Journal Title:Research In Science & Technological Education
Research in Science Education is an international journal publishing and promoting scholarly science education research of interest to a wide group of people. The journal examines early childhood, primary, secondary, tertiary, workplace, and informal learning as they relate to science education.
In publishing scholarly articles, RISE is looking for articulation of the principles and practices used by scholars to make valid claims about the world and their critique of such claims. Publishing such work is important as it makes these principles and practices known to the scholarly community so that they can be considered, debated, judged, and accepted, rejected or reframed. Importantly, these principles and practices must be constantly advancing in ways that allow our knowledge to advance within the field. In looking for works to publish, RISE will seek articles that advance our knowledge in science education research rather than reproducing what we already know.
Research can take many forms, quantitative, qualitative and mixed methods to name a few. RISE is interested in producing valid and trustworthy research that takes on a variety of forms and embraces new capabilities at hand, particularly around new technologies. Innovative practices and how these relate to science education will be at the forefront of our thinking in RISE.
《科學教育研究》是一本出版和推廣學術科學教育研究的國際期刊,受到廣泛關注。該雜志研究了幼兒、小學、中學、大學、工作場所和非正式學習與科學教育的關系。在發表學術文章時,RISE正在尋找學者對世界提出有效主張的原則和實踐的闡述,以及他們對這些主張的批評。出版這樣的作品很重要,因為它使學術界了解這些原則和實踐,以便對其進行考慮、辯論、判斷、接受、拒絕或重新定義。重要的是,這些原則和實踐必須不斷推進,使我們的知識在該領域內得到發展。在尋找要發表的作品時,RISE將尋求推進我們在科學教育研究方面的知識的文章,而不是復制我們已經知道的東西。
研究可以采取多種形式,定量、定性和混合方法等。RISE有興趣進行有效和值得信賴的研究,這些研究具有多種形式,并包含手頭的新能力,特別是圍繞新技術的能力。創新實踐以及這些實踐與科學教育的關系將是我們在RISE中思考的最前沿。
Research In Science & Technological Education創刊于1983年,由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所屬細分領域中專業影響力一般,過審相對較易,如果您文章質量佳,選擇此期刊,發表機率較高。平均審稿速度 ,影響因子指數1.8,該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單,廣大學者值得一試。
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
名詞解釋:
中科院分區也叫中科院JCR分區,基礎版分為13個大類學科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區,影響因子5%為1區,6%-20%為2區,21%-50%為3區,其余為4區。
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 238 / 756 |
68.6% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 283 / 756 |
62.63% |
名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學術信息的重要數據庫,Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息,來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分,根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區中,最后的劃分結果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質量最高。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
5.1 | 0.714 | 1.391 |
|
名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
是否OA開放訪問: | h-index: | 年文章數: |
未開放 | -- | 46 |
Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影響因子(數據來源于搜索引擎): | 開源占比(OA被引用占比): |
22.89% | 1.8 | 0.18... |
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) | 期刊收錄: | 中科院《國際期刊預警名單(試行)》名單: |
95.65% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子):
歷年引文指標和發文量:
歷年中科院JCR大類分區數據:
歷年自引數據:
2023-2024國家/地區發文量統計:
國家/地區 | 數量 |
USA | 24 |
England | 19 |
Turkey | 17 |
GERMANY (FED REP GER) | 8 |
Greece | 7 |
Sweden | 7 |
Australia | 6 |
Spain | 6 |
Taiwan | 6 |
South Africa | 5 |
2023-2024機構發文量統計:
機構 | 數量 |
UNIVERSITY OF LONDON | 7 |
AIX-MARSEILLE UNIVERSITE | 3 |
LEIBNIZ INSTITUT FUR DIE PADAGOG... | 3 |
MUS ALPARSLAN UNIVERSITY | 3 |
NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY... | 3 |
UNIVERSITY OF KIEL | 3 |
UNIVERSITY OF LINCOLN | 3 |
YILDIZ TECHNICAL UNIVERSITY | 3 |
ADNAN MENDERES UNIVERSITY | 2 |
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY | 2 |
近年引用統計:
期刊名稱 | 數量 |
INT J SCI EDUC | 90 |
J RES SCI TEACH | 74 |
SCI EDUC | 39 |
RES SCI TECHNOL EDUC | 27 |
SCI EDUC-NETHERLANDS | 17 |
COMPUT EDUC | 15 |
REV EDUC RES | 14 |
RES SCI EDUC | 13 |
CONTEMP EDUC PSYCHOL | 12 |
EDUC PSYCHOL-US | 12 |
近年被引用統計:
期刊名稱 | 數量 |
RES SCI TECHNOL EDUC | 27 |
CHEM EDUC RES PRACT | 20 |
INT J SCI EDUC | 19 |
INT J TECHNOL DES ED | 15 |
J BALT SCI EDUC | 15 |
J RES SCI TEACH | 14 |
RES SCI EDUC | 13 |
SUSTAINABILITY-BASEL | 11 |
ENVIRON EDUC RES | 10 |
STUD SCI EDUC | 9 |
近年文章引用統計:
文章名稱 | 數量 |
How augmented reality, textual, ... | 6 |
Attitudes towards science and vi... | 5 |
Students' knowledge acquisition ... | 4 |
Greek primary school students' i... | 4 |
Understanding argumentation abou... | 4 |
The Draw-a-Scientist Test in an ... | 4 |
Using and rejecting peer feedbac... | 3 |
Story of a Seed: educational the... | 3 |
Assessing students' ability in p... | 3 |
A theoretical understanding of t... | 3 |
同小類學科的其他優質期刊 | 影響因子 | 中科院分區 |
International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區 |
Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區 |
Science & Education | 2.1 | 3區 |
American Journal Of Physics | 0.8 | 4區 |
Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區 |
Computers & Education | 8.9 | 1區 |
Physics Teacher | 0.5 | 4區 |
Medical Teacher | 3.3 | 2區 |
Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區 |
Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2區 |
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