摘要：“翻轉課堂”作為“互聯網+”時代的產物,為大學英語專業聽力教學突破傳統課堂的時間局限、實現個性化聽力教學、建立和諧師生關系帶來了機遇,同時使大學英語專業聽力課程面臨著學習資源應滿足個性化需求、教師應具備熟練運用信息技術能力、學生自主學習需有效監控等方面的挑戰。面對機遇與挑戰,采取重塑大學英語專業聽力教學理念、優化聽力教學資源、提升教師信息化素養、構建多元評價體系等應對策略,以期為翻轉課堂在大學英語專業聽力教學的實施提供借鑒。