摘要：近年來世界各國教育界開始研討適應21世紀發展需求的核心素養,美國的"21世紀技能"探索了未來21世紀學生適應社會發展所必備的關鍵能力,而"新一代科學標準"則制定了發展學生核心素養的科學學科的課程標準。美國的這兩個項目不僅在理論設計上更加適應了時展要求,也在教育教學實踐中發揮了重要作用。文章在評介二者的基礎上,從強調科學本質在教學實踐中的滲透、重視科學與工程實踐、遵循認知規律體現整合與進階、側重創新意識與合作精神的培養等幾方面提出了對中國基礎教育的借鑒意義。