摘要：實驗教學是醫學教學體系中相當重要的組成部分，在培養學生創新與動手能力等方面有不可替代的作用。分子診斷學基本理論的建立依賴于實驗觀察，它是一門以實驗為主的學科。實驗教學在檢驗專業分子診斷學課程的教學中占有重要地位。高水平的實驗教學要把培養學生的創新能力放在首位，給學生盡可能大的實驗自由度，使其領會實驗設計的思想，分析思考實驗條件的改變對結果的影響，使學生的實驗綜合能力達到新的臺階。