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<三>同一文獻再次引證時只需標注責任者、題名、頁碼，出版信息可以省略。
<四>內容摘要篇幅為100~300字，應具有獨立性和自含性．可單獨成文反映論文內容，應明確指出文章的創新點，避免使用“本文”“作者”等詞。關鍵詞數目3 -8個。
<五>來稿應標明作者姓名、單位及郵編，并注明第一作者或通信作者簡介：姓名(出生年一)，性別，職稱（博士或博導請注明），主要研究方向，E-mail。
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<八>注釋對正文特定內容的解釋與說明，以及未公開發表的資料和“轉引自”等類文獻的著錄，用圈碼標引，在頁下注文。
<九>來稿保證文中圖表質量，線條、字跡、符號工整清晰，表中數字請反復核對并確認準確無誤，表格務必用三線表。
<十>討論部分主要就本研究結果與前人研究結果的異同展開評論，對能夠闡述清楚的道理或機理、機制加以說明、分析和解釋，并對試驗中的重要體會和感悟，以及存在的不足與今后研究的思路加以闡釋。
<十一>強調作者遵守學術道德規范，不進行剽竊、抄襲等不端行為，并可能要求作者聲明研究倫理審查通過、實驗數據真實性和可驗證性等方面的要求。
期刊介紹INTRODUCTION
吉林教育科學雜志，出版地：吉林，于2001年正式創刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目：簡報、研究報告、文獻綜述、專題研究。雜志是一本專注于教育科學領域的學術期刊，旨在促進吉林省教育事業的發展和教育科學研究的深入探索。該雜志的創刊目標是推動教育理論與實踐的結合，提升教育教學質量，培養優秀的教育科學研究人才。
雜志的歷史可以追溯到上世紀90年代，經過多年的發展，已經成為吉林省教育科學領域的重要學術刊物之一。雜志主要刊載教育科學理論、教育心理學、教育管理、教育技術、教育評價、教育方法等方面的學術研究成果和實踐經驗。本雜志與吉林省內的高校、教育機構、教育研究所等有著密切的合作關系。雜志每期邀請吉林省及全國各地的優秀學者、教育專家和從業者參與稿件征集和評審工作，確保雜志內容的學術性和權威性。同時，該雜志鼓勵教育工作者和研究人員積極投稿，分享他們的研究成果和實驗經驗。
《吉林教育科學》現已更名為《現代教育科學》。
歷史收錄INDEXED INFORMATION
中文核心期刊要目總覽199620002008
中國人文社會科學期刊AMI綜合評價報告2022
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