時間：2022-02-11 03:48:20
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高中物理老師工作計劃范文2021
一、指導思想
以學校教務處的教育方針全面展開物理教學，實施素質教育，依據學生現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發學生的智力，培養學生分析問題的能力。因材施教，分層教學，大力提高學生的思維能力。
二、教學目標
通過教學，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。
三、教學方法
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。
b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經常溝通。
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習。現在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對基本內容的認識。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學 聯系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的傳感器。
五、學生情況分析
我所教的高二學生大都基礎不好。三個班，一個理科實驗班，一個理科普通班，一個文科班班。對于理科實驗班的學生基礎稍好，但是沒有養成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣；
另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以后的會考和高考打下堅實的基礎。
高中物理老師工作計劃范文2021
新的學期，新的開始，為了搞好本期工作，我制定教學工作計劃如下：
一、樹立正確的指導思想
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。認真學習《教師法》、《教師職業道德規范》，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。
二、繼續加強對老教師的學習，注重教與學的結合。
做為一名剛參加工作的年青教師，在教學中需要學習的地方很多。首先，要提前備課，趕在教學進度之前對后幾節課的內容有個大體的掌握;在講課之前一定要先聽老教師的課，找出不足，及時補充;講完一節課后，一定有不滿意的地方，要寫一下心得，及時總結。經過兩年不間斷的學習，我感覺自己在教學上有了很大的進步。但作為一名新教師，還存在許多缺點。
比如，往往只過分關注自身，即滿足于教案寫好，自己講得很順暢就可以。對學生“學”的一方面關注不夠，不敢將學生的思路拓寬，控制課堂節奏的能力差，教學效果不是很理想，所以這學期要注重與學生的課上交流，調動同學們的上課積極性。
三、加強與學生的交流
高一學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。
首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。
其次要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。
第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
高中物理老師工作計劃范文2021
一、教學要求
(一)教材處理：
根據國家教育部頒發的《現行普通高中課時計劃》和最新頒發的《高中物理教學大綱》的有關規定，高一物理上學期講授高中物理Ⅰ類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+X”的實際需要，在不增加難度。有利于培養學生學習物理的興趣，有利于養成良好的學習習慣，有利于培養學生的創新精神和實踐能力，有利于高二選修課的開設的前提下，對高二物理的教學作適當的調整。也就是側重文科類的學生學習高中物理(必修)第二冊，側重理科類的學生學習高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內容。認真鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高中學習階段培養學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
(二)教學進度
本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周2課時計算，共34課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學時數為：
開篇激動人心的萬千體驗1課時
第一章怎樣描述物體的運動5課時
第二章研究勻變速直線運動7課時
中期復習與練習
第三章力與相互作用8課時
第四章怎樣求合力與分力3課時
第五章研究力和運動的關系10課時
期末復習與練習
二、學生現狀分析
對高中一年級學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
三、教改措施
1.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每章結束，進行一次單元自測。
2.認真學習新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學過程中，注意把握好難易標準。
3.大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內容要逐一落實，并有所創新，另外，根據自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的結合點。
4.注意培養學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特別應注意培養學生自我獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專題研究。
5.突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示，所有學生實驗要有實驗報告。
2014年3月10日
從2013年7月14日確定高三任課教師以來，學校按照“積極備考、全面備考、科學備考”的要求，努力扎實科學有效地開展2014年高考備考工作?，F在距離2014年高考只有90天了，也就是說2014高考備考工作到了最為關鍵的節點上。我校全體師生將共同努力，不畏困難，艱苦奮斗，爭取2014年高考取得較好的成績。
一、前一階段高考備考情況總結
1.建立了一支德高能強的高三教師團隊
⑴加強班主任隊伍建設。學校主要利用班主任例會開展工作。每周召開班主任碰頭會，總結工作，推廣經驗，布置任務；查找問題，分析原因，共商對策。在工作當中，學校進一步加強樓層一體化管理和樓層文化建設，進一步發揮高三帶班經驗豐富、埋頭苦干骨干班主任的引領作用。
⑵加強備課組建設。每周舉行一次高三教師集體辦公會活動，總結一周來的工作，布置下一周的工作，積極討論學科教學方法，交流各地的高考信息。通過集體備課活動，備課組的協同行進能力得到提升，高三教師的學科教學能力得到提升。
⑶每月召開一次月考或聯考分析會。在質量分析會上，校長和年級部領導對一個月來的教育教學工作進行總結，明確下階段的努力方向；組織班風好學風好成績好的班主任或者學科成績優秀的任課教師作經驗介紹，讓聯考學科總體成績突出的學科組備課組長介紹好做法。
⑷推動教師學習活動。一是學科組內聽課觀摩活動，二是組織高三全體教師于10月下旬奔赴**中學學習，三是3月上旬組織高三備課組長奔赴杭州參加高考復習研討會，等等。這些學習活動，對于提升學校高三團隊的戰斗力都有很大的作用。
2. 加強復習備考的計劃性科學性，明確備考復習的方向，統一進度
為了科學高效地組織備考復習，我們將高三一年分為基礎復習、專題講練、模擬沖刺三個各有側重的階段：
第一階段：基礎復習，構建知識網絡（第一輪復習2013.7--2014.3月中旬，分為兩小段）
⑴新課結束至期末考試，要求完成對主干內容、重點知識的復習，迎接十二校和十校聯考，并且要求重點班和文科提高班完成自選模塊的教學任務。
⑵下學期開學至3月中旬，開學后即進行文綜、理綜的合科綜合訓練和考試。要求完成全部內容的復習。
第二階段：專題復習，提升綜合能力。（第二輪復習2014.3中旬-5月初）
第三階段：綜合復習，模擬沖刺，提高應試水平。（第三輪復習2014年5月初-高考前）
3.營造氛圍，強化管理，磨礪意志，昂揚學生的學習熱情
⑴充分利用每周主題班會、高考專欄、講座、高考倒計時、橫幅、標語等形式，營造一種氛圍，使學生在緊張、快樂、和諧的環境中學習。
⑵舉行不同方式的勵志活動，如“齊心奮戰兩百天，高三拔河最給力”的高三班級拔河比賽、以“進教室即安靜，入座位就學習”為主題的行為規范整治集中活動、“我的高考，我做主”主題征文、學生優秀答卷展示活動、以“迎元旦，新年送祝福”為主題的高三教師為學生送祝?；顒?、高三成人儀式暨百日沖刺宣誓活動等，這些活動激發了學生的學習熱情，激發了學生的成就感。
⑶舉行頒獎活動，獎勵優秀學生。學校頒發和銀獎學金，頒發忠星獎學金，每一次聯考成績突出的學生都予以獎勵，以此激勵優秀學生，并且引領更多學生刻苦學習。
⑷三次召開大型的家長會，加強學校與家長的聯系，形成教育合力，共同教育和管理學生。學校注意向家長宣傳高校招生政策，幫助家長了解備考辦法。學校注意利用家長會，通過讓優秀學生家長介紹經驗的做法帶動其他的家長配合學生做好學生工作。在自主招生宣傳工作中，學?；溯^大的氣力，使得一部分成績落后的學生積極參加高職院校的自主招生。
⑸學校、年級、班主任還利用重要考試，及時召開高考備考動員大會、備考學習經驗交流會、樹立典型表彰會，表揚先進，激勵后進。班主任抓住機會教育學生，做好成績起伏較大學生的思想工作。
⑹狠抓學生非智力因素的培養，尤其要在學生考試和作業答題的規范上與自習課的質量上下功夫，培養學生良好的學習習慣，使學生能坐得住，靜下心，學起來，試卷作業上盡量做到規范解題。學校多次舉行優秀答題卷展示活動，還展出**中學學生的優秀答題卷，供高三學生觀摩學習。
4.強化學生管理，注重管理出成效
學生管理是高考出成果的關鍵所在，這是我們關于高考的一個重要認識。在工作當中，我校制定了《高三學生一日常規》，特別加強各個時間段的管理。學校強化學生的紀律和衛生管理，嚴格管理，精細化管理。
在每一次考試前，學校都要開展考風考紀教育，同時抓好教師監考工作，在重點考場放置無線電信號屏蔽儀器，使用金屬探測儀檢查學生是否帶手機進入考場，力求通過好的考風推動好的學生形成，提高學習成績。
5.積極開展樓層文化建設，注重樓層一體化建設
在學生管理方面，本學期明確了樓層文化建設內容和具體的方法。
1.樓層管理要求的一致性。(范-文-先-生-網)比如四樓四個班級要求學生早自習6:20前進教室，而三樓和二樓則統一要求學生早上6:25前進教室。
2.同一樓層個班級互相工作互相支援，又開展“比學趕幫超”活動。
3.鼓勵各個樓層創新工作，積極探索新的辦法。比如，每一次大考之后的勵志展板由各個樓層的層長負責。
6.注重業務學習，積極研究高考
高三年級按照學校的要求，積極開展集體備課活動，通過集體備課活動更好的把握高考方向和高考節奏，并且研究尋找適合**三中的教育教學新辦法。
組織教師積極參加教育局、研培中心組織的各項活動，積極參加縣、市等高考研討會，注意借鑒利用兄弟學校的辦法。同時研究各地的模擬考試卷，把握高考的變化情況。學校積極收集各個名校各個地區的實時的考試試卷，并且在第一時間提供給高三教師，供全體教師研究。
二。下一階段高考備考工作和策略
1.開展高考研究月，務求備考的針對性
2月中旬各科考試說明都已經下發到各個老師，年級部將認真組織教師深入學習《考試說明》、《命題解析》和《學科教學指導意見》等高考文件，引導教師積極研究各地的高考模擬試題，及時了解高考最新信息，正確把握高考方向。在各階段復習過程中，測試題、課堂練習、作業的題目，我們主要以歷屆高考試題為主，對于高考考什么、怎么考做到教師和學生都心中有數。
年級部將組織各科教師積極隨堂聽課和認真評課活動，相互學習，取長補短，整體優化，共同提高。
2.加強理/文科綜合和自選模塊訓練
目前學校施行的不同于第一學期的課程安排，主要是加強綜合學科和自選模塊的學習。
⑴每周周二下午2:30-5:00 ，高三進行理綜或文綜全卷訓練。試卷由三門科任課老師輪流組卷。分科目設計、分頁印制答題卷，以便于閱卷。
⑵每周周日理科重點班學生周日于8:00-9:30組織自選模塊考試。任課教師完成閱卷工作；并且在周一或周二完成試卷講評和學習指導工作。
⑶每周周日理科普通班和文科班學生8:30-9:30組織綜合科目的客觀題考試，試卷題量和高考接軌，按照理綜20題、文綜35題組卷。組卷時控制試卷難度，多安排基礎題。
⑷重組文科重點班，確定一本理想堅定、成績優秀的學生加入文科重點班。文科考重點班學生每周周日在8:00-9:30參加自選模塊考試。試卷批改后安排專門的任課老師和固定時間和地點進行評和學習指導工作。
⑸組建理科實驗班，平時各次考試成績優秀的學生加入理科實驗班。每周周日在8:00-9:30參加自選模塊考試。試卷批改后安排專門的任課老師和固定時間和地點進行評和學習指導工作。
⑹文科綜合科目早讀安排，每周周五、周六7點后的早讀時間安排文綜科目背誦，7點之前由班主任指導學生早讀。
4月十校第二次模擬考試結束后，學校將對課程安排和考試安排作出新的調整，以求有更好的高考復習節奏，做好沖刺階段的復習工作。
3.組建周六晚自習班
學生和家長反映周六在家學校習效果不好，效率低，要求周六晚自習能留在學校學習，所以經學生申請和家長同意，安排周六晚自習，時間為18：00-21：10（晚自習三節課下課），由年級部，政教處和班主任輪流管理，以提高學生學習效率。
周六晚上學生留校自習，自上個學期后半段就已經開始。在摸索的基礎上，學校于本學期擴大了規模，安排更多的學生周六晚上留校自習。
4.迎接三月的英語聽力考試
英語備課組老師認真組織好每次聽力訓練，每次聽力訓練要求英語老師到崗。每天集體訓練2次，平時上課聽一次，確保每天聽3次，每次聽力都收上來批改。改完后針對錯誤率高的題目在上課時再聽一遍再分析。對每一個學生的每次成績進行記錄比對，早上早自習讓學生背一些聽力高頻詞匯，確保3月22日英語聽力考試考出好成績。
5.開展邊緣生糾偏工作
在反復調查研究的基礎上，學校出臺《**縣第三中學2014高考邊緣生工作計劃》。該計劃根據不同類型班級情況和高考目標的不同，而采取不同的要求，目的是全力提高2014年學校的高考成績。
在邊緣生工作中，學校把主要的精力放在一本邊緣生的糾偏工作上。學校三個理科重點班、試行走班制學習自選模塊的文科重點班和理科實驗班，都是為了有更多的學生一本上線而設置，因此它們的邊緣生工作也都在此。
在邊緣生工作中，學校要求高三每一位任課教師都擔任導師，利用作業整理課及課余時間為學生服務；學校要求很具體，一是導師每周至少進行一次面談輔導工作，二是每次模擬考試后針對考試成績進行一次全面的分析，三是平時教學中嘗試作業面批，把課堂上發言、上黑板做題等機會交給邊緣生。
為了落實邊緣生工作，學校設計制作《2014年高考邊緣生工作手冊》。關于此項工作，較大的一個變化是邊緣生工作手冊由教師保管，而今年學校做了創新，把邊緣生工作手冊交由學生保管，主要內容由學生填寫；年級部每次模擬考試前檢查一次，并反饋有關情況。
6.精選試卷和二輪復習資料、多渠道收集高考備考信息
選好、用好二輪復習資料是學生出成績的重要保證，近段時間以來，各地各校的模擬考試卷紛至沓來，要求備課組精心組卷工作，做到有的放矢。通過參加各地市的復習研討會，不斷地收集高考信息，3月底安排好課表，加強各門科強化訓練。所使用的試卷都要求老師重組，不用現成的試卷。
7.分解高考指標，制定高考教師獎勵制度
根據教育局下達的重點指標（一級45人，二級52人，三級65人和本科454人），根據班級學生的實際情況，把重點和本科指標科學地分配到12個班級，同時提倡班級負責制和備課組負責制，把高考責任落實到每一個教師，在目標引領下制訂和完善管理制度和激勵機制。并且根據我校實際制定高考教師獎勵制度，激勵每一位高三任課老師認真教學，為完成教育局下達的各級指標而作出不懈努力。
8.安排好勵志教育和心理輔導活動
學生勵志教育和心理輔導是學生考出好成績的重要手段，接下來學校將組織考前60天勵志活動-----臨考60天動員大會、以“家校攜手，共創輝煌”為主題的家長會等一系列勵志活動，同時利用好宣傳欄和可移動標語等，聘請勵志專家對學生進行激勵和鼓舞士氣，使學生時刻保持高昂的斗志，投入緊張的高三復習迎考中去。
我校將以百倍的熱情投入到2014年高考備考工作中去，力爭再創**三中2014年高考輝煌。
為了更好反映學校2014年高考備考工作，我們選擇了一些備考工作材料，作為本報告的附件。主要附件如下。
1.《高三簡訊》第24期
2.關于第二學期第一階段綜合和自選訓練安排
3.關于高三學生周六留校自學安排
關鍵詞：新課程；實驗教學；管理創新
眾所周知，中西教育的差距就在于中國的學生書本知識較為扎實，而動手能力較弱。為了加強對學生動手能力的培養，教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程方案（實驗）》特別突出了實際操作能力的考核。那么，作為學校來說，能否借助新課程的實施，切實加強實驗教學，以提升學生的實驗操作等動手能力？我認為，通過創新實驗教學管理制度，學校是大有可為的。下面，結合實際談談個人的一點看法。
一、實施實驗教學常規管理制度，確保實驗教學常態化
1.實驗教學管理制度化、規范化
（1）教研組擬定實驗教學計劃。為了保證實驗教學的有效實施，學校要求物理、化學、生物各教研組必須及時擬定實驗教學計劃，并報教務科審核。（2）教務科核定各教研組實驗教學計劃后，要求各實驗室制定相應的實驗室工作計劃。（3）教務科參照教研組和實驗室工作計劃，制定全校實驗工作計劃，在全校推行，并對計劃落實情況定期進行督促檢查，及時予以通報。（4）每學期末，教研組、實驗室和教務科都要對實驗教學工作進行總結、反思，并提出下學期改進措施。
2.“五個一”制度
該制度的內容包括：一天一檢查、一周一通報、兩周一次教研組或備課組活動、一月一次階段常規檢查、兩月（期中、期末）一次常規大檢查。這五項內容都有對實驗教學情況的檢查。并且學校在綜合考察常規檢查、考試成績、學生測評三個方面的前提下，每學期都要評選出一批教學常規先進個人，實驗教學常規也包括在內。嚴格的教學常規管理，為確保學校實驗教學的正常進行和質量的穩步提升打下了堅實的基礎。
3.常規周報制度
該制度的內容包括：課堂管理、實驗教學、多媒體教學等各個方面，來源渠道包括教師查堂、班務日志反饋、實驗員登記等，非常全面。常規周報發放到了每一個教師辦公室，便于年級、班級、師生及時整改。周報制度的實行，落實了實驗教學的過程管理，進一步提升了我校實驗教學常規管理水平。
二、完善實驗（科技）課程建設制度，促進學生全面發展
1.實驗（科技）課程建設與開發制度
學校規定，科技課、實驗課等都必須按規定開設，不得擠占或變相擠占。為了促進學生的個性發展，學校開發了《發明創造樂園》、《科普知識》等校本課程。同時，學校提倡和鼓勵在各學科教學中，不同程度地滲透實驗（科技）教學，并把各學科探究與實驗教學活動有機結合起來，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。
2.實驗（科技）活動課程管理制度
學校規定，每周星期三的第8節課為科技活動時間，學生可以進行自主性的實驗，各實驗室向學生開放，有關工作人員做好相應的指導與服務工作。
為了使實驗（科技）活動與生產生活實際相結合，學校還建立了校外實驗（科技）實習基地，如金健藥業、恒安紙業等活動基地，從而使學生開闊了視野，增長了知識，也增強了實踐操作能力。
為了能讓學生充分展示自己的才能，激發學生的探究欲望，學校每年舉辦一次全校性的科技節。學生的創意都會得到學校的肯定、支持和鼓勵。現在，學校已形成“人人愛科學，人人學科學，人人用科學”的良好氛圍。
三、開展實驗操作技能大賽，進一步提升學生的動手能力
為加強學生對科學實驗方法和基本技能的訓練，培養學生的實踐動手能力、分析問題和解決問題能力，學校廣泛開展實驗與操作技能競賽活動。具體要求如下：
1.教務科從每個年級每個班隨機按物理、化學、生物學科，各抽10人（高三文科班除外）進行比賽。
2.參賽學生，根據競賽課題自行選擇實驗所需儀器和藥品，如現場沒有所需物品可以向實驗員提出要求。
3.設計出實驗或操作步驟。
4.進行現場實驗或操作。
5.寫出詳盡的實驗報告。
6.整個過程要求在20分鐘內完成。
7.由有關教研組推選出的評委組現場評價，實驗或操作完成后現場提問。評委組根據實驗或操作和現場提問的綜合情況評出優秀、良好、合格、不合格四個等次。
實驗操作技能大賽的開展，有效培養了學生動手能力，全面提升了學生實質，也促進了學校實驗教學管理水平的不斷提升。
四、落實實驗教學研究制度，促進學校實驗教學能力的全面提升
1.專題研討制度
為了進一步加強實驗教學，學校每學期定期召開實驗教學專題研討會議。參加研討的人員來自各有關部門的人員，包括校長室、教務科、總務科、實驗室，以及物理、化學、生物教研組所有任課教師。通過集中研討，可形成共識、統一思想，有效解決實驗教學和管理中出現的新情況、新問題，更好地促進新課程實施。
2. 校本教研制度
與傳統教學相比，新課程對教師的實驗教學能力和學生的實驗操作能力要求更高了。怎樣更好地應對新課程提出的新要求，這是實驗教學和管理研究中也應該考慮的問題。為此，學校要求物理、化學、生物等教研組，在日常的教研活動，包括教研組活動和備課組活動中，加強對實驗教學的研究，以及時研究、解決有關問題，改進實驗教學。學校還通省級課題《新課程背景下創新中學教學管理制度的實踐研究》、《現代教育媒體輔助實驗教學》，進一步深化對實驗教學與管理的研究。
一、學生分析
本學期所教的高三(4),高三(5)兩個班的學生語文素質有所提高,但差生面仍較大，相當多的學生語文學習的主動性不夠、積極性不高。相當多學生基礎知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。
二、準確定位
針對學生基礎薄弱情況,不強求每位學生能在短期內都有上佳表現,只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。根據考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。
三、有教無類但又要分層指導
對于基礎較差的學生，改作業時適當地面批面改。做到針對個性特點，有針對性的輔導。另外，對于基礎較好的學生,適當地布置一些提高能力的作業。對情緒波動大的學生,還要做適當的心理輔導。部分學生基礎較扎實，復習態度也主動積極,希望這部分學生，能在這一階段的復習中形成良好的答題習慣。對基礎不扎實的學生,我們更要在這一輪復習中加強訓練,讓其養成良好的審題、答題習慣.具體安排如下:
首先，整體常抓不懈。雖然部分學生基礎較好，但教師對此部分學生基礎能力提高同樣需在復習中重視。這一輪的復習，這部分學生較其他學生主動，一般規定時間讓其自主復習，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓練重點仍然要緊抓結構與審題，加強中心語段和開篇的訓練。
其次，臨界生重點輔導。對于一些學生的語文基礎不錯，且還有提高空間的，應在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提醒他們這一輪的復習里，加強弱項的復習。
再者，幫助差生進步。平時考試有部分學生總是墊后， 除了基礎差外，其學習態度也有待端正。故對這些學生要進行單獨談話，讓其從心底重視本學科的學習，并針對其實際，幫助學生做科學的復習安排，及時了解其復習情況，做相關指導。
對于基礎較為薄弱學生,針對此類學生的特點,我們決定重抓其基礎,提高其保分意識。
首先，提高士氣。學生難免具畏難心理，應極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時聊天時,我們就根據高考專科錄取分數線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。
其次，重抓基礎分。就學生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音、字形及默寫)卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學生的總分至關重要，故在平常復習中反復強調，并加強訓練。
具體做法：單獨找學生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務，按時抽查;臨近考前，全班整體檢查默背;高考題訓練加強。
再者，作文是這部分學生的弱項，但有較大的提高空間，故在這一輪的復習里極力加強。具體做法：先抓穩學生的作文結構訓練，這是基礎。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會安排兩節課，布置一到兩次的作文審題、構思和中心語段的寫作訓練，并進行相關講評。
集體備課，科學備考。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復習思路，合作找尋復習資料，每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組計劃進行，作好每個專題的訓練。
四、練習形式：
單項訓練和套題訓練相結合。練習以綜合為主，結合學生情況，補充題組訓練。
五、教學內容：
本學期是高三的第一學期，教學內容有：
1.完成選修八、十二課本的教學，重點是。
2.語言基礎知識、古詩、文言文和語用題的復習指導。
3，作文進行分層指導系列訓練。 作文訓練重點放在審題、構思、速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改。
五、教學進度：
第1-2周：語言運用.綜合訓練.教學
第3-6周：新聞閱讀與寫作.寫作訓練
第7-10周：實用文體寫作.寫作訓練
(期中考)
第11-15周：古詩詞鑒賞訓練和文言文閱讀復習
第16-17周：語言運用.綜合訓練
第18-20周：現代文閱讀(必考)
(學業測試)
第21-23周：語言運用.基礎綜合訓練.考點輔導.
(名句名篇的背誦、雙基的訓練和作文將貫穿始終)
高三語文教學工作計劃二
一、學生情況分析：
本學期我繼續執教文科重點和文科普通班，但兩個班的學習水平和學習積極性存在很大差異，從假前期末考試成績來看，學生的學習情況有以下問題：文1班的成績不錯，文2班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。思想意識方面，文1班大部分學生心理素質較好,絕大部分學生有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望，但也有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，有時不能完成老師的要求。文2班的學生學習積極性不高，只有少數學生知道認真學習，并能完成老師留的作業。但從考試情況總體來說這兩個班的學生存在以下問題：(1)沒有構建完整的知識體系;(2)基礎知識掌握不夠;(3)見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創新沒有依托;(4)語文答題的規范意識欠缺。
二、主要教學內容計劃安排
高中語文教材第五冊教學完成及讀本中一些重要篇目的學習，力求做到充分借助讀本，培養學生獨立思考的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養分，從而提高語文素養，發展學生個性，培養語言綜合能力。(二)組織并完成高三語文第一輪復習。
三、具體教學措施
基于學情分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。作業批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結與思想疏導工作。力求讓學生"考一次，長一智"。
期間我還計劃充分利用早自習時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習基礎知識題，力求在本學期末完成語文基礎知識的復習，幫助學生夯實語文基礎,提高語文能力。
另外計劃采用一優生帶一后進生的一幫一行動，請優生介紹學習經驗，后進生加以學習。課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響后進生。并建立培優學生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試得失，以求出現語文拔尖生。
四、個人專業水平提高
本著與時俱進的思想，堅持網絡學習，盡可能多的撰寫教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己。還向其他老師學習，研究教學方法，探討教學設計，做到充分備課。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。
總之，新的一學期馬上來臨，面對新的一學年，我將以飽滿的激情來面對每一天!!
高三語文教學工作計劃三
一、指導思想
xx屆高三語文一輪復習應以新課標和江西省語文高考考試說明為指導，以近三年特別是xx年江西高考語文試卷的特點為依據，結合本年級學生實際情況，全面系統夯實學生語文基礎，提高學生語文素養，力爭在xx年高考中取得好成績。
二、復習安排
(一)一輪復習時間
xx年6月——xx年2月
(二)復習具體要求
1、全面復習不遺漏，夯實基礎不放松
一輪復習在整個高考復習中具有重要意義。在認真仔細研究考試說明的基礎上，按考試說明要求進行全面復習，要發揚啃硬骨頭的精神，突破每個考點，不放過任何一個知識點。不論什么層次的班級，都要十分重視夯實學生的基礎，不惜下功夫。
2、幫助學生自主復習，明確學生復習任務
對于語文，學生普遍不夠重視，高三尤其。因此幫助學生明確早晚讀任務，引導學生自主制定復習計劃顯得很重要。學生一方面要落實基本背誦默寫任務，另一方面也要加大字音、字形、成語(包括熟語)、文言、作文素材等內容的積累，做好檢查落實工作。
3、教材復習
江西卷歷來提倡回歸教材，回歸文本。因此在復習時除《全品》外，也要兼顧必修和選修教材。從字音、字形到默寫、背誦，從詩歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可資料借鑒的東西其實很多，要引起重視。
4、作文(大作文、小作文)復習
作文(大作文、小作文)復習訓練應貫穿整個第一輪復習全過程，注重作文的審題、立意、謀篇布局和素材例子的運用指導，尤其要牢記“切合題意”，反復抓，抓反復。
5、名著導讀
鑒于名著導讀在試卷中分值加大、題型更改的實際情況，放任自流、不管不顧已不可取，要通過閱讀原著、交流心得等方式引導學生重視閱讀原著。
6、周練
語文應注重平時積累，但適當訓練也十分必要。為了讓學生練有所得，練有效果，周練的命題、批改、分析、總結極其重要。
(1)自主命題，追求質量。不可隨意網上下載試卷直接使用，應嚴格根據江西卷高考特點選題，嚴把質量關。
(2)認真校對，注意排版。網上下載試卷要求認真校對，題目和答案不能有明顯錯誤硬傷，確實需要應紙質校對。按高考試卷樣式要求排版，方便學生閱讀答題。
計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，為了讓工作能進行得更加順利，建議各位教師制定好教學工作計劃。下面就是小編給大家帶來的【實用】2022優秀物理教學計劃5篇，希望能幫助到大家!
2022優秀物理教學計劃1一、指導思想
以學校教務處的教育方針全面展開物理教學，實施素質教育，依據學生現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發學生的智力，培養學生分析問題的能力。因材施教，分層教學，大力提高學生的思維能力。
二、教學目標
通過教學，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。
三、教學方法
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。
b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經常溝通。
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習?，F在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對基本內容的認識。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的傳感器。
五、學生情況分析
我所教的高二學生大都基礎不好。三個班，一個理科實驗班，一個理科普通班，一個文科班班。對于理科實驗班的學生基礎稍好，但是沒有養成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以后的會考和高考打下堅實的基礎。
2022優秀物理教學計劃2一、指導思想
以物理新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現狀分析
1、基本情況：
本人所授班級為高二6、7、8、9四個班，均為普通理科班，其中3班是我本學期才接手的班級，本班在高一時基礎較好，但從本學期還需要一個熟悉和相互適應的過程，希望能盡早進入狀態。本學期理科班周課時為6節。理
本學期，我將以學校教務處工作意見為指導，圍繞物理教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發展奠定良好的基礎，做好高二物理教學工作。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養物理尖子作好培優工作。
2、學情分析：
理科班大多物理生有學習物理的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。
三、教學任務與工作目標
1、這學期主要開設3-1，并盡量在一月份底進3-2的教學，并力爭完成1-2章的教學任務。
通過教學使學生初步認識基本的物理反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
2、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。
加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。
3、做好高中物理新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;
立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的化。
4、根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。
樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學常規，確保教學有效開展
深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業，書面作業要求全批全改;學生配套教輔《金版》不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
物理是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗能力。依據學?，F有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學
(1)成立物理學習興趣小組(奧賽小組)，培養特長生學習、探究物理的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業水平測試全面通過。
4、積極參加教研活動，提高教學業務能力
學習物理課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
2022優秀物理教學計劃3一、學生基本情況
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。
二、教學總目標和總的教學要求
1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;
2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;
3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、主要措施
改進教學，提高教學質量的主要措施
學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。
1、鼓勵科學探究的教學
A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。
B、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
C、重視探究活動中的交流與合作。
在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。
2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
3、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。
2022優秀物理教學計劃4一、指導思想
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教材分析
教材在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。
教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。
章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
三、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。
各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學。
教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。
物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。
要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。
5、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。
教學中堅持理論聯系實際，要做到聯系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
四、具體措施
1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作。
2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業，及時檢查或批閱作業，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。
6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。
7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
2022優秀物理教學計劃5一、指導思想
根據煙臺市教研室和區教研室下發的教學進度，結合我校的學生特點，注重全面提高學生的素質和培養學生自主學習的能力，在高三這一年中穩步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取明年高考的成功。這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。
二、情況分析
(一)教材分析：根據課程安排，本學期要完成一輪復習的教學任務，夯實基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩扎穩打，扎扎實實搞好基本知識的復習。
(二)學生學情分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多數學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養。
三、教學目標與任務
認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學。
1、知識方面，根據新課標要求，使學生掌握好基礎知識，基本技能、基本方法和基本的'物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養能力，二者密不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。
3、情感態度方面，要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣，充分調動學生學習的主動性，要認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
四、方法與措施
1、面向全體，分類分層次指導。
從全面提高學生的素質，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生的具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。
2、抓好基礎教學，注意能力的培養。
（1）第一個環節是高三年級組。任務是制定每一個階段教育、教學的主要任務和目標。解決年級內的重大問題。幫扶弱班弱組弱老師，協調年級與學校、年級學科之間、老師之間、班級之間、學生之間、師生之間的關系。
第二個環節是學科組。學科組由教研組領導，接受年級組的監督。學科組的統一安排、統一備課、統一步調至關重要。
第三個環節是班主任。高三班主任的主要工作是：班級管理(班級學風建設)、思想教育、學法指導、心理指導、人生觀、價值觀的教育。
（2）高三年級工作計劃分為五個階段
第一階段：2007年7月17日至第一次月考。工作重點是安排一次學生大會，引導學生適應高三的學習和生活，樹立高三意識。安排一次學科組研討會，要求教師明確復習方向和計劃。
第二階段：第一次月考至第五次月考。這個階段為一輪復習。工作重點是復習課本，夯實基礎，引導調整學生學習方法，注重班級良好學習氛圍的形成，加強各學科的能力訓練。第三階段：第五次月考至聊城市統考。工作重點是在完成一輪復習的同時，提高綜合能力和應試能力。
第四階段：聊城市一模、二模。這個階段是二、三輪復習，是學生能力提高的飛躍時期，工作重點應是強化能力訓練，進行考試技巧的培訓，給學生更多自由支配時間,加強答疑和分類指導。
第五階段：聊城市一模、二模至高考。這個階段是鞏固一二輪復習成果，加強應試指導，特別是考前心態的調整。
（3）調動一切力量，大力宣傳發動，轉化體育生200人，轉化藝術生200人，保證本科上線人數。
2、科學管理，精心調度，做到過程最優化
一是對每次考試的成績進行認真的分析。做到分析有力度、有深度、有廣度。二是適時召開一次家長會，向家長介紹高三教學的有關情況，征求家長對教學的意見。三是深入課堂聽課，形成聽課意見，及時向老師進行反饋。四是通過部分學生的座談或問卷調查，聽取學生對教學的要求和評價。
3、因材施教，分層教學，做到全面豐收
（1）實施分層教學
為進一步提高教學質量，大面積提高優秀率和升學率，今年高三本著分別要求、分類指導、分檔推進的原則，每部成立1個理科實驗班（每班40人），1個文科實驗班（24人），9個理科普通班，5個文科普通班，1個體育班，2個音美班。
要重視因材施教，面向全體學生，對不同層次的學生提出不同的要求，要使優秀生不斷發展、中等生得以提高、落后生能夠升學。學生的可塑性很強，發展空間很大，所以學校和老師不能放棄任何一個學生。對基礎好的學生,重在引導，讓他向前發展，爭創一流；對中等生來說，目標是沖擊二本；對學習困難生來說，要強化基礎教學，搭建各種成材平臺，為學生營造一個經過努力之后都能夠成功的大有希望的發展空間。
（2）打造名牌工程
能否有大批的學生進入一流的名牌大學，取決于“優等生”群體的培養，對學習成績特別優秀的學生,我們可以采取靈活機動的管理辦法。首先，要讓“優等生”樹立非名牌大學不上的思想，鼓足他們考取名牌大學的信心和勇氣。其次，“優等生”的知識基礎和技能一般較強，為了讓優等生吃飽和吃好，我們要根據他們的需要安排好復習進度，并在復習材料的選取、教學內容的容量和質量的拓展上特別對待。他們在學習上，可以有更大的自由度，教師要為其更好的發展創造最有利的條件，提供最大限度的空間。再者，我們要充分發揮“優等生”的作用，經常舉辦“學法論壇”，讓他們優勢互補，輻射到全年級，使整個年級學生學習方法得以改進。
（3）運用“釘人戰術”
對“邊緣生”的培養，要采取“釘人戰術”，與邊緣生結對子的各位教師以“咬定青山不放松”的精神，加強督促與幫助，使結對子幫扶工作真正做出實效。
4、關愛學生，悉心呵護，充分開發學生的非智力因素
（1）深入了解學生，關心學生的需求，發現他們學習中的問題
高三學生的學習愿望是非常強烈的，任何不利于他們學習的因素，都可能引起他們的消極反應。所以應該及時的深入到學生中間，了解他們對學校教育教學及其他問題的一些看法和需求。我們將通過：①召開學生座談會,了解學生想什么、滿意什么、建議什么，對年級的教學與管理提出更加具體的要求。②組織全體學生進行書面信息反饋,對各科教師的任教態度、教學水平、教學效果、自習輔導等一系列環節進行調查。③加強巡視，檢查各班自習課、課間操、就寢等各方面的整體活動情況,便于發現問題的苗頭。④深入課堂聽課，聽課不僅能檢查老師的教，更能發現學生的學習情況，可以通過學生在課堂上思考、回答、討論等外在表現，發現他們的內心需求。
（2）重視學生的心理健康。把情和愛融于教育教學活動之中
高三年級，學習任務繁重，容易造成心理上的各種障礙。為此班主任、任課教師要做深入細致的工作，解決學生的心理問題。有的學生因性格、家庭、學業、身體等諸多原因，帶來較多的心理問題，我們要求每一位班主任都要做到對學生的現狀、家庭等有一個準確詳細的了解,并對學生施以情愛教育，溫暖學生、感化學生、引導學生。真切的感情投入、細致入微的思想心理工作,一定能使高三學生的學習緊而有序、活而不亂，保證每一個學生都有良好的心態，能全身心的投入到學習中去。
（3）關心他們的思想進步
對高三的學生來說，關心他們的思想進步，也是一個非常重要而不可忽視的工作，對培養學生良好的思想品質，樹立遠大的理想，以堅強的毅力學習，產生巨大的影響。
5、加強對新高考的研究，提高復習備考的針對性
要組織教師認真學習、仔細研究《考試說明》。準確把握考查內容的重點和熱點，提高復習的針對性，增強對命題方向的預測。要做到“考試說明”與高考試題、樣題結合起來學，真正領悟“考試說明”的精神，使考試內容和能力要求落實到教學過程之中。這樣才能在復習中減少盲目性，增強針對性，避免做“無用功”，有效的提高復習效率和質量。
6、落實教學常規管理，優化備、教、輔、改、考五個環節
（1）優化集體備課，提升備課質量
只有通過集體備課，才能集思廣益，實現腦力資源共享，實現優勢互補，共同提高，提高備課和復習備考的質量。集體備課要保證工作程序化，落實制度化。要通過集體備課優選教學內容和課堂教學設計，哪些該講或不該講，哪些多講或少講，講到什么程度，一堂課到底解決哪幾個問題，達到什么樣的效果，學生落實的怎樣等切切實實做好、落實好，確保每一節課高標準、高質量，努力提高課堂效率。
（2）優化課堂教學，提高課堂教學效率
課堂效率的提高是提高復習質量的關鍵，作為高效率、高質量要求的高三復習，必須認真研究一、二、三輪復習的主要課型，采取恰當的、科學的、有效的形式和方法，既要注重控制課堂容量，不“滿堂灌”，又要積極落實學生的主體地位。既要重視課堂教學的生動活潑，又要特別注重課堂教學效果。
（3）優化精選作業題，提高作業質量
教師必須精選題目，提倡拼題，在題目的選用過程中既要考慮知識點，又要著眼于高考的能力點，要體現科學性、基礎性、針對性、靈活性、創新性、層次性、時代性、綜合性的原則。對要求學生做的題目，教師必須事先預做，使之心中有數，避免成套發放，教師與學生同步甚至落后于學生的做法。教師應當通過精選用少而精的題目輻射出去，用少而精的題目統領幾乎所有的題目，即舉一反三，只有這樣才能使學生用較少的投入獲得較大的產出。尤其是要側重題目的思路、方法、規律，該題所代表的題型，提高學生的能力。還要注重作業的消化。
（4）注重個別輔導和錯題再練
（5）注重考試質量和課堂講評
認真學習教育教學理論，學習先進經驗，學習研究新課標和高考相關精神，促進教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質量觀，促使教學上新臺階，出新成果。這里給大家分享一些關于202高二政治教學工作計劃5篇，供大家參考。
高二政治教學工作計劃1一、指導思想
以黨的十精神為指針，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《江蘇省中長期教育改革和發展規劃綱要》，遵循教育教學規律，圍繞提高教學質量這一中心工作，突出“讓教學變得更有智慧，使學習變得更有意義”的主題，以“高效課堂工程”為突破口，創新教研工作方式，增強服務意識，強化過程性指導，營造良好氛圍，促進教師的專業成長，提升課程實施水平，提高學科教研、教學的質量。
二、主要任務
本學期學科教研的主要任務是圍繞提高教學質量這一中心工作，促進課堂教學改革的深入和教學質量的提高。
1.落實和完善教學常規，規范教學行為
我縣曾經推行的“講練工程”“3015工程”“135復習模式”在全省乃至全國都有著廣泛的影響。當前，要結合新課程改革的要求和學科教育教學的實際，在推進“高效課堂”過程中傳承優秀傳統，堅持與時俱進。落實和完善教學手段現代化、信息化背景下的教學常規要求，努力形成符合教育教學規律和學科特點的學科教學指導意見和課堂教學模式。以“教學設計”為核心，以“教案”“學案”“導學案”的編寫和使用為突破口，促進備課、上課、作業、輔導、檢測等教學行為的規范化。學習、借鑒和實踐“做、學、教”教學模式，調動學生自主學習的積極性，努力提高課堂教學質量和效益，讓教師教得更有智慧，使學生學得更有意義。
2.健全集體備課機制，推進校本教研和網絡教研
進一步完善學校和區域集體備課機制，促進集體備課常態化。通過集體備課引導教師轉變教學觀念，提高教學設計能力。繼續探索集體備課的有效形式，努力提高集體備課的有效性，促進集體備課成果在課堂教學中的落實，引導課堂教學研究不斷走向深入。
促進以校為本的教研制度的建立健全，以課程實施過程中所面對的各種具體問題為對象，加強實踐基礎上的理論研究和理論指導下的實踐性研究，促進教學中實際問題的解決。充分發揮學科基地和學科中心組的輻射、指導作用，由縣教研室統一組織2-3次各年級的集體備課活動，加強集體備課經驗交流。
努力推進政治學科教學教研的信息化，積極開展網絡互動教研工作。廣泛宣傳和利用省教研室“教學新時空”網絡平臺、市教研室學科教研網站和我縣高中政治QQ群，豐富學科教學資源，提高利用效率。提高教學教研的即時性、高效性、便利性、互動性，做到分工協作，資源共享。努力打造具有學科特色的精品網絡教研陣地，促進教師的教學交流和反思，促進學生的自主學習。
3.加強學習與培訓，提高學科教學的針對性
組織思想政治課教師認真學習黨和國家在現階段的重大方針政策，引導教師關注社會發展的實際，準確把握時展的脈搏，充分發揮思想政治課的德育功能。
組織各年級教師特別是青年教師以省、市青年教師基本功大賽為契機，加強業務學習，不斷拓展專業知識，增強教學基本功和專業素養。認真研讀《課程標準》、《教學要求》和《考試說明》，準確把握“三維”目標，針對教學中的重點、難點，開展專題或課題研究，提出科學合理的解決策略。
加強教學反思研究，通過開展多種形式的觀摩、研討、評比和競賽活動，強化學科教學思維，優化教學方法，反思教學行為。努力促進教學貼近生活、貼近學生、貼近實際，促進各年級教學協調發展。
加強學科教學評價研究。認真總結近年來學科高考備考工作的經驗教訓，組織對必修和選修科目學業水平測試《說明》的學習和研究，發揮《考試說明》對備考復習的引領作用，組織好對江蘇省和其他省市新課程高考試卷、模擬考試試卷的學習、研討活動，充分發揮其對新課程教學、考試的指導作用。
堅持“全員、全面、全程”的培訓原則，將“引進來”和“走出去”相結合，做好教師的學科培訓工作。豐富培訓形式，打造由本地名優教師為骨干的培訓隊伍。通過青年教師基本功大賽、優質課評選等活動，為教師搭建平臺，使一批熱愛教學，擅長教學的教師脫穎而出。
4.加強教學質量監控，抓好復習迎考工作
充分發揮學科中心組和骨干教師的作用，加強各年級教學質量的過程性監控。確定高二必修、高三選修復習方案，組織高二年級教師研討江蘇省學業水平(必修)測試的試題和復習策略，研究、梳理近年省考命題的特點和思路，指導高二必修班搞好復習迎考工作。對各類學校分別提出不同層次的高三復習目標要求，做好一輪復習工作，發現學生學習中存在的問題，并及時開展反饋、校正工作。高一年級教學要深入推進新課程改革，調動學生積極性，培養學習興趣，扎實基礎知識，做好學期末的統考備考。
5.優化指導與服務，增強教學視導實效
集中名優教師的智慧和力量，充分發揮名特優教師對學科教學的帶動作用。加強課程資源建設，鼓勵各學校教師充分運用現代化教學手段組織教學，積極參與網絡教學資源開發、整合工作，促進學科教學資源的網上交流，滿足教師教學和學生學習的需要，努力提升全縣思想政治教學資源共建共享工作水平。
按照縣教研室的總體部署和安排，結合本學科教學的特點，依托學科中心組成員，搞好對基層學校的教學視導工作，優化視導方式，及時反饋視導意見，增強教學視導的實效。參與各級、各類評優課、公開課、示范課的指導與研究，深入教研組、備課組，通過聽課、檢查、研討等方式，促進教學常規的落實。加強對青年教師的培養，并為他們的成長提供更加廣闊的舞臺。加強各縣與各校之間的溝通，組織好各種類型的研討會，交流教學經驗，促進共同提高。
三、進度安排
本學期各年級期中、期末教學進度安排如下：
高一年級：期中完成《經濟生活》第一、第二單元教學，不考時政;期末完成《經濟生活》教學，考201x年9月——12月重大時政。
高二年級：必修班：期中完成《生活與哲學》第七課教學，不考時政;12月中旬完成《生活與哲學》教學，開始必修學業水平測試復習，期末考201x年9月——12月重大時政。
選修班：期中完成《生活與哲學》前三單元教學，不考時政;期末完成《生活與哲學》和《文化生活》一、二單元的教學，考201x年9月——12月重大時政。
高三年級：按照《經濟生活》《生活與哲學》《政治生活》《文化生活》《國家和國際組織常識》的順序完成一輪復習，期中復習完《經濟生活》和《生活與哲學》，一檢前完成一輪復習，201x年4月——12月重大時事政治。
四、主要工作安排
9月份
(1)召開各校政治教研組長、學科中心組和備課組長會議，研究、布置新學期工作，并下發本學期工作計劃。
(2)組織參加徐州市評優課。
(3)組織高三年級學生學習情況摸底考試、閱卷及分析。
10月份
(4)高中政治教學研討活動。
(5)參與高中教學視導工作。
11月份
(6)高三年級集體備課活動。
(7)參加縣評優課活動。
12月份
(8)高二年級集體備課，學習研究必修學業水平測試《考試說明》。
(9)組織高三政治教師參加市高三復習研討活動。
20--年1月份
(10)組織高一、高二年級期末考試、閱卷、分析工作。
(11)高三年級第一次質量檢測考試、閱卷和成績分析。
高二政治教學工作計劃2一、指導思想
(1)面向全體學生，實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。
(2)結合高中思想政治新課程標準，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以新課程標準為教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。
(3)認真做好高考備課的工作，取得高考的豐收。
二、教學目標
通過《思想政治》的教學和復習，使學生進一步鞏固對馬克思經濟﹑政治﹑哲學和文化等一些基本理論知識的了解，使學生能夠說明常見的經濟和政治現象，學會運用相關原理分析問題的能力，學會理論聯系實際的分析能力，提高學生對知識的理解和運用能力，加強學生的高考應試能力。
三、教學要求
1.學習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內容，把握教材的特點。
2.要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。
重點突出，難點講透。要積極創造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3.認真貫徹理論聯系實際的原則。
將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統一，培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4.加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，積極有效地探索和實施研究性學習，充分調動學生學習的積極性、自主性。
重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。
5.在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加市和縣里及校內的有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。
四、教學活動設計
1.同組指導教師的教學意見
2.師生交流會
3.研究教學實踐課
4.參觀示范課、講座、集體備課
5.新高考教育的研究
五、本學年教學工作要點
1.認真研讀新考綱，明確考點，把屋考試方向。
認真研究考綱規定考試的性質，內容，形式及試卷結構，考查的知識范圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。
2.以教材為本，夯實基礎，構建網絡。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。每節課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，以問答題的形式來進行考查，考不好的同學必須在限定的時間內去掌握。
其次，要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟常識、哲學常識、政治常識的聯系和綜合。網絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。
3.關注熱點，聯系實際，提高能力。
復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈，了解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。
4.強化訓練，精選試題，提高水平。
在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
5.加強對學生答題的訓練，提高應試水平。
在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。
高二政治教學工作計劃3一、學期教材內容體系分析
本學期的教學內容為高中思想政治必修1《經濟生活》，包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富學生的經濟學知識、提高學科素養，又提升學生用經濟知識觀察分析和解決實際經濟問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累提升專業知識，以專業知識為指導來正確看待社會實際。
二、學生基本情況分析
1、由于初中時政治是屬于社會中的一部分，并且采用開卷考查的形式，因此學生對于政治課的學習在思想上相對于其他學科來說不是很重視、也不是很熟悉，初中留下的學習經驗和印象也不是很好，這些都為高一的教學開展帶來很大的難度。
2、學生的基礎層次參差不齊、這些為教學帶來極大的難度。
3、高一新生在學習上對老師的依賴性比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待逐步培養。
三、學期教學任務目標
根據學校的精神，以培養學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量為目標，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生知識儲備和方法能力習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四、教學重點難點
重點：提高學生用經濟知識觀察分析和解決實際經濟問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累提升專業知識，
以專業知識為指導來正確看待社會實際。
難點：理論聯系實際解決實際問題
五、教學設想
1、以高考改革趨向為指導，以提高教師素質，努力培養學生的自學能力、創新精神和實踐能力為宗旨，加強備課，與其他教師互相學習，共同提高，不斷增強集體凝聚力。
2、深化課堂教學改革，改變接受性的教學模式，引導學生積極主動參與、樂于研究，培養學生分析問題、解決問題的能力的教學思路，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。
3、加強現代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質量。
高二政治教學工作計劃4本人今年擔任高二年級理科5、6、7班、文科8、9班的政治教學工作。學生基礎參差不齊，文科學生基礎較好、較認真，而一些學生(特別是理科普通班學生)沒有良好的學習習慣，不能獨立的完成學習任務。針對此等形勢，為盡快提高政治成績，特制定此計劃：
一、多方面搜集信息。主動利用一切可能的渠道，搜集有關教學信息。如教研組、學校資料室、圖書室、互聯網、市縣教研活動等來充實教學內容、加大自身知識容量，與教研組同事和盡量加強溝通。
二、努力提高自身素質。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內容;多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力;對學生手頭的作業本，要求學生完成，再收上來檢查。印發的習題注重知識的針對性、系統性、結構性;注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容。
三、充分做好課前預備，預備好每一堂課。教案的書寫，重在教學設計，要求做到“五有”①有學習目標;②有教學流程;③有啟發學生思維的方法;④有活動的設計;⑤有教學反思;
四、做好每一次課堂練習，及時鞏固所學知識。平時的單元練習卷，按照教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關資料，一部分是自己命題。此類測驗由學?；蚰昙壗M統一安排時間進行
五、盡量每一節課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、盡量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。積極利用學校開展的各項活動，進行相關的政治教學。等等。
總之，我要以新課程教育為理念，信息技術為平臺，整合為統領，使自己有所提高。
高二政治教學工作計劃5本人今學期繼續擔任高二級(1)、(2)、兩個文科班和(16)、(17)、
(18)三個理科班的政治教學工作。學生基礎參差不齊，很多學生都有一定的學習習慣，但不能獨立地的完成學習任務。針對此等形勢，為盡快幫助他們找到學習樂趣，提高政治成績特制定此計劃：
一、指導思想：
全面貫徹落實科學發展觀，繼續推進課堂教學改革、實施素質教育，促進自身專業化發展，注重學生德育教育，力爭教學質量實現新的突破。
二、具體工作措施
1、多方面搜集信息。
主動利用一切可能的渠道，搜集有關教學信息。如教研組、學校資料室、圖書室、互聯網、市區教研活動等。
2、努力提高自身素質。
多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內容;多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力;習題注重知識的針對性、系統性、結構性;注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容。
3、充分做好課前預備，預備好每一堂課。
4、做好每一次課堂練習，及時鞏固所學知識。
5、積極利用學校開展的各項活動，進行相關的政治教學等等。
三、保障措施與可行性：
1、工作十多年了，我在中學政治教育方面積累了一些經驗，加上自己一定的專業知識，較硬的教學基本功，我相信憑著高度的責任心和熱情，我的工作會出成績的。
2、除了規定課堂教學時數外，課外我預備抓部分后進生的成績，提高其學習積極性。
3、本人目前的信息與資料主要來源于互聯網、教學雜志、教輔資料、以及同事朋友間的信息，我非常注重資料的收集整理，充實教學內容、加大自身知識容量，與教研組同事和盡量加強溝通。
4、平時的教輔資料主要有《教學參考書》、時事政治讀本、網上資料、課件、報紙、雜志等。
教學中使用的教輔材料有課本配套的同步練習。
5、平時的單元練習卷，按照教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關資料，一部分是自己命題。
此類測驗由學?；蚰昙壗M統一安排時間進行。
四、課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合
