摘要：公民情感是公民品質的重要內容。但是,今日公民教育的研究與實踐對情感問題關注較少。公民品質與公民教育中的情感缺陷減弱了公民參與的積極性,削弱了公民之間的共同情感。強調情感教育凸顯了公民教育的審美因素。公民情感首先表現為一種對公共事務或公共事物的情感認同,如國家認同感;培育公民情感認同的途徑既有對國家文化的審美體驗,也有公民參與實踐中的情感聯結。公民情感還表現為一種對公共事務或公共事物的情感批判;培育公民情感批判的途徑主要為培養公民基于審美正義的審美批判能力。