摘要：德國"雙元制"教育模式是校企合作的教育模式,它是基于理論與實踐相結合的育人理念提出的。該教育模式自20世紀80年代傳入我國,并在國內職業教育領域"移栽",但"移栽"的深度與廣度遠遠低于預期。造成這種局面的關鍵原因是教育者簡單地追求"原汁原味",缺乏理論的創新,使得模式層面的操作舉步維艱。為此,要革除舊有的思維模式,形成新視野、新探索、新成果,建立中國特色的"雙元制"教育理論和主題教學模式,并將其拓展應用到基礎教育領域。