摘要：多媒體CAI的應用突破了傳統的教育理念和時空觀念,在科技力量的推動下重塑教育新時空中現代化教育方式。然而,當前的課堂教學不僅未實現教育與信息技術的和諧共生,反而顯露出理論與實踐的諸多矛盾,如教育價值的背離、教學技術的僭越、教育者角色的缺位等。綜合建構主義和科技哲學理論為指導,用數學教育哲學來破解應然與釋然癥結,實現教育價值、教育者角色、教學方式和教育場所的轉變,力求為數學教育改革厘清方向。