摘要：對我國重慶、河南、河北、北京等地區的中小學教師問卷調查發現,教師對教育游戲普遍持輕度認可態度;教師對教育游戲存在多種需求,包括:獲得相應支持的需求、獲取信息和資源的需求、提高教育游戲質量的需求。結合教育游戲的特性并針對不同需求,我們提出了三位一體策略,主張在政府的宏觀調控下,充分調動社會資源,加強產、學、研間的溝通,由中小學師生提需求、由高校教研員制方案、由企業工程師做開發,通力合作共同打造教育游戲生態圈。