摘要：政產學協同育人是地方應用型高校人才培養的重要途徑。協同育人運行機制包括平臺與規則、溝通協調、合作與共享、利益平衡與共享等四個方面。在實踐做法上,浙江省四所外遷獨立學院與地方政府和企業通過共建實習實訓教育基地和產學研基地,簽訂合作協議,搭建協同育人平臺;進行考察調研及不定期走訪等進行溝通協調;通過外部人才聘用,開設定向/訂單班和企業/行業學院,聯合舉辦實習、畢業招聘會等進行人才、科研資源和就業資源的對接與共享等方式方法,進行多主體間的目標協同、關系協同、資源協同與利益協同,進而實現協同育人。