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序論：在您撰寫書法字體時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
中圖分類號：R47 文獻標識碼：A 文章編號：1006-0278(2011)10-119-01
一、書法治療概述
書法治療作為心理藝術治療的一個分支，其研究起點較之音樂治療、繪畫治療等相對較晚，研究深度也相對較淺。書寫行為本身即是一種有意義的身體機能調節和認知活動，其書寫的對象是文字，那么文字的意義也會隨著書寫的過程與個體產生交互。書寫中身體動作控制和毛筆控制也是由書寫字體和形狀大小的變化而異，所以在書寫的過程中，個體便形成一個知、情、意循環流轉的整體。漢字的組成規則是豐富的，其象形文字的幾何特征也為中國書法添上了格式塔心理學的標記，結構的連通性、閉合性、對稱性，左右上下結構的比例美感，在書寫的過程中都喚醒書寫者的知覺、認知和身體狀態進行調整并達到平衡的狀態。
二、毛筆書法字體與治療的關系
在進行書法治療的過程中，來訪者參與書法寫作的形式會根據其對毛筆書法的掌握程度而設定。那么根據不同的治療對象和治療目標，書法本身的字體形式成又與治療有著密切的相關。字體，即文字的不同樣式，有文字的結構形式之分，又有書法流派和書法大家存筆風格之分，此間我們主要討論前者。字體變遷與古代對文字傳播的需求和當時技術的發展高度相關，許多文獻和著作對此都有詳盡的討論。此間文段主要從符號學的意義上來討論，以文字的結構形式分類的書體與不同心理治療目的的契合點。
三、不同毛筆書法字體構析
1.篆書：為大篆、小篆統稱，由于篆書是取于文字形成之初，所以其行既是表意，它們的存在都充溢著古代形象文字鮮明的特點。其特點是形態端正，橫畫逼平、豎畫必直，是嚴緊而又工整的書體形式。篆書書寫要求運筆能力平穩舒緩，由于筆畫粗細均勻，那么書寫時的較長時間內筆者須得氣沉、手躬懸臂保持力道平易，這種字體要求書寫者有較高的書法功底，書寫的時間往往較長而無太多波瀾，能很好的適應于養生之道。從治療角度來探討，可適應于多動癥、焦躁癥狀等。
2.隸書：隸書字形扁方，左右伸展；左波右磔，蠶頭燕尾：曲折方園，點畫分明；提頓結合，粗細兼備。去繁就簡，字形變圓為方，筆劃改曲為直。這種殷實而輕重頓挫富有變化的字體是非常適合練習的，書寫隸書時，褪去了書寫篆書時那種注意力高度集中的狀態，握筆指法可以更加放松，而氣息隨著書寫的變化游離于丹田和鼻息問。扁平的字態適合于將凝重的心情鋪張在紙面上，隨著筆鋒結束的輕微上揚亦可以釋放壓力。所以在進行書法治療時，隸書將是減壓、穩定情緒、整合的良好選擇。
3.楷書：又為正楷、楷體等。是漢字字體中最為常見的，楷書是由隸書經過魏碑演化而來，其特點整齊一律。章法的整體感，首先是整齊，字的排列形式是字與字、行與行之間的等距，給人一穩定、莊重的視覺效果，這種形式最適合嚴格意義的楷書?？瑫淖畲筇攸c是帶有行書的成分，筆法多變，因字賦形，不刻意布置，在多樣性、變化性中有著十分和諧統一的關系。給人的感受是靜中有動，字中融情。楷書在書法泊療中的作用是最為廣泛和最為適用的。其適合長期的書寫來幫助實現個人整合，通過創作書法來發現兒童的創造力，以及焦慮癥、恐懼癥、抑郁癥等都可以使用楷書臨摹來幫助治療。
4.魏碑：魏碑字體風格多樣，富于變化，不拘法則；點畫形態豐富多變，摻雜有濃厚的隸意：橫畫起筆時先豎向寫，豎畫起筆時先橫向寫，體現出中國書法理論自古崇尚的“中和”之美，字體面貌明顯受到刊刻工具的影響，呈現出方整峻厲的風格。在書法治療中，如若來訪者有獲得輕松而無拘束的意愿，那么魏碑是最好的選擇，其較適合于由孤獨和自閉等問題造成的心理問題。
5.行書和草書：在對毛筆書法文本的界定中，行書和草書的含義總是相對模糊的，行書在楷書的基礎上產生，是介于楷書、草書之間的一種字體。行書和草書書寫時，運筆和思緒是不同的，若書寫行書和草書一味隨意奔放，寫出的字多為散亂無力。所以書寫時須氣沉丹田而頭腦清晰，字與字的布局構造密切相關，每一筆都是有意而為，這樣便要求書寫著擁有強大的掌控能力，并且能平衡氣息和運筆能力。那么，在書法治療中，行書和草書使用范圍便有自閉和孤獨癥等，其次在協調性訓練、壓力釋放等方面都可以使用。
四、總結
1、先要想練字體，要了解各種字體書法，選擇自己喜歡的字體，其次要深入了解該書法的歷史知識來源；
2、所有的書法都是從正楷演變而來了，所以正楷就是練習書法的基礎，打好基礎了才練得好想要的書法；
3、從偏旁部首開始，詳細了解每一步的書寫方法，刻苦練習。所有的字都是這些部首組成的，萬變不離其宗，練好了基本的東西，才會運用自如，手到擒來；
4、練習書法初期，臨摹字貼也是一種練習方法，初期可以規定自己一天的臨摹字帖練習量；
2、楷書在一定程度上法度森嚴，能有效的進行筆法、結字、章法等嚴格訓練，有章法可循，循序漸進，更容易提高和進步。而且現在提倡恢復和弘揚傳統文化，書法進課堂活動，對于楷書來說的比較好的選擇。
3、還有也可以從隸書開始學習，因為隸比較好上手，而且容易出來效果。容易出來效果的字體我們練著心情就比較愉悅，當然，不管從哪種字體學習最好還是選擇你自己喜歡的一種字體開始著手練習。
4、有的人喜歡行草書，個人不建議直接從行草書開始練習，如果沒有楷書功底寫行草就如就好比無源之水。寫出來的行草書比較浮躁，而且寫行草書速度比較快，不容易靜下心來，所以寫出來的字就比較容易浮躁。
這種字體是我國古時候常用的書寫字體，在古代，楷體字由于相應辨認度較高，比較正統，在影印技術相對比較落后的時代，成為官府出具告示的主要行文字體，被廣泛使用，后來印刷技術開展應用之后，也成為了一種正文書寫的主要方式，那時候，楷體字也就開始進一步推廣開來了。當今社會的數字印刷技術不斷深入發展，但是楷體的類型相比宋體、黑體等其他類型的字體較少，國內幾家設計字庫的公司在設計楷體的時候，設計的形狀等都比較相似，基本上沒有什么區別，現在社會對楷體的設計已經失去了古代的各種個人流派的區分，把毛筆的筆墨韻味和整個筆畫的變化降低了，在橫筆的角度變小，筆畫的粗細變小，這樣的話整體的辨認度大大提高，比起從前的楷體更加的容易辨認。但是還是存在一定的問題：第一，這種字體將從前的那些裝飾性的筆畫和筆鋒等不斷簡化，不斷向著宋體的設計風格靠近，楷體字沒有設計出粗細不同風格的字體設計，這樣以來，應用推廣的難度就增大了，適應性相對比較差。第二，這種字體的設計已經失去了原有的個人筆鋒的設計，沒有了更多的風格的不同，相比之下，這種字體相對還是能夠體現出中國漢字的一些韻味和文化的，但是畢竟是個人風格在不斷衰退，在表現中國漢字文化方面，楷體字的設計還是存在一定的尷尬性的。
二、原因分析及思考
出現這些問題的根源主要在于，第一，楷體的字體設計沒有經過書法化，在設計時，很少考慮書法在字體設計中的應用，認為這種字體更多應用的是一種正文，在書寫的個性化方面存在缺位。第二，設計一種經典的漢字字體，需要大量查閱古代字帖，工作量巨大，對技術人員的要求素質較高，經濟成本也就不低，因此，很多設計字體的公司在這個方面重視程度不夠。第三，由于快節奏的生活方式，人們對文字的辨識度要求比較高，需要快速閱讀，完成相應內容的了解，這也為文字設計風格化的消失成就了客觀條件。毛筆書寫的時候，速度相對較慢，遠遠不能滿足現代人的閱讀要求，其設計的風格很多也是現在數字印刷技術不能臨摹的，因此在設計字體的時候出現了簡化。第四，對于古代字體中那些相應比較古樸粗狂的字體（例如魏碑等）。雖然這些字體沒有什么風格變幻，但是這種字體有著一定的韻味，現在設計字體的時候，就很少考慮字體的韻味，使得現代的漢字缺少靈魂。具體來說，首先就說字體的用墨粗細的方面，書法中對文字用墨粗細是很有講究的，這與其個人書寫風格有關，但是印刷中的用墨在技術上不能與書法相比，一旦引入相應的用墨粗細，可能最基本的文字清晰度就很難保證了。因此基于現代印刷技術，文字設計需要平衡技術與風格的統一協調。其次，這種問題解決，說起來相對比較簡單，就是對我國的書法進行相應的梳理，歸類，總結出不同的風格和類型，對設計字體的人員進行相應的培訓，提高對漢字書法的認識。這將有利于避免現代字體風格的消失。
三、結語
關鍵詞：包裝設計；書法字體；創意法分析
書法是漢字藝術的重要表現形式，在包裝設計當中進行書法因素的科學設計，能夠很大程度上增強包裝的設計質量，因此，很多包裝設計團隊都已經加強了對字體創意設計活動的關注。
一、創新書法字體的意義
書法技術在我國有著漫長的發展歷史，書法作品應用于包裝設計當中，不僅可以使包裝設計的美感得到線條和點面的合理搭配，也能使包裝的設計樣式具備更強的藝術價值。此外，書法藝術雖然簡單的由單一的色彩和線條組成，卻能夠形成同其它類型藝術作品相同的藝術價值和藝術感染力[1]。另外，書法技術不僅具備較強的美感，也能很好的對書法書寫者的主觀情感進行良好的表達，使書法藝術作品能夠具備更強的生命力。包裝在進行設計的過程中，對參與設計人員的心理感受重視度較高，因此，書法藝術這種具備很強藝術感召力的藝術形式能夠很好的進行字體藝術價值的提高，使包裝能夠的較短的時間內獲得比較高的重視。雖然現代科學技術的發展已經是書法不具備太高的使用性能，但書法作品強大的魅力依然能夠對很多的人形成感染。此外，書法藝術相比于其它形式的藝術擁有較高水平的影響力，如果商品包裝的書法字體設計具備較強的科學性，則能夠在較短的時間內獲得商品購買者的關注和認同，因此，書法藝術在提升商品競爭力方面擁有無可比擬的優勢[2]。另外，書法作品還具備較強的個性色彩，試想，如果雕牌洗衣粉或勁酒的書法只采用簡單的楷體字，則很難在消費者心中形成強大的品牌影響力。因此，在當前很多商品出現同質化競爭模式的情況下，使用書法對商品進行藝術性設計，能夠很大程度上增強商品的市場競爭力。
二、字體創意法的具體實施
（一）通過字體設計體現商品特質的創意
首先，書法字體的設計必須嚴格按照商品的具體性質進行研究處理，既要保證書法字體本身的美觀性，又要注意對商品的特色進行展現，使所有的字體設計都能在書法藝術的展現之下凸顯商品的具體特點[3]。另外，要對使用的書法字體進行基礎性范圍的設定，一般情況下，商品的包裝所使用的書法字體往往為行書或草書。此外，商品的包裝需要針對消費者的視覺需求進行書法整體形象的設計，作為商品外包裝的美學點綴，書法字體需要以較為粗狂的線條作為字體的設計理念和設計模式，使書法能夠在應用的過程中具備更強的靈動性特征，并保證對商品的包裝提供較為活躍的商業氣氛。另外，在研究商品特質的過程中，可以將商品的具體年限作為一項重要考慮內容，如果商品的年代較為久遠，則需要運用較為古樸的書法風韻進行外包裝的處理，使商品包裝能夠呈現出更加貼近商品特征的文化意蘊。例如，在進行月餅外包裝設計的過程中，要使用具備傳統因素的書法風格進行包裝設計，使包裝能夠同商品具備相同的文化意蘊。如果進行飲用水外包裝的設計，則需要將書法風格設置得更加清新靈動，使書法作品能夠運用藝術表現力進行商品商業價值的彰顯，以便書法的字體可以更好的進行商品市場價值的體現。商品包裝的書法字體還需要結合商品的應用特征進行處理，如果食品包裝需要進行辛辣食物的包裝，則可以將書法字體轉變為比較粗重的形態，使書法作品中更多的豪放性文化特色能夠得到有效的體現。
（二）通過書法字體設計體現消費者性格特征的創意
商品包裝的設計最主要的商業動機就是吸引消費者的關注，因此，根據消費者的個性需求進行書法字體的設計，能夠有效增強商品的售賣靈活性[4]。首先，在針對兒童年齡段的商品包裝設計過程中，要加強對童趣因素的關注，使用較為新穎的書法設計形式進行傳統書法的包裝，不能簡單的照搬古典書法的形態和特征，使兒童商品的外包裝可以在較短時間內吸引兒童的關注。另外，在進行老年人商品外包裝設計的過程中，要將風格豁達的字體作為書法字體的首選，使商品能夠更好的獲得老年人的喜愛。在進行隸書字體選擇的過程中，要對傳統的隸書字體實施現代化設計，避免隸書字體呈現出較為莊重的氛圍，而是要利用隸書字體圓潤、清秀的特征，對祥和溫馨的氣氛進行塑造，使書法字體的各類優勢能夠共同獲得消費者的喜愛。
（三）通過體設計體現商品品名內涵的創意
商品的名稱是提升商品銷售額度，打造商品品牌的重要因素，因此，要從商品的品名研究入手，對書法字體進行調整，使書法字體的設計能夠將商品品名作為核心因素[5]。此外，要從商品的包裝分析入手，對全部的商品品名進行處理，以便商品可以通過品名獲得內涵意蘊的有效處理，以便商品可以在使用的過程中更好的得到消費者的喜愛。可以使用自然因素進行商品內涵的設計，如果使用較為兇猛的動物作為外包裝，則需要配以相應蒼勁的書法字體。如果使用較為安詳的字體作為商品包裝的設計因素，則需要使用細線條的字體作為基礎性設計因素，使商品的品名能夠有效的展現商品特色。
（四）字體設計的變體創新方法
書法字體的設計要結合字體的創新需求進行處理，并保證書法作品能夠呈現出更高水平的個性特征，另外，要從書法作品的內涵分析入手，對現有的書法作品進行必要的改良，保證書法作品可以在創新的過程中有效的結合多種字體的美學特征進行處理，使商品可以的創新過程中獲得更好的市場份額。要大膽使用新型計算機技術對字體進行處理，使傳統書法藝術可以在現代科學技術的帶動下實現有效的創新。
三、結語
對書法字體實施科學的設計，能夠很大程度上提升包裝設計的質量，并且使包裝的設計能夠具備更高水平的親和力，從字體設計的意義入手進行字體創意法具體實施方式的研究，對提升包裝的書法設計質量十分重要。
【參考文獻】
[1]侯婧.書法字體在包裝設計中的應用探析[J].棗莊學院學報，2015（03）：129-131.
[2]谷李煒.包裝設計中書法應用之研究[D].浙江農林大學，2010.
[3]周紅旗.字體設計與中國書法藝術相關性研究[D].華東師范大學，2008.
漢字書法字體有：楷書、隸書、草書、篆書。具體介紹如下：
楷書：也叫正楷、真書、正書。由隸書轉化，日趨簡化，橫平豎直，是現在通行的漢字手寫字體。隸書：也稱漢隸，是漢字中一種常見的莊重的字體。書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，呈長方形，講究“一波三折”。草書：草書特點是結構簡整、筆畫連綿。有章草、狂草、今草之分，在狂亂中覺其字體優美。篆書：分為大篆和小篆。大篆字體簡單，形體均勻齊整；小篆稱“秦篆”，是秦國時的通用文字。
（來源：文章屋網 ）
一、書法藝術與字體設計之間的關系
文字是人類彼此交流的視覺語言，是記錄語言的書面符號，中國的文字歷經了數千年的發展，書法藝術也歷經了數千年的發展，字體設計也歷經了數千年的發展。從概念上看，書法藝術是以線條的組合和變化來表現文字之美的藝術形式，它主要通過用筆用墨、結構章法、線條組合等方式，進行造型和表現主體的審美情操。字體設計則是通過對字體結構和文字意義的理解，進行解構和再設計，使學生掌握文字的書寫規律及韻律美感，目的在于培養和訓練學生的設計和書寫能力，并將這種能力運用到今后的專業設計中。直觀地理解，二者并沒有太大的區別，只不過書法藝術更加注重書者的主觀感受，字體設計則是注重外在形式美的同時，強調其實用功能。
在中國文字發展的過程中，不同的歷史時期所形成的各種字體，都有著各自鮮明的藝術特征，而各種內在美的藝術形式，都能為現代設計所用。當我們用一種“敬鬼神，畏天命”的態度開始書寫甲骨文時，書法之美便已不知不覺地融入到我們的血脈之中，刀刻所產生的挺勁樸拙的圖形化文字，殷商巫術禮儀文化的時代風貌充分地得以展現。當文字發展到金文時期時，人們已開始有意識地將文字作為藝術品，強化對形式美的追求，從不自覺的行為，逐漸變成自覺的行為。秦滅六國后，以李斯為代表的一些人，為了提高工作效率，在以秦文字為標準的基礎上，整理出書寫更加簡單的小篆，成為官方文書通用的字體。小篆線條挺勁圓潤，且富有立體感，結構整齊對稱，將莊嚴凝重與舒展自如統一于崇高肅穆的氣度之中。以上三種字體古樸典雅，都有很強的裝飾和圖形化色彩，但在識別性上都很弱，在現代設計中，很難作為信息傳遞的工具使用。但很強的圖形化特征，卻可以作為其他文字的有益補充，去表現那類歷史沉厚的設計課題。
隸書產生于秦代，大量使用于漢代，因為小篆結構的繁瑣，筆畫減少、化圓為方、書寫速度加快的隸書便應運而生。隸書古樸厚重且便于識別，在現代設計中非常適宜于傳統題材的表現?？瑫加谖鳚h，魏晉盛行，盛于唐代；行書興于東漢，是最為實用的字體；草書得名于草稿，從章草開始，唐展到一個高峰時期，至此不再有新書體出現?？瑫?、行書的定性化字形呈長方形，為現代美術字（印刷字）之基礎，且風格多樣、個性各異，在現代設計中被廣泛使用。草書線條優美、靈動順暢，有很強的韻律感，雖然識別性不強，但在現代設計中仍可以作為圖形化語言使用。
綜上所述，傳統書法藝術和現代字體設計有很強的血緣關系，可以說過去的時代，當某種書體為官方所認可時，便成為該時代時尚的、實用的字體，書法家也自然就成了該時代的字體設計師了。
二、如何將書法藝術融入到現代字體設計教學中
在字體設計教學中，如何將書法藝術所蘊含的美感融入其中，是一個很值得研究的課題，筆者在課堂教學中也作了一些探索性的嘗試。
1.理論講解。在理論教學中，教師首先需要讓學生了解文字即中國書法的發展史，認識書法藝術中所蘊含的審美取向。隨著學生認知及思維的拓寬，教師便可以利用一定的方法來強化這種概念。如：教師可以在介紹中國書法藝術的審美取向及發展規律的同時，對有代表性的書法作品進行一些字體特征的分析，引導學生去認識時代審美風尚和實用要求的制約對書體形式的催生作用，從而能夠啟發和明晰對字體設計原質及方法的認知。
2.原型解析。教師盡量鼓勵學生利用課余時間，對有設計風格特點的書法（特別是傳統書法）作品進行臨摹練習，目的在于通過具體感性地對字體結構及點畫特征進行摹習，激發靈感，去發現、探索具有個性特征的、新的字體形式。由于其目的不是去寫好、掌握某一名帖，因此對于字帖的選擇，臨習的方法與時間的安排，都應當與傳統的臨摹有所區別。如：字帖不一定強求名帖，只要是風格特征明顯，具有個性，甚至是字體發展過程中的不成熟形態。由于其自身具有形式的傾向性和可生發性，反而可以成為我們觀察、研究的資源；另外，一些非主流的書家，其獨特的字體形態相對于傳統審美，或許傷于乖張，但倒不失為字體設計中具有啟發性的素材；再者，周期要短，原因在于我們不追求技巧上的熟練，而重點在于對其形態特征的解析；臨習的手段與方法上，形似并非首要的追求，可更多地強調感受，強化對形態特征的夸張，主動把握內在組合及符號化局部點畫的規律。而且，更進一步的是對于審美特征的把握、梳理，當然，從審美特征角度的運化、升華，需要更深層的文化審美的底蘊，但這正是從傳統藝術角度進行探索的原動力與目的所在，自然是我們努力的方向。
3.案例分析。教師需要收集一些以書法藝術為基礎的字體設計典型案例，做專題講解，具體可從三個方面切入：第一，直接借鑒傳統書法形態而進行的單純的字體設計案例；第二，以書法的形態特色、審美風格為基礎而展開的設計應用，如：以傳統書法為元素的標志設計、包裝設計、廣告設計等，經典的例子包括：2008北京奧運會的一系列視覺設計，靳埭強的設計作品等；第三，可以嘗試從日本的字體設計中汲取營養。日本也是一個東方國家，日本文字又是從漢字中分離而來，其文字設計就是在鮮明的現代風格基礎上，融入了個性獨具的東方文化元素，在審美取向上，是東西方結合的很好范例，我們可以從中得到很好的啟示。在專題分析的基礎上，再可以安排學生各選擇幾組自己感興趣的字或詞，結合書法藝術和現代元素進行多種形式的嘗試設計。
4.綜合實踐。有了以上的基礎后，教師便可以結合某些主題進行一些有針對性的課堂練習。如：教師可以尋找一些適合用傳統元素去表現的實踐性課題，結合主題，讓學生去完成字體設計部分。
經過以上四個階段的學習，學生對書法藝術在字體設計中的實用性、藝術性及時代性上，都會產生一定的認知，豐富字體設計的內涵，在今后的專業課程的學習中也自然會做到融會貫通。
