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摘要：在小學語文閱讀教學中,通過重構,設置妥帖的教學內容,彰顯"表達本位"的積極語用,為學生的深度學習與創造搭建手架,能有效提升學生的學習力,發展學生的思想力和表達力。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
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國際刊號：2095-3267
國內刊號：10-1045/G4
國際刊號：2095-6258
國內刊號：22-1375/R
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