摘要：杜威經驗哲學提示了基于經驗改造促進個體道德成長、實現社會道德改進與個體品德提升良性循環的經驗德育思路。經驗德育論以經驗概念為基礎建構德育理論,認為個體的道德學習源起于個體的生活經驗,德育應該起于經驗,經由經驗,促使個體生活經驗越來越符合道德。經驗德育將在經驗中學習看作道德學習的首要和基礎形式,要求重視并豐富學生在課堂內外的生活經驗,提升學校生活經驗的道德屬性;德育教材和教學要發揮對基于經驗的道德學習的輔助作用,圍繞經驗來組織。經驗德育論與生活德育論既有同源性,又擁有一定的學理優勢,有助于將當代中國德育變革向前推進。