摘要：本研究旨在探討大學生認知需求、自我效能感與創造性之間的關系。以270名大學生為研究對象,采用問卷調查法進行數據收集,通過結構方程模型進行數據分析,結果發現:(1)大學生認知需求、自我效能感與創造性之間存在顯著相關;(2)大學生認知需求對自我效能感有直接的正向預測作用,并且以自我效能感為中介對創造性有較強的正向預測作用。