摘要：在長期的語文教育中,施教者多為語文的傳遞者、主導者,受教者只是語文的聽話者、接受者。這樣的直接后果會導致受教者淪為語文教育過程的客體,只會被動地接受。其實,施教者和受教者應該是互為依存的統一體,是一種平等的、民主的、合作的關系,在語文教育中新型師生關系的建立有助于提高施教者的素質和開發受教者的潛能。