摘要：通過對數學建模過程及參加全國大學生數學建模競賽過程的分析,可以說數學建模在培養學生創新能力方面能起到一定作用,可以培養學生分析問題和解決問題的能力。數學建模課程的教學及數學建模競賽,是培養學生創新能力的一種有效的手段。目前高校數學的教學改革僅僅是教學手段和教學方法的改革,教學內容仍停留在枯燥的公式、定理和計算中,不能達到培養學生的邏輯思維和創新能力、分析問題和解決問題的能力的目標,高校應重視數學建模在大學數學教學中的融入,以實現培養學生運用數學工具進行創新應用的能力。