摘要：在互聯網時代,面對數字技術,學校和教師不應成為運用技術促進學習的阻力,而應成為助推手.學校和教師必須尊重互聯網時代特征,尊重兒童發展需求和學習規律,運用技術思維的優勢,克服技術的困難,引領學生學會運用簡單的技術工具開展豐富的學習過程,實現數字技術支持下的有意義的學習。