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<一>作者簡介(含本篇其他作者)。包括:姓名、性別、民族(漢族可省略)、職稱、學位、研究方向。
<二>文內體例要求,一般以“一、”、“(一)”、“1.”、“(1)”作為文章層次,通過簡短的小標題方式提煉主要觀點。
<三>除非作者另有聲名,本刊對稿件有權修改。
<四>以最恰當、簡明的詞句反映論文、報告中的最重要的特定內容,題名應避免使用不常見的縮略語、首字母縮寫詞、字符、代號和公式等。一般字數不超過25字。
<五>文獻按文中出現的先后順序排列,并在正文引用處標明序號。每條文獻的項目要寫全(是期刊的文獻必須標注起止頁碼)。
教師教育科研雜志,雙月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:研究報告、文獻綜述、簡報等。經新聞總署批準的正規刊物。
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教師教育科研雜志的編審老師認真負責,審稿周期較短,投稿方向是雜志征稿重點中內容,所以可能會容易中一些,雜志不歧視碩士論文,盡量有基金項目支持,比較重視文章質量,該雜志非常有水平,值得推薦!
修改三日有余發回教師教育科研雜志編輯部,送外審,月初再次收到編輯老師的手打回信和審稿意見,仍為“A級”,并要求5日改完。抽出完整兩日時間改畢發回,告知會盡快送終審。今天已經收到正式錄用通知,并詳細說明將于下期或下下期發出來。
文章進入修改階段,雖然教師教育科研雜志通知修改周期差不多給1個月,但是一般1周內沒反饋修改稿就會有催修通知,所以要及時修改。修改時注意必須按照編輯部的要求來,連作者簡介有點差異都不行,有問題編輯會不斷退休,編輯的效率很高,一般2天內對修改稿都有回復。
《教師教育科研》雜志工作效率還是值得肯定的,編輯部的處理速度還是很快的,編委會校稿比較嚴謹,修改稿返回后有些小錯誤,又2次修改。稿件早上7點55傳上去,9點多就接受,很給力啊。
教師教育科研這個雜志速度非常快,難度適中,個人感覺性價比超級高。雖然我曾經兩次被拒稿,但是我還是非常喜歡這個雜志,審稿人能提出較為中肯的建議。不得不承認我比較水,哈哈,終于,我的第三篇文章已經錄用。
應前輩們所言,只要有創新點,相對來說還是好中的,由于稿量大,所以需要的自己在各階段跟緊些有好處。這篇還算順利吧,因為我工作的原因耽擱了幾天,共用了1個月,效率還是蠻高的。
沒投過《教師教育科研》,10月15號投的,11月就通知錄用了,效率高。編輯部的編輯老師也很有耐心,期間我打過好幾次電話詢問,態度都很親切。感覺文章質量也還是不錯的。值得推薦!
9月初給初審結果,稿件狀態是修改后再審,1周后返回,再1周返修,稿件狀態是修改后終審,第二天修回,再2周返修,稿件狀態是修改后發表,返回回去后第二天收到采用通知。
初審退修,按照編輯的意見修改,通過后進入二審,二審編輯又提出兩個問題,繼續修改,修改后送外審,但其中一個的意思是語言表達不夠簡練,估計是字數超出了還是我的語言表述真的不夠簡練。整個流程都是匿名的,審稿效率非常高,是一本難得的公平的期刊。
半夜投的,第二天早上收稿后就直接送外審了,兩個審稿專家各用一個禮拜時間,剛好半個月通知修改,修改了一個禮拜,再次外審又一個禮拜,剛好1一個月通知錄用。夠快!
專業雜志,有深度,不貴!印刷精美,內容精彩很有文化味的一本雜志,內容很有價值也很有用處,解釋很詳細,我也是經常需要在雜志上發表點東西的人,所以很喜歡看看別人的雜志文章,確實能學到不少的東西。
投了一篇綜述。審稿速度還算較快,一個月剛過吧。審理意見比較詳細。就是發表周期稍長,但也能接收。郵件聯系人家都會回復。我中間通過電子郵件跟編輯聯系了2-3次都及時回復了而且交流很順暢。
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