摘要：中國在歷史傳統中形成了豐富的工匠精神。在中國工藝史中,傳統的工匠精神包含重己役物、以人為本,實用主義、強調功能,順應材質、各隨其宜,巧法造化、返璞歸真,技以載道、道器統一,文質彬彬、形神兼俱等內涵。從傳統工匠精神的視角來看,新時代教師具有以重己役物守住以師為本、以實用為本回歸育人之的、以各隨其宜實施因材施教、以巧法創新走向返璞歸真、以技以載道磨練沉心靜氣、以文質彬彬追求崇高德行等品質。在新時代,樹立基于傳統工匠精神的教師技藝觀、構建將傳統工匠精神融入教師品質的內化方式、創設將傳統工匠精神化為教師品質的條件,可以有效地培育基于傳統工匠精神的教師品質。