摘要：自2012年試行"3+4"中職學?！究品侄闻囵B項目以來,招收錄取的專業已經達到50個。目前,只有特定的專業才可以銜接,某些中職學校存在專業重復、專業面較窄、沒有學位、學生不能轉專業等問題,從專業銜接來看存在著專業目錄的銜接差異、專業大類與職業的銜接差異、具體專業的銜接差異、中職學校與應用型本科專業設置依據不統一等問題。需要實施立體統一的中職學校與應用型本科專業設置模式,行業參與專業設置,中職學校與應用型本科專業錯位發展,而從長遠看,職普融合是大勢所趨。