摘要：為調查特殊教育教師工作滿意度的現狀和影響因素，本研究對云南省一所創辦歷史悠久的智障類學校的6名教師進行了深度訪談。研究發現，特教教師工作滿意度有待提高，未擔任行政職務的年輕教師學歷高、職稱低、課時多、工作滿意度低。其原因分析主要是國家對西部特殊教育重視不夠、經費投入嚴重不足；特教部分具體方針政策不符合特殊教育具體情況；工作氛圍有待于進一步改善；特教教師面臨嚴重心理問題，心理壓力大。建議國家層面：促進教育公平、支持特殊教育；教育部門研究制定和落實符合特教規律、具有特教特色的具體方針政策并組織實施；學校以人文本，豐富對特教教師的人文關懷；教師設置合理教學期望，創造提高教師工作滿意度的內部條件。