《課堂內外》創辦于1979年,月刊,單期56頁,《課堂內外》雜志成為全國青少年科技創新大賽指定讀本和指定宣傳媒體,以“閱讀、啟智、卡通、溫馨、關懷”為基本單元,配合“課內鞏固、課外輔導”的原則,增強閱讀的趣味性和實用性。
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《課堂內外》,創刊于1979年,期望通過自身在傳播領域的資源優勢,給我們帶來高品質生活,紙張開本:32開,國內刊號:CN:50-1079/G4。
《課堂內外》吸引讀者閱讀興趣的內容是因為“勤奮需要學習,休息與生俱來”,我和學生們讀后都深深被里面的內容所吸引。“夢想家”,通過閱讀“拍下生活里溫情而真實的剎那”讓我們不僅詩意更遠方;“神奇動物”,有圖有真相,讓我們從圖話結合中,認識到一個個小動物,感受生命的精彩;“大人物”,從不同的角度感受不一樣的人物形象。
《課堂內外》主要欄目:故事大王名家童話、精彩短文、科幻故事、同學佳作、我們愛科學等。
《課堂內外低年級版》主要欄目:知識逗逗樂、閱讀創想號、科學生活館、剪刀石頭布。
《課堂內外初中版》主要欄目:校園話題、同齡生態、花季故事、美文鮮讀、風尚街。
《課堂內外高中版》主要欄目:高中生態、看大學、他們、涉世手記、達人圈子、娛樂論、趣味圖說等。
雜志的閱讀人群面多而廣,鮮明的辦刊宗旨和長期穩定的高質量文章,具有深度影響力的學習輔導雜志,雜志的獨特風格贏得了廣大讀者喜愛,觀念前衛脫俗,文風生動洗煉。獨特的敘述風格,文字力求生動簡潔而饒有興趣,強調與讀者的交流,具有濃厚的文人氣息和知識分子情調。
木瓜“身世”真復雜,皺皮本瓜,皮不皺如果親眼瞧瞧皺皮木瓜,你的眉毛或許會皺起來:"咦,這個木瓜,表面光滑,一兒也不皺啊?”這個疑問的答案,得從皺皮木瓜的成長說起。初生的皺皮木瓜,玻青綠而光潔。成熟之后,它雖然變得金黃,但依然見不到一絲皺紋。此時的皺皮木瓜,正適合用來烹調曬千入藥的光皮木瓜"酸木瓜燉菜'如果不做菜,而是讓采摘下來的金黃果實盡情受日光浴,皺皮木瓜就會逐漸失去水分,越縮越小,最終變得褐中帶黑,皺巴巴的。
你是不是對“煤”“碳”有什么誤解?賣炭翁(節選)白居易賣炭翁,伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食??蓱z身上衣正單,心優炭賤愿天寒。讓我們先來猜一個謎語一黑寶寶,會變紅,億萬年前是青松。明知火海偏要下,記為人暖烘烘。答案很簡單,就是對咱們的生活桎關重要的煤炭。冶礦、取暖、發電、烹飪,少了煤炭,咱們的生活還真有可能玩不轉。
呼哈吹開這張“風神榜”,同一個地球,同一種現象;不同的文明,不同的神話?!鄙裨捳{查局”將帶領大家打破時空和文明的界限,來一場神話與自然現象交織的大冒險!第二站開始前,大家先憋上一口氣,然后一隨著天氣漸暖,又到了一年一度描寫春天的時節。在大家的作文中,“春風”一定可或缺的色。它吹化了冰雪,吹綠了大地。古人也意識到風對生命的重要性,因此不同的文明中幾乎都有風神的身影。
有疑問,快求證實驗的第一步是準備器材。根據書.上的提示,我找到兩只便于觀察的透明玻璃杯,然后拿出一包紙巾。當然,我們今天的靈魂人物水也不能缺席。此時,萬事俱備,歟"東風”。我兩眼放光,手心搓得發熱,心中既興奮又緊張。深吸一口氣,心跳終于平靜下來,我這才有條不案地開始操作。實驗并不復雜,侮個環節我都力求精準,種動作不停,嘴里還呢喃著各個步驟。
《課堂內外》,創刊于1979年,期望通過自身在傳播領域的資源優勢,給我們帶來高品質生活,紙張開本:32開,國內刊號:CN:50-1079/G4。吸引讀者閱讀興趣的內容是因為“勤奮需要學習,休息與生俱來”,我和學生們讀后都深深被里面的內容所吸引?!皦粝爰摇保ㄟ^閱讀“拍下生活里溫情而真實的剎那”讓我們不僅詩意更遠方;“神奇動物”。
課堂內外雜志收到了。這本著作涵蓋較廣,各個領域的文章文章都有,這書里面的內容,都是很實用,很新很實在,對我們這些學術研究的人是極有幫助的有利于規范文章的格式跟借鑒。
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