時間：2022-04-23 20:04:57
序論：在您撰寫飼料安全論文時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
1.1旗（縣）飼料監管部門力量薄弱
雖然內蒙古的旗（縣）級地區均設立了飼料監管部門，但有的地區設有單獨編制的飼料辦或飼料管理站，有的地區則是由畜牧部門兼職。盡管旗（縣）地區的飼料監管部門在保障當地飼料質量安全方面發揮著重要作用，但是由于這些部門普遍存在專職工作人員少、經費缺乏、執法水平不高等問題，導致監管力量薄弱，因此無法對飼料質量安全進行全面而有效的監管。
1.2飼料質量安全檢測體系建設不完善
自2008年三聚氰胺事件發生以后，內蒙古的各個盟（市）均設立了飼料質量檢測機構，但是，由于這些機構缺乏綜合能力較高的專業技術人員，且檢測儀器配備不健全，因此，只能開展飼料中水分、粗蛋白、粗纖維等常規營養成分檢測和三聚氰胺等少部分違禁添加物的初步篩查，不能對農、獸藥殘留及各種違禁添加物進行檢測和準確定量。目前，內蒙古的旗（縣）級地區還未建立飼料檢測機構，因此，這些地區對飼料的相關檢測只能送到盟（市）級或自治區級飼料質檢部門，這不僅會影響飼料質量安全監管的時效性，還會制約其快速應對飼料質量安全事件的能力。
1.3對養殖場安全使用飼料情況難以做到全面有效的監管
由于盟（市）和旗（縣）飼料監管人員較少、工作經費不足，而養殖場的數量卻較多，導致飼料監管部門對養殖場的日常監督檢查次數較少、抽樣檢測頻率較低，無法對養殖場安全使用飼料情況做到全面有效的監管。養殖場在安全使用飼料方面主要存在以下問題：不遵守《飼料添加劑安全使用規范》（農業部1224號公告）和《飼料藥物添加劑使用規范》（農業部168號公告），濫用飼料添加劑，超劑量使用飼料添加劑；對購進的飼料和飼料添加劑及飼料原料把關不嚴，甚至購進假冒偽劣飼料、變質原料等。
1.4飼料產品的粗蛋白含量檢測值低于飼料標簽
標示值粗蛋白含量是飼料質量監測中的主要指標，它不僅是飼料營養成分的最重要指標，還是決定飼料及原料成本的主要因素。因此，一些飼料生產企業為降低生產成本，常在生產中偷工減料，減少蛋白原料投入量，導致飼料粗蛋白含量不足。以鄂爾多斯市飼料產品質量安全監測檢測結果為例，2012年檢驗的104批次樣品中，有19批次的粗蛋白含量檢測值低于飼料標簽標示值，是檢測總批次的18.3%；2013年檢驗的121批次樣品中，有15批次的粗蛋白含量檢測值低于飼料標簽標示值，是檢測總批次的12.4%；2014年檢驗的101批次樣品中，有14批次的粗蛋白含量檢測值低于飼料標簽標示值，是檢測總批次的13.9%。
2加強現階段飼料質量安全監管的對策
2.1從法律法規的層面來保障飼料質量安全監督
檢測工作經費投入盟（市）、旗（縣）要切實加大飼料質量安全監督檢測工作經費投入力度，將飼料監管部門、檢測機構工作經費納入正常財政預算。保障飼料監管部門、檢測機構工作經費要有法律法規的保障，建議將《飼料和飼料添加劑管理條例》第四條“縣級以上地方人民政府統一領導本行政區域飼料、飼料添加劑的監督管理工作，建立健全監督管理機制，保障監督管理工作的開展”修改為“縣級以上地方人民政府統一領導本行政區域飼料、飼料添加劑的監督管理工作，建立健全監督管理機制，保障監督管理工作的開展，將監督管理所需經費納入本級財政預算”。
2.2加強旗（縣）飼料質量安全監管隊伍建設，提高監管能力和水平
增加旗（縣）飼料監管部門的編制及專職監管工作人員的數量，加強專業技術和飼料質量安全相關法律法規的培訓，以提高工作人員的監管能力和執法水平。建議將農產品質量安全監管機構與飼料質量安全監管機構等涉及農畜產品質量安全的機構整合，增強監管機構力量，充分發揮現有人力資源的最大效用。
2.3完善飼料質量安全檢測體系建設
2.3.1依托國家相關項目，加快飼料質量安全檢測體系建設：盟（市）要依托國家農產品質量安全檢驗檢測體系建設項目，將現已建成的飼料質檢機構資源與將要建設的農產品質量安全檢測機構整合，建成能開展飼料、農藥等農業投入品以及農畜水產品中農藥、獸藥殘留、有害有毒物質、有害微生物等定性定量分析的綜合檢測機構，以避免重復建設和資源浪費。旗（縣）級飼料質量安全檢測機構建設也要依托國家農產品質量安全檢驗檢測體系建設項目，以農業技術推廣體系現有的檢測力量為基礎進行規劃建設，以建成具備快速檢測和反應能力的綜合檢測機構。
2.3.2加大對飼料檢測機構的經費投入：通過加大經費投入，對原有檢測儀器設備進行更新，對所缺相關儀器進行裝備，擴大飼料監測范圍，增加飼料監測項目，增加檢測參數，提升監督檢驗檢測的綜合能力。
2.3.3加強檢測專業技術人員隊伍建設：增加盟（市）飼料質檢機構中分析化學、儀器分析等專業本科以上檢測技術人員的數量，定期對檢測技術人員進行培訓，并通過實驗室比對、能力驗證等方法提高檢測技術人員檢測能力。
2.4加強對養殖場飼料質量安全的監管
加強對養殖場生產技術人員科學、安全使用飼料的培訓和宣傳，增加對養殖場日常監督檢查的次數，提高飼料監督抽樣檢測的頻率，擴大飼料監測范圍。為了加強對養殖場自行配制飼料的監督管理，建議相關部門盡快制訂出臺《養殖場自行配制飼料使用規范》。
2.5嚴格執行《飼料和飼料添加劑管理條例》，以杜絕飼料粗蛋白等有效成分含量較低的問題
論文關鍵詞：伏夏蛋雞安全高產管理措施
雞的最適宜產蛋溫度為15~23℃，最高耐受溫度為30℃農業論文，超過耐受溫度則表現為張口喘息、飲水量增加，而采食
二、降低雞舍溫度
1、植樹種草：在雞舍的周圍植樹種草，樹木和草坪既可吸收輻射熱，又可以凈化空氣。別外，通過光
2、鋪墊隔熱層：在蛋雞舍屋頂鋪墊隔熱層農業論文，高溫季節在蛋雞舍的屋頂鋪墊稻草
3、通風換氣降溫：寵養密閉的蛋雞舍應采用縱向通風來降溫，開放式蛋
4、氣霧法降溫：在蛋雞舍內安裝氣霧管道。當通過以上降溫方法，雞舍內氣溫
三、調整飼料日
1、提高氨基酸用量：在飼料中增添0.2%的蛋氨酸，以防止因采食量減少而導致所
2、提高日糧能量水平：在飼料中添加1~2%的脂肪或
3、增加維生素用量：飼料在高溫季節時部分維生素易遭到
四、添加抗應激
1、增加維生素C的用量：維生素C能降低雞的體溫，增加采食量農業論文，減輕熱應激
2、增加維生素E的用量：維生素E能顯著提高蛋雞的生產性能和抗
3、添加阿司匹林：在飼料中添加0.02~0.03%的阿司匹
4、添加碳酸氨鈉：在飼料中添加0.1~0.49%的碳
5、口服補鹽液：補鹽液可準持血鉀濃度，
五、加強飼養
1、降低飼養密度：在高溫季節，蛋雞的飼養密度應降低
2、調整喂料時間：每天喂雞3次，一般在早晨5點第1次上足量的飼料
3、勤清雞糞：雞糞中蛋白質含量高，極易發酵產生大量
4、添加消化藥：高溫季節農業論文，雞群大量飲水，消化液被稀釋，使雞的消化能力下降。經
5、保證清涼的飲水：使用飲水槽的雞舍，中午應每隔2小
6、防止雞受驚嚇：在舍內還是舍外，對任何操作都應輕聲進行農業論文，
7、不突然更換飼料：當因原料原因，需要更換飼料
8、定期清理水、料槽：在高溫季節1~2天清洗1次水槽，清除1次飼槽的殘余
9、定期消毒：每隔3天對周圍環境和舍內帶雞消毒1次。
飼料，以防水槽被病原微生物污染，殘余飼料發生霉變。
時農業論文，只能逐漸更換，以防應激反應的發生。
不要騷擾著處于安靜狀態的蛋雞，以減少熱應級發生。
時換1次水，使水管進入水槽的水保持清涼。
常添加一些助消化藥有助于保持雞體的消化和吸收功能，并提高采食量。
熱能農業論文，應把當天的雞糞及時清除防止堆積發熱。
，上午11點加少量飼料，晚上8點上足量的飼料。
標準飼養密度的15~20%，減少產熱量。
管理
調節碳酸平衡，防止機體脫水。
酸氨鈉農業論文，能緩解熱應激反應。
林能有效增加雞體的散熱量。
病能力，每噸飼料中加入50~100克維生素E。
反應。氣溫在30℃以上時在每噸飼料中加入維生素C100克。
藥物
破壞，高溫季節期間應適當增加維生素的用量。
動植物油，或者動植物油的混合物。
需要的蛋白質攝入量不足，使蛋重變輕農業論文，產蛋率和生產性能下降。
糧結構
仍然超過30℃以上，則采用氣霧的方法進一步降低蛋雞舍內的溫度。
雞舍要安裝風扇或風機，使舍內空氣有一個理想的流動量。
，當中午光照強時，用水將鋪墊的稻草灑濕，每隔3小時灑濕1次。
合作用釋放氨氣，改善了雞舍周圍環境的空氣質量，使蛋雞在高溫季里有個舒適的產蛋環境。
的方法
量減少，糞便變稀，繼而蛋重變小、蛋殼變薄，產蛋量明顯下降，嚴重時還造成蛋雞中暑死亡。
一、課程的重要性
飼料的質量直接關系到水產品品質的好壞，水產品質量的好壞又直接關系到人類的健康。隨著人們生活水平的提高，安全衛生、無公害的水產品將會備受消費者的青睞，而正是動物飼料、水產品、人類食品這樣一條食物鏈，使飼料的質量安全成為食品安全監管的源頭。對飼料進行分析和檢測，則是飼料質量與安全的技術保障。
二、飼料分析與檢測課程存在的問題
無論是飼料原料，飼料的加工工藝還是飼料成品的保存都關系到飼料的質量，因此通過《飼料分析與檢測》課程的學習，旨在讓學生們既能掌握各項檢測技術及原理，熟知相關儀器的操作，又能根據飼料分析得到的數據進行科學合理的分析，挖掘影響飼料質量的因素，成為一名具備飼料質量安全管理能力的復合型人才。然而，在現有的課程設置和管理模式下，該門課程的教學實驗以驗證型實驗項目為主，培養的是技能型人才。一個實驗充其量有三個學時，學生們因為沒有全程參與，故對某些環節半知半解，質疑或改進技術并在管理工作中加以靈活應用的鍛煉機會較少。為通過飼料分析與檢測的實驗教學，培養學生在飼料質量安全評價和管理方面的獨立思考能力、批判性思維能力、概括分析能力和創新意識，有必要利用課余時間，最大限度地調動學生的主觀能動性，在實驗操作技能的培養基礎上，讓學生最大程度地成為有思考能力的管理人才，是我們在目前的教學實驗課程中值得深思的問題。
三、飼料分析檢測課程存在問題的解決途徑――開放式實驗教學
開放式實驗教學，顧名思義即整合教學和科研資源，打破教學和科研界限，整合校內外資源，充分利用產學研平臺，讓學生在接受最基本的理論和實驗學習的基礎上，以創新實驗和畢業論文設計為契機，以創新思維培養為導向，在校內外課程教學和實踐教學的結合中提升學生的科研能力和綜合素質。（1）實驗內容的改革。根據飼料質量評價要求按部就班檢測飼料原料、配合飼料半成品和成品的各項營養指標、衛生指標，再與相應的標準相比較，得出待檢物是否符合質量安全要求，是本課程所應達到的最基本的培養目標。為順應創新人才的培養趨勢，結合課程學習進行科研成為培養學生科研興趣，提高科研能力的重要途徑[1]。建議采用由簡到繁的培養方式，在掌握基本理論知識的基礎上，將原來的單一驗證實驗調整為綜合實驗，針對某一種飼料原料或配合飼料進行綜合評價；在此基礎上，進行全面的飼料質量評價實訓，鼓勵大學生進入專業教師的研究隊伍，開展相關創新實驗或畢業論文設計，經歷一個從無到有，大膽假設，小心求證的過程[2]。①綜合實驗方案的確定：以3人小組為單位，首先由學生根據自己的興趣撰寫針對特定原料或配合飼料質量安全評價的實驗方案，選擇針對性強的評價指標，再由教師修改實驗方案。②飼料原料的識別：在《水產動物營養與飼料學》、《配合飼料學》等課程理論學習的基礎上，展示常見的飼料原料實物，給同學們最直接的感官認識。③檢測分析過程：每組派出若干名代表參與實驗前的準備工作，熟悉實驗儀器使用的基礎上，在課堂上配合老師指導其他學生正確地使用實驗儀器[2]；在實驗教學課堂上，老師給每個實驗小組提出若干問題，讓學生帶著問題去做實驗。④數據的處理：除計算檢測結果外，培養學生分析判斷實驗結果可靠性的能力，分析出現非正常結果的可能原因，提醒學生避免用實驗指導書上的“注意事項”代替可能原因。設置三人小組的目的是在相對有限的時間內，確保每一小組至少得到三個“平行”數據用于統計分析，若條件允許，還可比較三人小組的實驗結果與同一名學生得到的三平行結果的異同，讓學生在教學實驗中體會科學研究的嚴謹性。⑤安全質量評價：根據選定的單一指標和多項指標綜合評價飼料或原料的質量，并分析影響原料或飼料質量的可能因素。此過程須以熟悉原料及飼料標準，飼料及添加劑管理條例和相關法規為前提。⑥作業要求及反饋：實驗報告的撰寫，強調對結果的分析討論；報告中存在的問題，無論是共性問題還是個性問題，及時講解分析。據筆者六年的教學經歷，發現學生盡管在實驗初期不能寫出規范的實驗報告，但只要經過2～3次針對性的反饋和輔導，就會寫得非常流暢。模仿小論文的結構和要求書寫實驗報告，則能有效提升學生的邏輯思維能力。（2）飼料分析與檢測質量安全評價實訓。校園內的教學不容易給人緊迫感，因此有必要把學生派到公司或專門的質檢機構強化飼料分析與檢測能力、飼料質量安全評價和管理能力。據筆者幾年的帶教經歷，發現飼料企業是非常不錯的實訓平臺。與學校里比較枯燥的說教相比，在企業進行的現場教學顯得更為生動。在那里，學生可以親眼目睹各種飼料原料，真真切切了解配合飼料的加工工藝。在兩周左右的實訓中，同學們除了鞏固、強化原料和配合飼料成品的質量安全指標檢測能力外，配合飼料半成品的車間質量監控也能彌補因校內無成套飼料加工設備而缺少相應學習內容的遺憾。實訓中，與一線工人同工，能讓學生快速高效地學習到多種技術；與相關部門領導的交流，能在耳濡目染中，潛移默化地學到針對性強的飼料質量管理方法。期間，邀請公司的技術人員開設專題講座，更能針對性地解答實訓中遇到的各種問題。實踐六年來，取得了良好的教學效果。因此，高校與水產飼料行業中的龍頭企業或拔尖科研機構建立長期穩定的合作關系，聘請具有一線工作經驗的企業領導或部門經理作為校外兼職導師，能切實有效的為水產養殖專業水產動物營養與飼料方向的學生提供良好的成長環境。（3）飼料分析與檢測的延伸。通過分析與檢測，獲知了飼料或原料的質量與安全性能，但還不能從根本上了解其對水產動物安全性的影響，為此，通過創新項目的開展以及畢業論文的設計均能使飼料分析與檢測結果用生物學的方法加以驗證，在科學研究中使飼料分析與檢測課程的內容得到升華。①水產動物營養與飼料方向創新項目的開展。對于1～2年級的學生而言，專業水平有限，因此開展創新研究有相當大的難度[4]。筆者指導的幾名學生盡管當時沒有取得預期的研究結果，但理論知識和實驗技能遠遠超過未做過創新實驗的學生，邏輯思維能力也大有提高。因為任何創新實驗的實施，學生們都經歷了項目申請書的撰寫，原料營養成分的檢測，飼料配方的設計，實驗室條件下配合飼料的制備以及飼養試驗；實驗結果的處理和項目結題材料的匯總，對飼料或原料的質量安全評價已經有了大概的框架，因此到三年級參加飼料分析與檢測課程的學習時，就會有較強的全局駕馭能力，也具備了多角度分析、解決課程實驗中出現的問題的能力。推薦優秀學生參加專業教師的課題研究也能起到異曲同工的效果。在學生參與教師科研的過程中，指導教師自身的科研思路會更開闊，這樣，教師與學生在教學科研活動中就能達到雙贏的效果。②畢業論文設計。盡管畢業論文設計是獨立于實驗教學的課程，但是從培養專業人才角度而言，如果能把畢業論文設計作為專業課程的延伸，就能在很大程度上彌補因為實驗教學課時數不夠，學生無法全程參與實驗，或創新項目限項申報，受益面不廣的不足。因此就人才培養的整體性、邏輯思維的連貫性而言，建議結合專業特點進行畢業論文的選題，這樣的畢業論文設計不失為變零散的專業知識為系統的專業知識的有效途徑。有良好的科研訓練基礎的學生，較易完成畢業論文設計，也較易寫出高質量的畢業論文，達到事半功倍的效果[5]，從而也能更加有效地提升學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。（4）開放時間的保證。為保證學生能在課余時間參加實驗，就必須延長實驗室開放時間，指導老師和教輔人員也應該在開放時間內繼續上崗，這就需要學生層面劃撥經費給予勞務支持。另外，可適當安排研究生參加實踐教學指導本科生，實現大學生培養和碩士研究生培養的雙贏局面。允許學生跨學期完成該課程的學習也是不錯的方法。
四、考核方式的轉變
考核方式是開放式教學模式的難點，沒有標準答案可供參考，全憑指導教師主觀打分，這就需要教師充分尊重學生的勞動果實，以高度的責任心，用伯樂識駿馬的慧眼發現學生任何可能的閃光點。任何一項能力的培養、實驗項目的實施都是以充足的時間保證為前提的，因此學生在課堂上的時間投入是本課程的考核基礎。其次，在注重實驗技能考察的同時，把每一個實驗的方案設計、實施過程、結果的呈現和分析討論等環節都作為考察要素，將綜合實驗的整體性作為重點考察內容，目的是讓學生在過程體驗中接受邏輯思維能力的鍛煉。
論文關鍵詞：安全養兔常備五草藥
金銀花主治家兔流行性感冒、口腔炎、肺炎、呼吸道和消化道疾病。母兔在懷孕期和哺乳期，經常用金銀花藤葉做飼料，不但可消除母兔本身的隱性疾病，還能使藥物通過乳汁的傳遞，進入仔兔體內，達到預防和治療仔兔疾病的目的。
幼兔在斷奶、飼料變換等應激條件下，用金銀花或藤粉做添加劑，可防止腹瀉和呼吸道疾病的發生。平時可用鮮枝、葉、花喂兔，干品粉碎后可按20%的比例用藥，連用3~5天。
二、大青葉、板藍根
以葉入藥稱大青葉，以根入藥稱板藍根，具有清瘟解毒、抗菌消炎、涼血等功效。主治家兔口腔炎、肺炎、腸炎、敗血癥等疾病。治療可用干品煎水內服，連用3~5天，也可用鮮草直接喂兔。此外，該藥對繁殖母兔有明顯的、促乳和復膘作用。將大青葉、板藍根曬干粉碎，按2%的比例摻入飼料中，能有效地預防兔瘟、巴氏桿菌等烈性傳染病。
三、車前草
前草又名車車子、車輪菜。有利尿、止瀉、明目、祛痰功效，用于防治呼吸道、腸道疾病和球蟲病感染?？刹甚r草直接喂兔，或用8%的干品加工成顆粒飼料。
四、馬齒莧
馬齒莧又名馬齒菜、長命菜。有清熱解毒、散血、驅蟲、止血、止痢等功效?？芍委熂彝玫募甭粤〖?，對大腸桿菌、痢疾桿菌有顯著的抗菌作用，既可鮮喂，也可將干粉拌入飼料中飼喂，其拌入量可占飼料總量的8%。馬齒莧是家兔喜食的青料，梅雨季和飼喂能防治兔腹瀉病和球蟲病。
五、石榴皮
石榴皮具有澀腸止瀉、收斂止血、驅殺腸型球蟲等作用。用石榴皮與其他中草藥配合，可以治療家兔以下常見疾?。?/p>
1、治療糞稀性消化不良：石榴皮10克農業論文，煎水后趁熱加入高粱面50克，木炭末3克，調成稀糊，給兔1次飼喂，每日1次，3日為1個療程。
2、治兔拉稀：石榴皮8克，生姜5克，大棗樹皮10克，大蒜5克，共研搗爛，加熱米湯100毫升沖調，給患兔灌服。
3、治兔腸型球蟲病：石榴皮2克，檳榔1克，烏梅2個，共研為末，摻入飼料中拌勻，大兔1次飼喂，幼兔酌減，每日1次，連用3~4天。
4、治兔痢疾：石榴皮適量，炒焦后研成粉末，每次取2~3克，混入飼料中飼喂。
5、治母兔子宮脫出：石榴皮、地膚子各25克，白礬20克，花椒5克，煎湯熏洗脫出的子宮，每日1~3次。
論文關鍵詞：安全養雞常識五則
高錳酸鉀溶于水后能釋放出新生態的氧，因而具有消毒作用。一般飲水濃度為0.02~0.03%，超過0.1%的濃度有刺激性和腐蝕性，甚至引起中毒，高錳酸鉀作飲水應現用現配。直接拌料是有害的。
二、痢特靈不宜飲水
在飼料中加入0.01~0.02%痢特靈可預防雞白痢、禽傷寒、大腸桿菌病等，治療量可加倍，使用時用藥量要準確計算，攪拌均勻，以防中毒。有的養雞戶用痢特靈作飲水給藥，但痢特靈幾乎不溶于水，易在水中發生沉淀，而雞的飲水量又隨溫度高低、喂料干濕變化很大，難以準確掌握投藥量，容易發生中毒。
三、雞舍不宜用生石灰消毒
不少養雞戶喜歡用生石灰作為消毒劑，直接撒在雞舍地面上，這是不科學的。因為生石灰會刺激雞的上呼吸道，引起呼吸道疾病的發生；如使用過多，被雞踩踏，還會引起腳趾燒傷；有的還會因風吹入雞眼內，引起眼疾；更為嚴重的是，蛋雞常因高產而缺鈣，見到石灰會大量啄食，生石灰在雞的胃腸與水反應，產生強堿物質，并放出大量的熱而損傷雞的消化道組織，引起發炎、水腫或潰瘍，嚴重的會導致死亡。因此，雞舍不宜用生石灰直接消毒。
四、雞驅蟲莫用敵百蟲
精制敵百蟲為獸用體內外驅蟲藥，對豬、牛、馬等牲畜均安全有效，但對雞卻不可用。原因是敵百蟲屬于有機磷藥物，而雞的嗉囊內多為堿性環境農業論文，敵百蟲在堿性液態中，可生成揮發性很強的敵敵畏，敵敵畏的毒力要比敵百蟲大10倍之多。雞服用敵百蟲，極易造成中毒或死亡。如須給雞驅蟲時，可選用驅蛔靈，按每千克體重服250毫克，或用左旋咪唑片，每千克體重服10~20毫克，效果都很好。
五、嚴防土霉素、磺胺類藥物、喹乙醇、食鹽的中毒
土霉素為廣譜抗菌素，廣泛用于某些傳染病的防治和消化道感染的治療，但使用不當常引起中毒。常用量為0.02~0.08%，連續用藥時間不宜過長，一般不超過1周，每隔20~30天為1個療程；磺胺類藥物廣泛應用于混合飼料中，用于預防和治療球蟲病、雞白痢、禽霍亂等，由于用藥量過大或連續用藥時間長，易引起中毒。當雞飼料中磺胺類藥物濃度高于0.4%時也可引起中毒。喹乙醇又稱快育靈，對家禽有較好的促生長和抗菌作用，是養雞場常用的飼料添加劑之一，添加量為百萬分之25~30，用于抗菌時，為5毫克/千克體重·次，每日2次，如超量用藥或用藥時間過長會導致中毒；食鹽是動物機體不可缺少的物質之一，適量的食鹽可增進食欲，促進消化功能，保持機體體液的正常酸堿度，食鹽占雞飼料的0.25~0.5%為合適。當攝入量過多時，就會引起中毒，當雛雞飼料中食鹽量達1%，成年雞達3%時，常造成大批死亡。
專業頂崗(畢業)實習是要使學生在就業前，到養殖及相關企業去，在自己希望的就業領域和崗位進行全面系統的實習，以全面實際了解行業、企業的基本情況以及熟悉具體崗位的業務工作，為就業和盡快適應企業工作的需要打下堅實的基礎，實現畢業頂崗實習與就業直通。
二、畜牧獸醫專業頂崗實習的任務與目標
1、了解養殖及相關企業企業概況。
2、知道養殖及相關企業的組織結構、規章制度、工作流程。
3、熟悉具體部門和崗位的業務流程、工作規范、處理方法。
4、熟練掌握相應崗位的操作技能。
5、按照養殖及相關企業要求去做，形成職業能力和初步養成職業素養。
6、具備初步的養殖企業管理能力。
7、結合實習企業完成畢業論文(或調查報告、研究報告、分析報告等)。
三、畜牧獸醫專業頂崗實習的內容
1、在各種畜禽養殖技術等崗位實習。
在崗位工作中要做到：
━企業要求，熟悉企業規章制度，自覺遵守;
━安全要求，知道各崗位尤其是接待崗位有哪些因素對安全構成威脅，應如何避免;
━工作要求，知道飼養技術人員崗位的具體任務;清楚該崗位的關聯崗位;與關聯崗位如何協調等。
2、在動物疾病治療與預防等崗位實習。
在崗位工作中要做到：
━企業要求，熟悉企業規章制度，自覺遵守;
━安全要求，知道動物疾病治療與預防崗位的風險是怎樣產生的，應如何避免;
━工作要求，知道動物疾病治療與預防崗位的具體任務，清楚該崗位的關聯崗位;與關聯崗位如何協調等。
3、在動物飼料加工等崗位實習。
在崗位工作中要做到：
━企業要求，熟悉動物飼料加工企業規章制度，自覺遵守;
━安全要求，知道動物飼料加工各崗位的風險是怎樣產生的，應如何避免;
━工作要求，知道動物飼料加工崗位的具體任務，清楚該崗位的關聯崗位;與關聯崗位如何協調等。
4、在動物性產品檢疫等崗位實習。
在崗位工作中要做到：
━企業要求，熟悉企業規章制度，自覺遵守;
━安全要求，知道動物性產品檢疫崗位的風險是怎樣產生的，應如何避免;
━工作要求，知道動物性產品檢疫崗位的具體任務，清楚該崗位的關聯崗位;與關聯崗位如何協調等。
5、在養殖及相關企業的客服、接待、銷售、管理等崗位實習
在崗位工作中要做到：
━企業要求，熟悉企業規章制度，自覺遵守;
━安全要求，知道各崗位的風險是怎樣產生的，應如何避免;
━工作要求，知道某崗位的具體任務，清楚該崗位的關聯崗位;與關聯崗位如何協調等。
注：學生可以根據企業的實際需要和安排，在上述1個崗位或幾個崗位頂崗實習。
四、畜牧獸醫專業頂崗實習管理措施與要求
(一)畜牧獸醫專業頂崗實習管理措施
建立健全實踐教學的三方管理和雙向考核的管理體制。加強輪崗實訓、頂崗實習的組織管理，建立由學校、企業、學生三方共同管理的機制。
1、學校與實習單位建立實習工作領導小組，負責頂崗實習的協調與管理指導工作;
2、學校選派責任心強、實踐教學經驗豐富、有一定組織管理能力的教師擔任實習指導教師，主要負責實習的組織管理與畢業設計(論文)的指導工作;
3、企業選派技術能手擔任技術指導教師，主要負責學生的業務培訓與指導工作;
4、選派優秀學生干部擔任實習小組組長，主要負責實習學生的紀律和安全監督工作;
5、為保證頂崗實習順利開展并取得良好效果，在開展頂崗實習之前，由學院(專業研究室為代表)、企業、學生三方簽訂頂崗實習目標責任書，明確各自的職責和工作目標。
(二)畜牧獸醫專業頂崗實習要求
1、企業對學生要按照企業員工的要求來進行管理，學生亦要以企業員工的身份來遵守企業的各項規章制度和工作紀律。
2、企業指派兼職教師具體指導學生的實習和進行管理;符合條件的還可以指派兼職教師協助指導畢業論文。
3、學生要虛心認真接受企業兼職實習指導教師的指點，積極、主動的完成布置的各項工作任務，并經常與畢業論文指導教師保持聯系。每周要寫不少于300字的實習周記，實習結束要寫不少于3000字的實習報告(總結)。
4、實習結束后，企業可以給學生出具實習鑒定成績表和實習工作證明書。
論文關鍵詞：安全高效養豬要以預防傳染病為中心
目前很多養豬戶已經意識到種豬是豬病最大的傳染源。據調查，目前有80%的豬病發生在產房和保育階段，所以有專家提出“母豬關鍵8周管理” 和“初生定乾坤，斷奶決勝負” 等管理理念，充分說明最容易遭人忽視的“冰山一角”——母仔豬的管理水平將直接決定整個養豬戶的經濟效益。所以，必須高度重視種豬的管理：
一、嚴格把守引種關
引種前一定要對種豬所在地區或種豬場的管理、防疫水平（老板口碑）進行反復認真調查，有條件的應重點對豬瘟、圓環病毒病、豬藍耳病、偽狂犬病等做抗原檢測農業論文，嚴防病從種入、“引狼入室”。
二、嚴格隔離飼養
剛購進的種豬一定要隔離飼養3個月以上，確認是健康豬才能入舍飼養。
1、做好藥物保健
要定期添加對本場細菌敏感的藥物控制鏈球菌病、副豬嗜血桿菌病、傳染性胸膜肺炎等疾病。根據不同季節，每1~2月投喂一次四環素類藥物以控制衣原體病、支原體病和附紅細胞體病。特別是在母豬產前產后5天、乳豬出生后3、12、21天以及仔豬斷奶前后5天、仔豬轉舍前后3天等最易產生應激、誘發疾病時期，更要在飼料飲水中添加抗生素、抗病毒制劑、抗應激藥物、免疫增強劑等。
2、做好分娩母豬的管理
當前許多自繁自養養豬戶首先被以下疾病所困擾：母豬“三聯癥”（產后無乳、乳房炎、子宮內膜炎）、仔豬“三聯癥”（黃、紅、白?。⒛肛i便秘、產后不食、有些養豬戶仔豬凍死、壓死和餓死的比例高達30%雜志網。所以，必須加強分娩母豬的管理：
⑴母豬哺乳期必須飼喂高能高蛋白等營養全面的泌乳期飼料，建議自由采食。
⑵防止妊娠期母豬便秘。
⑶提前做好產房消毒、產房保溫設備和接生器械藥品準備工作。
⑷接生過程中要做好母豬、外陰以及仔豬剪牙、斷尾、斷臍帶時的消毒工作。
⑸讓每頭仔豬吃足初乳并固定好（對豬瘟感染嚴重的豬場小豬應在吃初乳前1小時做豬瘟超免）。
⑹母豬產前產后5天飼料中添加抗生素如恩諾沙星、阿莫西林預防各種疾病。
⑺母豬產仔當天宜少喂或不喂飼料，喂麩皮糖鹽水，根據季節適量添加雙黃連口服液和生姜大蔥熬汁以及消炎鎮痛藥物。
⑻母豬在產仔過程中要保持圈舍環境安靜，做好母豬難產及假死仔豬急救準備。
