摘要：焦點：我國職業教育“立交橋”不通暢。對職業教育改革的目標尚局限在解決職業學校學生“升學”通道問題上。因此，應由國家層面設計并組織構建職業教育體系，建立職業崗位能力等級制度，靈活開放的學習制度。設計好以能力為導向的職業教育學歷標準，融合教育標準和用人標準，兼顧連續學習和非連續學習。創新財政政策、就業政策、社會保障政策等相關政策制度。