摘要：大學生創新創業訓練項目,為大學生進行完整系統的科研訓練提供了寶貴的機會。以應用經濟學創新訓練項目為例,分析了大創項目的性質并與類似的大學生項目進行了對比?？偨Y了大創項目申請群體兼具對熱點問題敏感、研究興趣濃厚的優點和研究能力欠缺、研究時間有限等缺點,并詳細分析了學生自選和教師推薦兩種選題來源的優劣勢,在此基礎上,分析了大創項目選題中常見的四個誤區——題目選擇太隨意、研究對象不明確、理論支撐被虛化和可操作性受質疑等,進而提出大創項目選題的優化路徑,做到一個問題、兩個亮點、三個視角、四個創新,才能凸顯大創項目的理論價值和實踐意義。