHOL | 55 |
近年被引用統計:
期刊名稱 | 數量 |
FRONT PSYCHOL | 193 |
LEARN INSTR | 184 |
COMPUT EDUC | 143 |
J EDUC PSYCHOL | 135 |
CONTEMP EDUC PSYCHOL | 130 |
COMPUT HUM BEHAV | 102 |
EDUC PSYCHOL REV | 101 |
LEARN INDIVID DIFFER | 88 |
TEACH TEACH EDUC | 77 |
J COMPUT ASSIST LEAR | 61 |
近年文章引用統計:
文章名稱 | 數量 |
Adding immersive virtual reality... | 55 |
Beware of your teaching style: A... | 27 |
Student misbehavior and teacher ... | 25 |
Friends, academic achievement, a... | 19 |
Student emotions in class: The r... | 18 |
Interpersonal adaptation in teac... | 17 |
Fostering teenagers' assessment ... | 17 |
Reciprocal relations between stu... | 14 |
University students' need satisf... | 13 |
Strengthening networks: A social... | 13 |
同小類學科的其他優質期刊 | 影響因子 | 中科院分區 |
International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區 |
Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區 |
Science & Education | 2.1 | 3區 |
American Journal Of Physics | 0.8 | 4區 |
Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區 |
Computers & Education | 8.9 | 1區 |
Physics Teacher | 0.5 | 4區 |
Medical Teacher | 3.3 | 2區 |
Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區 |
Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2區 |
若用戶需要出版服務,請聯系出版商:Learn Instr.。