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摘要：思維能力是學習能力的核心,閱讀教學與學生思維能力相輔相成,語文教學要在品析課文、咬文嚼字、質疑問難和習作訓練中培養學生良好的思維品質,使學生由樂思到善思。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
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國際刊號：1674-9510
國內刊號：45-1376/G4
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