摘要：建國初,人才的嚴重緊缺成為我國各項建設事業中的一個重大挑戰。故而,總理萬分重視人才的塑造和塑造人才的教育事業。他根據建設形勢的需要,堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本視角,從馬克思主義人學、美學等視角出發,研究和解決各類教育問題,逐步形成了系統的教育思想。研究教育思想的特點不僅有助于我們了解和把握馬克思主義的真諦,而且還可以為我國新時代的教育改革與發展提供重要的思考邏輯。