摘要：近年來,高校學生干部工作作風問題引起了社會的廣泛關注。本研究以戈夫曼的擬劇論表演框架為基礎,探析到學生干部的形象建設主要存在角色誤讀、角色沖突和混淆表演區域等偏差,并提出了凈化校園風氣、引導角色認知、完善考核制度和改善非正式溝通等策略,以期對解決當前問題有所啟示。