摘要：動詞是漢語中很重要又非常復雜的一個詞類,它是句子的核心,在語言運用中具有很重要的地位。由于漢語中動詞的同義詞十分豐富,這些同義動詞在具體的搭配、色彩等方面又存在差異,加之母語的負遷移,使得藏族學生在漢語習得過程中動詞偏誤很多。本文從缺少動詞、動詞多余、誤用、錯序、詞語色彩偏誤等幾個方面進行歸納分析,為制定相應的教學策略提供依據。