摘要：中國經濟發展進入新常態之后,研究財政性教育支出的經濟增長質量效應,對于探討教育在新時代中國特色社會主義事業中的重要性更具現實意義。本文利用2000-2016年中國31個省份的面板數據,構建雙向固定效應模型,定量分析了財政性教育支出的經濟增長質量效應。研究發現,總體上來看,財政性教育支出對經濟增長質量的影響顯著為正,且通過了穩健性檢驗。分指標來看,財政性教育支出對綠色、開放和共享的邊際效應均顯著為正,但對創新和協調的邊際效應不顯著;分地區看,財政性教育支出的經濟增長質量效應也存在著明顯的地區差異。進一步分析表明:(1)2012年以來,伴隨財政性教育支出的持續提高,其經濟增長質量效應卻有所弱化;(2)探究其影響機制發現,財政性教育支出通過有效提高人均受教育年限這一途徑顯著提升了經濟增長質量。因此,在邁向高質量發展的新時代,應以"五大發展理念"為指導,在繼續增加財政性教育支出規模的同時,應進一步優化財政性教育支出結構,大力提升財政性教育支出的績效。