摘要：培養目標、課程體系、教學方式是實現專業培養目標的基本要素,而教學方式選擇是實現專業培養目標的關鍵,是專業課程形成專業技能的轉換器。合理重構課程資源是一種低成本、可行的教學方式創新。以資產評估本科專業為例,本文分析了教學方式創新的思路,提出教學方式創新首先需要完善師資隊伍的知識結構。