摘要：現代學徒制是適應經濟發展的被國際社會普遍認可的職業教育模式.文章通過對中英現代學徒制發展情況的對比分析, 表明我國現代學徒制發展遇到了歷史機遇： 首先, 中國制造、 工業技術升級與高素質技術技能人才短缺的矛盾, 為現代學徒制的發展創造了客觀條件; 其次, 我國高等教育現代治理體系的完善和職業院校治理能力的現代化, 給現代學徒制新的發展帶來了政策機遇; 再次, 現代職業教育體系的構建, 為現代學徒制新的發展帶來了載體機遇.但是, 機遇與挑戰并存.為更好地應對挑戰, 筆者提出了“ 并行三體系” 的發展對策.