摘要：以“誰是臥底”這個游戲為依托，基于金屬及其化合物這個章節，采用實驗組與對照組比較以及訪談研究，證明“誰是臥底”游戲在化學概念復習上的優勢與特點。旨在為教師或者科研工作者在化學教學過程中遇到的類似問題提供一些值得參考的解決方案。