摘要：本文以愛森斯坦的雜耍蒙太奇理論為例,以戲劇和電影的時空形式關系為主要比較視角,重新思考愛森斯坦的雜耍蒙太奇特性以及愛森斯坦理論的意義和不足。通過對此理論的具體分析,我們可以看到,以戲劇為主的參照系以及跨學科之間彼此關聯的特定視角——電影時空形式——對思考電影特性的意義,從而讓我們進一步思考跨學科研究的路徑。