摘要：基于筆者教授泰國學習者的漢語教學經驗以及在泰國某重點高校所收集的定量資料,通過嚴密的量表和統計探索漢語詞匯學習任務價值和漢語詞匯知識習得之間的關系。結果發現:(1)漢語理解性詞匯量和產出性詞匯量與漢語詞匯學習興趣價值呈顯著正相關,漢語詞匯深度知識與漢語詞匯學習興趣價值呈顯著正相關,與效用價值呈顯著負相關;(2)興趣價值對漢語理解性詞匯量具有顯著預測作用,對漢語產出性詞匯量沒有顯著預測作用,效用價值對漢語理解性詞匯量和產出性詞匯量沒有顯著預測作用。基于此,未來可以探索設置漢語詞匯課程、提高課程內容的趣味性、積極向學生說明詞匯學習的價值和重要性來提升泰國學習者漢語詞匯知識習得效果。