摘要：目前大部分高校在韓語專業課程體系中開設的韓國文學系列課程比例過少，難以安排充分的內容組織教學。導致文學類課程帶給學生的信息量受限，同時也影響到學生韓語閱讀能力和應用能力的提高。因此，本文通過分析韓語專業學生對韓國文學課程的認識和需求，探索經翻譯途徑接觸韓國文學作品、加深韓國文化理解的教學模式。