摘要：隨著教育改革的逐步深入,教師的教學理念已經有了明顯的轉變。在小學語文教學中,教師開始將體現學生個性化的自主閱讀作為教學內容之一,以期讓學生在閱讀實踐中學習語文,感受中華文化的魅力。在小學中年級階段,教師可以通過閱讀教學讓學生體會文章所表達的思想和情感活動,并加以理解、感悟,進而培養學生的思維能力、理解能力,提高學生的文化素養。