時間：2022-06-27 08:20:41
序論：在您撰寫園林研究生論文時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
關鍵詞生態園林城市;構建;河南洛陽
洛陽市是我國著名的歷史文化名城,地處黃河中游的南岸,東傍嵩岳,西依秦嶺,南有伊闋聳立,北有邙山屏障,中有伊、洛、瀍、澗4條河流貫穿其中,擁有豐富的自然和人文資源。為增強洛陽市經濟綜合實力,推進“三個文明”建設協調發展,滿足人民生活水平日益提高的需求,勢必要求改善生存環境和提高生活質量,而工業的發展所帶來的環境問題也要求發展和建設生態園林城市,用來維持環境的生態平衡。園林綠化是城市生態的主體,是我國城市建設中的一項重要工作,直接關系到城市的生存環境和生活質量。綠色植物是21世紀城市的生命,人們對被污染城市人工環境的厭惡及重返大自然懷抱的渴望,必須靠發展城市生態園林來解決。
洛陽市市委、市政府始終把“以悠久歷史文化為依托,科學技術、文化教育比較發達,現代化氣息濃郁和適宜人類居住的山水園林生態城市”作為城市建設的目標,動員全市居民廣泛參與,樹立落實科學發展觀,堅持以人為本,以追求人與自然的和諧發展,改善人民的生活環境,提高城市品位。
1建設生態城市的要求
所謂生態城市是按生態學原理建立起來的社會、經濟、自然協調發展,物質、能量、信息高效利用,生態良性循環的人類聚居地。一個生態城市應擁有優美的生態環境、高效的投資創業環境和良好的人居環境[1]。在這樣一個城市里,發展任何產業都必須以不破壞生態平衡為前提,所有的原材料和能源得到最合理、相對最高效率的利用,善待自然、保護環境成為社會公德和人民的自覺行為準則;到處是綠蔭草地、青山綠水的城市景觀,人的行為與大自然有機結合,相互協調。
要建設生態城市,就必須打造優美的生態環境,園林綠化是改善生態環境的一個重要舉措[2]。要營造生態城市的綠色景觀,就必須進一步提高園林綠地的覆蓋率,同時豐富城市的園林景觀,加大植樹種草的力度。宏觀層次上城市大環境綠化景觀要精選樹種,多種樹,種好樹,大力開展全民植樹造林活動;中觀層次上要大尺度開發道路綠化景觀,對洛南新區道路綠化,東、西出入口綠化,老城區道路綠化帶的改造都統一規劃設計,突出各綠化帶的主導樹(花草)種和特色景觀,營造色彩豐富和季節變化明顯的復層混交林結構;微觀層次上社區園林景觀要強化精品意識,著重豐富園林綠化的文化內涵,特別是在公園和街頭綠地中,營造“一園一特色,一路一景觀,一街一景點”的綠化新格局,在這3個層次上建立起來的風景園林綠地系統不僅可以優化本系統在當地的生態防護、基礎設施配套等功能,而且可以滿足人對自然的需求,協調人與自然的和諧共處關系,體現出文化休憩、景觀形象的功能以及自然屬情、審美情趣和精神文化內涵等。
2建立適應生態城市發展的規劃建設管理體系
綠化規劃是龍頭,是創建園林城市的先導,是園林綠化建設和發展的重要依據。為了避免綠化建設的隨意性、盲目性,洛陽市園林局在20世紀90年代初首先制定了《1991~2000年洛陽市園林綠化發展規劃》,隨后下發了《洛陽市大環境綠化規劃》。1995年5月,洛陽市園林局又制定了《1994~2010年洛陽市園林綠化系統規劃》。近幾年,又先后完成了《王城公園總體規劃及景區規劃》《龍門東山風景區詳細規劃》《洛浦公園總體規劃及景區規劃》《城市出入口綠化規劃》。
編制生態城市建設規劃以指導城市建設,使各項城市活動逐步納入生態城市建設的軌道,并在規劃指導下做到有效、有序地完善和提升現行城市經濟、社會、環境結構,改善城市的生態服務功能,提高城市各系統再生能力,促進現行的城市結構、城市功能、城市管理和城市運營向生態城市全面轉變。建立強有力的生態城市建設協調機制,強化政府機構在政策導向、規劃執行和宏觀調控方面的作用,探索建立統一、高效、有序、協調的生態規劃建設體制和綜合管理機制。
3生態規劃和園林植物配置的多樣性
科學合理的規劃是城市生態園林建設的基礎[3]。傳統城市規劃設計往往是把綠地系統作為附屬規劃,其所關注的內容僅僅是城市產業的結構布局,導致園林綠化只能在不適于搞建筑的破碎空間中見縫插綠,綠地的布局往往缺乏生態指標的研究,至于綠地的功能、生產單位對綠地的要求,則都是在城市物質形體建設完成后才考慮到的,其結果往往破壞了自然生態系統,也破壞了城市人賴以生存的生態基礎,而建成后的城市環境無論如何也不會考慮到現代人居住對生態綠地的合理要求,因此現代的城市規劃設計必須以保護自然景觀資源為基礎,有景觀規劃師參與,從整體出發對整個規劃區進行綜合分析,使其景觀結構、格局、自然特征和城市建設相適應,從而達到綠地系統的整體優化利用。
近年來,洛陽市堅持政府組織、群眾參與、統一規劃、因地制宜、講求實效的原則,實行嚴格的城市綠化管理制度,科學安排綠化布局,合理劃定,切實保證綠化用地,做到片、線、點結合,通過調整和優化城市的用地結構,充分利用原有的人文和自然條件,擴大綠地比例,不斷增加綠化面積,恢復生態功能和植物多樣性。
園林植物配置就是將園林植物材料進行科學的、藝術的組合,以滿足園林各種功能和審美的要求,創造出生機盎然的園林境域?！岸鄻有詫е路€定性”是一個最基本的生態原理。園林綠地結構越復雜,生物種類越多,園林綠地系統越穩定,植物群落的相對穩定是建立在生物多樣性基礎上,生態園林本身就意味著生物多樣性。植物是生態園林的主體和基礎,單調的植物種類建立起來的園林失去人類的維護是不穩定的;增加單位面積上的綠量,提高群落的生產力和生態效益,需要復層綠化,這一點沒有植物的多樣性是無法辦到的;同時,應優先選用當地植樹種類,以保證園林植物的成活率。
豐富城市景觀也需要植物的多樣性,再優美、再好看的植物和景觀,如果一味地復制也會單調乏味。同樣,城市環境狀況的多樣性,也需要植物的多樣性。城市的環境狀況復雜多樣,夏季城市溫度高,需要種植耐熱的植物;工廠有污染,需要種植抗污染的植物;缺水的城市需要種植耐旱的植物;鹽堿地需要種植耐鹽堿的植物;墻體和立交橋綠化需要種植豐富的爬藤植物?？傊?要做到適地適樹,才能保證植物的多樣性。
4加強城市綠化建設,提高城市品位
園林綠化是城市生態的主體,對于調節氣候、防風降塵、減少噪音、保護物種多樣性有著不可替代的作用[4]。同時,園林綠化是城市的形象工程,也是一種生產力,一座美麗的園林城市,公園綠地就像一顆顆明珠,具有吸引力、感染力、凝聚力,最貼近于人民群眾的生活,具有實用性,也最能反映城市綠化的功能性。洛陽市城市綠化建設緊緊圍繞創建生態園林城市這個目標,全面啟動生態城市建設,突出抓好洛河兩岸城市生態景觀帶建設,發揮洛河在洛陽市建設生態城市的獨特優勢。洛浦公園的景觀形象已經得到市民和外地游客的稱贊,生態優勢突顯,要繼續完善提高,抓好植物的調整、更新和補植,增強豐富的植物群落,進行濕地保護,建設“情人島”,進一步提高文化品位,以實現人與自然和諧相處。
5城市園林的生態管理
5.1搞好植保工作,逐步放棄化學農藥的使用,利用生物和生物農藥防治病蟲害
古代森林中,昆蟲和植物是食物鏈的關系,保持著一種生態平衡,一般達不到危害的程度,這得益于生物的多樣性和物種之間的相互制約[5]。城市的園林植物種類相對比較單一,如果沒有農藥的保護,植物將徹底毀于病蟲害。但近幾十年,使用大量化學農藥防治病蟲害,造成環境污染、土壤污染、地下水污染以及殺傷有益生物,逐漸引起了對病蟲害生物防治的重視。目前生物防治已成為綜合防治當中的重要內容。生物防治有不污染環境、不破壞生態平衡的作用。因此,具有廣闊的發展前景。生物防治法主要包括:①微生物的利用。②鳥類、益蟲等的利用。③生物農藥的利用。生物農藥就是利用昆蟲的生育原理防治害蟲和利用昆蟲激素防治害蟲的一種方法。通過保護和增加城市中天敵、鳥類、周氏嚙小蜂、線蟲、蘇云金桿菌等,實際上也是增加生物的多樣性,從而達到防治的效果。生態園林需要植物的多樣性,還需要動物和微生物的多樣性,需要鳥類、蛇、青蛙、昆蟲、微生物等這些天敵,缺乏生物多樣性,會導致病蟲害的猖獗繁殖,給園林植物帶來毀滅性的危害。
5.2自覺保護城市園林綠地
為了改善城市的生態環境,應采取多種措施來保護園林綠化成果[6]。一是加強宣傳,通過報刊、廣播、電視等多種形式宣傳生態園林的意義,不斷教育市民樹立社會主義道德觀和文明行為,倡導人們愛護綠地、保護綠化成果;同時保護鳥類和益蟲,培養市民的生態價值觀和生態倫理觀,自覺地保護環境;二是開展各種活動來保護綠化成果,如開展“大樹認養”、“愛綠護綠”、“老年林”等活動,收到了良好效果,增加廣大市民愛綠護綠的自覺性;三是制訂一些保護城市綠化和環境的條例和規章,以約束人們的行為,逐漸形成愛護環境、保護綠地的社會氛圍,營建良好的社會風尚和城市環境;四是加強綠化執法隊伍建設,嚴格執行園林綠化法律法規。
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從傳統園林發展到生態園林是我國園林發展的總趨勢,它要求我們運用現代科學技術,從環境保護學、行為科學、生態學的角度來研究城市大環境綠地規劃,逐步實現園林建設在城市中到城市融于園林中的過渡。從指導思想上,應將園林環境效益放在園林綜合效益的首位,以植物造景為主,進行大面積普通綠化,保護與發展自然風景區,大力發展城市生態園林綠地。
建設人與自然和諧共存的生態園林城市是城市發展的理性選擇[7]。統籌人與自然協調發展,是一項艱巨而復雜的系統工程,不可能一蹴而就,必須堅持以人為本,持之以恒地做好工作,創造更加適宜人們居住和創業的良好環境,以實現生態系統的良性發展。面對新世紀新階段的機遇和挑戰,洛陽市應繼續堅持以人為本的科學發展觀,加強區域間的交流與合作,不斷學習和吸收各國和各地區的先進經驗,以期進一步加快洛陽市生態園林建設,從而實現生態系統的良性發展。
6參考文獻
[1]徐志虎.構建人與自然和諧的生態園林式城市的探討[J].安徽農業科學,2009(14):6774-6775.
[2]姚曄,劉清波.淺談城市生態園林的建設[J].廣東農業科學,2008(6):116-117.
[3]陳燁.談生態園林與城市環境保護的關系[J].現代農業科技,2009(11):72.
[4]李喜平.淺談城市的生態園林建設[J].科技創新導報,2009(21):108.
[5]許偉,張喜鳳.中國生態型城市的建設[J].重慶郵電學院學報:社會科學版,2005,17(5):791-793.
1有害生物的現狀
號稱松樹“癌癥”的松材線蟲在廣東、江蘇、浙江、安徽、山東等地每天都有新的疫點發生，其蔓延之勢已覆蓋了我國5億多畝森林。
危害100多種植物的美國白蛾在遼寧、山東、河北、天津等地并未“撲滅”，而且新疫點頻頻出現，現對北京已成包圍之勢，正在敲響北京的大門。
國槐的蛀干害蟲銹色粒肩天牛，八十年代至九十年代初一直以河南、山東南部為根據地，局部為害國槐、欒樹，九十年代中期向東、西、北三個方向出擊，成為蛀干害蟲的優勢種，如今已成為北京市樹“國槐”新的重要蛀蟲。
從未過長江的北方蛀蟲臭椿溝眶象，在本世紀初，跟隨寄主千頭椿大舉入侵上海市，形成嚴重危害。
日本松干蚧是一種毀滅性害蟲，遍及華東各省，如今又向東北擴散，吉林省1994年首次發現受其侵害，至2002年發生面積已達27萬畝，成災面積13.5萬畝，4萬畝松林在蟲口下瀕死或枯死。
杉樹、柏樹的重要蛀干害蟲雙條杉天牛向北已蔓延到沈陽，大有向東北擴散之勢。
光肩星天牛的危害面積已達50萬公頃。
青楊虎天牛在黑龍江哈爾濱周邊地區再度暴發成災。
蔗扁蛾是我國新發現的一種鱗翅目鉆蛀性害蟲，危害香蕉、甘蔗等經濟作物，防治難度較大，如今已遍及華東、華中、華北、西南、東北等各地城市園林，危害植物達22科之多，除巴西木、發財樹、綠蘿、一品紅、棕竹、鵝掌柴外，全國各地尤其是城市園林許多木本、草本花卉被其侵害。
楊樹爛皮病1999年春在東北全部及華北、內蒙古部分地區流行，被害致死柳、楊等綠化樹木近15萬株。
松枯梢病在山西、陜西、遼寧大發生，大連沿海地區的大片黑松患病死亡。
銀杏大蠶蛾僅在陜西就發生2萬公頃，東亞飛蝗在西北、華北再度暴發成災。
2003年春，長春市因凍害死亡楊、柳樹2萬余株，由凍害引發病害，嚴重染病的樹木3萬多株。
原產南美的水葫蘆，學名鳳眼蓮，作為畜禽飼料、觀賞和凈化水質的植物被引入并推廣種植，后逸為野生，以極快的無性繁殖，形成單一的優勢群落。在云南已成“喧客奪主”的心腹之患，占據了滇池10平方公里的水域，破壞當地水生植物和水生動物，堵塞交通，給漁業和旅游業造成重大損失，嚴重地破壞了生物間生態平衡。
2問題分析
2.1綠化格局的調整改變了原有有害生物的結構
園林植物是城市建筑物、道路之間互相聯系并使之成為一體的紐帶。國外園林風格不斷傳入我國，植物配置和種植方式更加多變，如疏林草地、規則綠化等，打破了我國傳統園林格局。園林植物種類、數量以及綠化面積大幅度增加，改變了城市中原有有害生物的種類、結構和危害。如今，蛀干害蟲、“五小害蟲”（蚜、螨、蚧、粉虱、薊馬）和生態性植干病害成為城市園林植物的主要病蟲害。
2.2綠化植物的不合理配置為病蟲害的發生提供了先決條件
害蟲與寄主在長期進化過程中形成了協同進化關系，可以說植物一栽下去就決定了病蟲害的發生程度，不合理的種植結構是病蟲害嚴重發生的源頭。
2.3城市生態惡化為病蟲害的發生開啟了方便之門
城市環境是由人工建造起來的特殊生態系統，地上部分往往是空氣污染嚴重、光照條件不佳、人為破壞頻發；地下部分往往是土壤堅實、透氣性差、土質低劣、缺肥少水、生長空間狹窄，這些直接導致了有害生物的大發生。當某種生態因子達到災變程度，而養護管理又長期相當不力時，生態平衡將被打破，園林植物病蟲害就暴發成災，發展成為自然生物災害。
2.4園林植物檢疫環節薄弱，外來病蟲猖獗
隨著國際間植物交流的頻繁，侵入型害蟲不斷傳入我國，而我們當地天敵尚不能馬上跟蹤適應，這些自然控制因素的喪失使侵入型害蟲比我國本地害蟲具有更大的危害性。嚴重危害100余種花卉植物的毀滅性食葉害蟲美洲斑潛蠅和前面提到的蔗扁蛾就是近年從國外傳入的，并在短短兩年時間就遍及我國22個省區。
2.5氣候異常促使城市園林病蟲害大發生
在城市惡劣的生態環境下，園林植物生長勢極弱，這時氣候方面的因素則變成決定性影響因子。
1999年柳樹爛皮病大發生，國家林業局專家組確定為災變性氣候引起。2003年春長春大量樹木死亡也是由災變性氣候引起。
3對策：
3.1加強抗性植物品種的選育及應用
植物材料的選擇應以植物區系分布規律為理論基礎，以鄉土樹種為重點，以適應城市生態環境，如抗干旱，耗水少，耐瘠薄和土實，抗污染，抗凍害，抗病蟲，耐粗放管理等7個方面為樹種選擇的首要標準。
3.2從規劃設計著手，控制有害生物的發生
從尊重生態系統自我調節出發進行園林規劃設計，遵循生物共生、循環、競爭的原則，以喬木為主，實行喬、灌、藤、花、草多種植物合理混配的林蔭型綠化，造成一個和諧、有序、穩定的園林植物群落，形成一個多品種、多層次、互促共存、遮陰效果好的復層種植結構。
北方冬季景觀隨季節的更替而發生變化是再自然不過的事，大可不必一味追求完美的綠色，去與自然規律進行無謂的抗爭。
3.3加強養護管理，減少有害生物的發生
加強養護管理就是人為地調整適合目的植物生長，而不適合有害生物生長的環境條件，使目的植物能健康、茁壯地生長，有害生物很難侵入，也不能大量繁殖，對目的植物構成威脅。從根本上解決植物衰退病這一難題。
1有害生物的現狀
號稱松樹“癌癥”的松材線蟲在廣東、江蘇、浙江、安徽、山東等地每天都有新的疫點發生，其蔓延之勢已覆蓋了我國5億多畝森林。
危害100多種植物的美國白蛾在遼寧、山東、河北、天津等地并未“撲滅”，而且新疫點頻頻出現，現對北京已成包圍之勢，正在敲響北京的大門。
國槐的蛀干害蟲銹色粒肩天牛，八十年代至九十年代初一直以河南、山東南部為根據地，局部為害國槐、欒樹，九十年代中期向東、西、北三個方向出擊，成為蛀干害蟲的優勢種，如今已成為北京市樹“國槐”新的重要蛀蟲。
從未過長江的北方蛀蟲臭椿溝眶象，在本世紀初，跟隨寄主千頭椿大舉入侵上海市，形成嚴重危害。
日本松干蚧是一種毀滅性害蟲，遍及華東各省，如今又向東北擴散，吉林省1994年首次發現受其侵害，至2002年發生面積已達27萬畝，成災面積13.5萬畝，4萬畝松林在蟲口下瀕死或枯死。
杉樹、柏樹的重要蛀干害蟲雙條杉天牛向北已蔓延到沈陽，大有向東北擴散之勢。
光肩星天牛的危害面積已達50萬公頃。
青楊虎天牛在黑龍江哈爾濱周邊地區再度暴發成災。
蔗扁蛾是我國新發現的一種鱗翅目鉆蛀性害蟲，危害香蕉、甘蔗等經濟作物，防治難度較大，如今已遍及華東、華中、華北、西南、東北等各地城市園林，危害植物達22科之多，除巴西木、發財樹、綠蘿、一品紅、棕竹、鵝掌柴外，全國各地尤其是城市園林許多木本、草本花卉被其侵害。
楊樹爛皮病1999年春在東北全部及華北、內蒙古部分地區流行，被害致死柳、楊等綠化樹木近15萬株。
松枯梢病在山西、陜西、遼寧大發生，大連沿海地區的大片黑松患病死亡。
銀杏大蠶蛾僅在陜西就發生2萬公頃，東亞飛蝗在西北、華北再度暴發成災。
2003年春，長春市因凍害死亡楊、柳樹2萬余株，由凍害引發病害，嚴重染病的樹木3萬多株。
原產南美的水葫蘆，學名鳳眼蓮，作為畜禽飼料、觀賞和凈化水質的植物被引入并推廣種植，后逸為野生，以極快的無性繁殖，形成單一的優勢群落。在云南已成“喧客奪主”的心腹之患，占據了滇池10平方公里的水域，破壞當地水生植物和水生動物，堵塞交通，給漁業和旅游業造成重大損失，嚴重地破壞了生物間生態平衡。
2問題分析
2.1綠化格局的調整改變了原有有害生物的結構
園林植物是城市建筑物、道路之間互相聯系并使之成為一體的紐帶。國外園林風格不斷傳入我國，植物配置和種植方式更加多變，如疏林草地、規則綠化等，打破了我國傳統園林格局。園林植物種類、數量以及綠化面積大幅度增加，改變了城市中原有有害生物的種類、結構和危害。如今，蛀干害蟲、“五小害蟲”（蚜、螨、蚧、粉虱、薊馬）和生態性植干病害成為城市園林植物的主要病蟲害。
2.2綠化植物的不合理配置為病蟲害的發生提供了先決條件
害蟲與寄主在長期進化過程中形成了協同進化關系，可以說植物一栽下去就決定了病蟲害的發生程度，不合理的種植結構是病蟲害嚴重發生的源頭。
2.3城市生態惡化為病蟲害的發生開啟了方便之門
城市環境是由人工建造起來的特殊生態系統，地上部分往往是空氣污染嚴重、光照條件不佳、人為破壞頻發；地下部分往往是土壤堅實、透氣性差、土質低劣、缺肥少水、生長空間狹窄，這些直接導致了有害生物的大發生。當某種生態因子達到災變程度，而養護管理又長期相當不力時，生態平衡將被打破，園林植物病蟲害就暴發成災，發展成為自然生物災害。
2.4園林植物檢疫環節薄弱，外來病蟲猖獗
隨著國際間植物交流的頻繁，侵入型害蟲不斷傳入我國，而我們當地天敵尚不能馬上跟蹤適應，這些自然控制因素的喪失使侵入型害蟲比我國本地害蟲具有更大的危害性。嚴重危害100余種花卉植物的毀滅性食葉害蟲美洲斑潛蠅和前面提到的蔗扁蛾就是近年從國外傳入的，并在短短兩年時間就遍及我國22個省區。
2.5氣候異常促使城市園林病蟲害大發生
在城市惡劣的生態環境下，園林植物生長勢極弱，這時氣候方面的因素則變成決定性影響因子。
1999年柳樹爛皮病大發生，國家林業局專家組確定為災變性氣候引起。2003年春長春大量樹木死亡也是由災變性氣候引起。
3對策：
3.1加強抗性植物品種的選育及應用
植物材料的選擇應以植物區系分布規律為理論基礎，以鄉土樹種為重點，以適應城市生態環境，如抗干旱，耗水少，耐瘠薄和土實，抗污染，抗凍害，抗病蟲，耐粗放管理等7個方面為樹種選擇的首要標準。
3.2從規劃設計著手，控制有害生物的發生
從尊重生態系統自我調節出發進行園林規劃設計，遵循生物共生、循環、競爭的原則，以喬木為主，實行喬、灌、藤、花、草多種植物合理混配的林蔭型綠化，造成一個和諧、有序、穩定的園林植物群落，形成一個多品種、多層次、互促共存、遮陰效果好的復層種植結構。
北方冬季景觀隨季節的更替而發生變化是再自然不過的事，大可不必一味追求完美的綠色，去與自然規律進行無謂的抗爭。
3.3加強養護管理，減少有害生物的發生
加強養護管理就是人為地調整適合目的植物生長，而不適合有害生物生長的環境條件，使目的植物能健康、茁壯地生長，有害生物很難侵入，也不能大量繁殖，對目的植物構成威脅。從根本上解決植物衰退病這一難題。
關鍵字：環境污染園林綠化城市生態園林
城市生態園林建設的重要意義
隨著城市人口的日益膨脹，高樓林立，增多的工廠，車輛等，形成了交通擁擠以及環境污染，由于人類活動產生大量的固體和氣體廢物，水質與空氣被污染，噪音、光,熱及視覺污染、給人類的生活帶來了嚴重危機。由于生態環境遭到破壞，影響地球的碳平衡，氧、水、熱平衡，人們面臨著保護自然環境的巨大任務，因為一切生物都受環境因子的影響，在一定空間里生物與生物之間，生物與環境之間關系密切，互相影響、互相適應、互相制約、主要通過食物鏈進行物質循環過程，使生態系統保持相對平衡——即生態平衡?？茖W技術的進步使人們認識到在城市內大量植樹,栽花,種草,用園林綠化人為的強化自然生態系統，人們可以利用綠色植物特有的生態功能，通過它們吸收空氣中的二氧化碳，放出氧氣，利用它們吸收有毒氣體，減輕空氣污染和防塵殺菌，防病治病，用它們降溫增濕，調節小氣候、減弱噪音、防止沙塵等。
城市與自然融合是城市未來的希望,1977年，國際建筑師協會擬定《馬丘比丘》指出:“城市要取得生活的基本質量以及與自然環境協調的有效手段之一,就是建筑,城市與園林綠化的再統一”。近二十多年來，美國正開展城市森林運動，目標是從國土規劃入手使國家公園和國家森林覆蓋大片國土，城市建立大型公園，創造城市綠地系統中的綠島，在緩和地球“溫室效應”方面作為今后重點，美國計劃在城鎮地區植樹一億株。每年美國因燃油產生占全球四分之一的二氧化碳，嚴重威脅人類生存環境，美國通過植樹吸收大氣中二氧化碳并降低美國城鎮地區的溫度,任務完成以后每年將吸收1800萬噸二氧化碳,每年可節約40億美元能源投資。據法國測定，百貨商店每立方米空氣中含細菌400萬個,而公園內每立方米空氣中含細菌100個.據上海園林科研所測定樹木的減塵率是38.8%-52%，草坪的減塵率僅為16.0%-39.3%.據測定，松、柏科、木蘭科、忍冬科等植物中有許多種類對結核桿菌有抑制作用；松、樺、柞、冷杉等植物可分泌殺菌物質，能殺死結核桿菌，白喉菌、霍亂菌、痢疾菌等。
生態園林的建設具體體現在最大限度的提高綠地率和綠視率，提高單位面積綠地中的葉面積系數，合理布置穩定的人工植物群落，用改善人居環境來提高人們的生存質量，延長人的壽命，將人類的社會，文化生活融入綠地中，滿足人們對自然的需求，使人們在風景秀麗，鳥語花香的環境中幸福、健康的生活。
改革開放以來西安城市生態園林綠化的成就
自改革開放以來西安城市園林綠化得到恢復和發展，1983年市政府提出“四季長青，三季有花”和“綠化、凈化、美化”的綠化奮斗目標，并開始了環城公園治理工程，1985年開始建設三橋至秦俑館的萬里風景路，群眾義務植樹一年比一年深入。截止2004年先后舉辦過多次花卉、盆景展、吸引了大批群眾參加和參觀，建成了青龍寺公園，西郊公園，文景公園等等，隨著西安城區的擴大，西安市人口已達716萬，西安市建成了一環、二環、西安城市綠化得到了飛速發展的良好機遇，不僅道路進行了綠化(包括一環,二環的綠化)，增加了張家堡綠化廣場、南門、大雁塔南、北廣場以及曲江芙蓉園等。西安高新開發區與西安經濟開發區都增加了大片綠地，使西安市擁有59座包括部分綠地廣場在內的公園，占地總面積1143.7公頃，城市公共綠地面積1267.56公頃，使西安人均綠地達5.03平方米，城市建成區綠化覆蓋率達30.06%，取得了顯著的綠化成績，近若干年來個體綠化公司的發展也為西安綠化作出了重要貢獻。
西安城市生態園林建設存在的問題與改進意見
在中國大地上，近十年來開展了“園林城市”建設，經表彰達到“園林城市”的已有十二個，其中沒有西安市。在去年首屆中國城市森林論壇新聞會上，國家林業局副局長祝列克介紹說:我國共有建制市662個，城市人口4.8億,城市建成區綠化覆蓋率和綠地覆蓋率分別為30.2%和23.67%，人均公共綠地面積6.83平方米，西安市則低于此項標準。又如我國首批園林城市—南寧市，2002年建成區綠化覆蓋率達37.5%，人均公共綠地達8.9平方米，西安市與先進城市相比有很大差距。因此，在看到自己成績的同時也要看到自己的不足。
一、行道樹的規劃與建設
西安市行道樹的規劃建設，大街道優于小街道，僻背的街道更差，甚至沒有行道樹，炎熱的夏季在南二環行走，常常無樹遮蔭還要曬太陽，因為有些地塊根本沒有設計行道樹；有綠化美稱的新加坡近年來特別強調人行步道的遮蔭。因此,道路兩旁植樹不僅要顧及小街、背街、要認真開展對缺少行道樹的地方進行補栽。在樹種上，特意安排好市樹，市花的栽植，對骨干樹種如國槐、法桐、榆、銀杏、女貞、白皮松、欒、合歡等可搭配其他適地適樹進行栽植，在西安市要注意規劃建造防護林。在行道樹的管理上要嚴禁架線工對樹木的瘋狂修剪，要及時用無污染或低污染防治法防治樹上的蚜蟲、木虱、各種蚧殼蟲、紅蜘蛛、食葉害蟲與蛀干害蟲。
二、公園與廣場建設
西安市的公園為數不多，特別大型公園太少，有的公園水質被污染，甚至散發著惡臭，從城市生態園林的要求出發，要在城區內比較均勻合理的布局各種類型的公園，特別要建大型公園，以增加城市綠化中的“綠島”，改善城市環境。在公園設計上強調人性化的理念，作到景為人用,富有人情味,使人們能在樹蔭下乘涼、聊天、散步、能零距離接觸綠色，休息和享受到新鮮空氣、陽光、雨露、鳥語花香與和諧的人際關系。一泓清水，一片綠蔭是人們親近大自然的美好感情，一片湖水可以給人們帶來美的享受，人們勞動之余可以沿湖岸散步，欣賞清澈的水面，或是水上泛舟，兩三人或四五人劃船,戲水,詩情畫意陶冶情操，因而公園要有一定面積的水面。西安市十余年來建設了各種廣場，除綠化廣場外,其它一些廣場綠化還不到位，應根據廣場情況進行一些周邊式，中心式的綠化，栽植樹木，建立花壇，草坪或進行各種形式的嵌草鋪裝。
三、工廠、機關、學校與小區綠化
西安市工廠，機關,學校以及小區綠化自解放以來都很重視，現已涌現出省級園林式單位6個，市級花園式單位15個，綠化美化單位6個，市綠化達標單位34個，特別是新開發區，成片的綠地大量在增加，但在市區里不重視綠化的部門仍然存在，有許多單位至今還沒有綠化，因為它們除建筑外全是水泥地面，根本沒有綠化空間。在綠化設計方面近些年來以草坪為主或以修剪各種造型的綠籬為主的局面還沒有改觀，應進行一些綠化改造,在設計方面要強調喬木，灌木和草的科學搭配比例，逐步達到5:3:2以發揮喬木的生態作用。加大對園林綠化的立法管理，建設單位必須預留綠化空間，對破壞園林設施或植物者必須給予相應的處罰。
四、垂直綠化
垂直綠化少占地、見效快，可充分利用墻、欄、柱、坡等栽植藤本植物、攀緣植物、垂吊植物起到綠化、美化作用，例如：爬山虎、迎春、紫藤、凌霄、扶芳藤、藤本月季、金銀花、木香、牽?；ǖ?，有計劃的推行屋頂花園，西安市立體綠化比較少，應大力發展，將平面綠化上升為立體空間的綠化。
五、加大園林機械現代化的投入
在當前體改中要加強園林機構的領導，而不是削弱；要重視生態園林建設并加大對園林投入，特別是園林機械現代化的投入。有的單位連灑水車都買不起，要建設自動化的噴灌設備，建立城市污水處理系統，將處理過的水用于園林植物的澆灌；在樹木修剪方面,現在仍很落后，還是依靠農民架梯上樹人工修剪，而在大樹的高端根本無法修剪。上海市早在1986年前就對樹木修剪養護機械進行研究，用130曲臂式液壓登高車，用新加坡引進的液動剪枝工具，一臺英國引進的EXENCO160TD型樹枝粉碎機進行配套實驗，能剪高達10米以上的樹枝,每剪下6-8車的樹枝，可切割成一車木屑，現場處理樹枝不影響交通和市容，木屑可以用來造紙，制纖維板或用于改良土壤。因此，要投入資金加大對園林綠化養護工作的機械現代化，如大樹修剪、掘、移植、鋪草、綠籬修剪等機械，將會給今后西安園林綠化事業帶來更加廣闊的前景。
結語
城市園林綠化是充分利用城市中自然條件栽植樹木花草，結合園林藝術手段營造園林建筑、小品、園路等設施，為人們創造一個工作，生活和游憩的綠地空間。
城市生態園林是城市的基礎設施和國土綠化的組成部分，惠及當代，蔭及子孫，是一項龐大，世代相承的系統工程，應根據二氧化碳和氧平衡理論、吸收有毒氣體理論、改善城市小氣候理論、促進氣體交流和除塵殺菌理論、通過城市園林綠化調整人居環境的生態系統，使城市成為具有生態、自然環境，物質文明和精神文明高度統一，人工環境與自然環境相融合，構建一個人與自然和諧共存的生態園林，讓我們共同為西安市建成一個“天人合一”的生態園林城市而努力奮斗。
主要參考文獻：
陳有民等《園林樹木學》1990中國林業出版社
楊賽麗等《城市綠地規劃》1995中國林業出版社
王聚保胡年治《西安綠化》1989陜西科技出版社
胡年治丁綺《西安園林》1986西安城市綠化系統在城市生態系統中的作用和特點
劉福才《園林科技情報》1991城市綠化建設與生態環境關系
李洪溪等《沈陽園林科技情報》1982綠化植物消減噪聲作用
賈榮普《園林科技情報》1988淺談城市垂直綠化
梁全瑾《園林科技情報》1986富有生氣的園林空間布局
徐新煌《園林科技情報》1986城市樹木修剪養護機械初試介紹
一、當前景觀設計課程教學存在的問題與反思
1、景觀設計課程教學現存的問題分析
目前，我們對場地的了解僅限于人喜歡干什么、不喜歡干什么、哪些需要什么、不需要什么、這里多了什么、那里少了什么等類似認識，這些認識都是自己看到的一面，并非全部的實際狀況。主要存在著幾點：⑴對場地認識的非真實性；（2）設計方案的非客觀性；（3）設計作品的非合理性。
2、景觀評價系統應用的可行性分析
景觀評價系統有著嚴格的要求和指標，是指引學生進行基地調查的方向，有助于學生正確認識場地現狀。通過具體指標的系統分析，對場地提出客觀建議，此基礎上的方案設計也不會偏離軌道，具有一定的合理性。
二、景觀評價系統的理論構建基礎
景觀評價的定義是個人或群體以某種標準對城市景觀的價值作出判斷。分為直觀評價和邏輯評價兩種。直觀評價強調感性，評價標準往往不明確。邏輯評價強調理性，評價標準明確，通過對事物的要素進行定量分析評價，做出綜合判斷。在景觀設計教學過程中，多數強調的直觀評價，對于邏輯評價的分析太少，會導致設計方案方向的偏差。與此同時，建立景觀評價系統，其具體方法如下：
（1）調查分析法。這種方法主要是評價場地內的主要構成要素，通過對這些要素分析，得出場地的適應性圖，從而更好的理解景觀場地，為設計方案的形成做好第一步。如基地的地貌、植被、水體、色彩、鄰近風景、奇特性、人文景觀等因素。
（2）民意檢測法。通過向游人提問進行統計、匯總，來評價某一景觀區域內的風景，主觀性偏大。
（3）認知評判法。利用照片、幻燈片，必要時甚至用草圖作為直接的評價對象，但有時也會因為照片拍攝技巧而影響評價的客觀性。
與此相適應的是，必須建立一套景觀評價系統的標準：（1）美學標準。評價景觀美的三個因素：平面布置、空間形態和景觀要素的統一性、多樣性和奇特性。（2）功能標準。評價景觀實用的五個因素：交通的可達性；人們的參與程度；基礎設施的安全性；文化的延續性；管理的滿意度。（3）生態標準。評價景觀生態的三個因素：空氣質量；水體質量；植被多樣性。
三、景觀評價系統在景觀設計課程中的研究與應用
1、景觀評價系統應用在教學中對學生的要求：（1）掌握景觀評價系統的理論知識，為景觀設計方案形成階段做理論指導。（2）加強學生的收集資料、整理歸納能力，為景觀評價系統做好服務工作。（3）加強學生的技術學習工作，對于環藝學生來說景觀設計并不是停留在形式的工作，更多的是關于科學的研究，而有關技術的數據分析是前期勘查的重要支撐。
2、景觀評價系統應用在景觀設計課程中的重要性：（1）學會先科學再藝術，為設計方案累積數據。（2）衡量方案形成合理性的標準，診斷設計中的問題。（3）通過評價系統規范學生的作業質量，提高教學品質。
3、景觀設計課程教學中對景觀評價系統應用的思考與實踐：（1）根據具體場地環境，確定評價主體對象；（2）確定景觀質量評估因素；（3）分析各項因素指標的數據，計算綜合評價值；（4）根據結論，為相關景觀設計項目的開發做借鑒；（5）將這種系統評價做一個模式，為其他相關的設計類課程的前期準備做好引導工作。責任編輯：曉芳
參考文獻：
1、吳凱，景觀評價模式研究，南京林業大學研究生論文，2009年
摘要：本文對北京林業大學旅游管理專業教學團隊建設的實際情況進行了具體分析,并針對教學團隊的建設任務，提出了發展建設途徑。
關鍵詞：旅游管理 教學 團隊建設
一、基本情況概述
北京林業大學是教育部直屬、教育部與國家林業局共建的“211工程”國家重點大學。該校園林學院是我國建立早、規模大、師資力量強的園林教育基地。園林學院旅游管理系的前身為創始于1994年的森林旅游專業，1999年教育部學科專業調整為旅游管理專業，2002年獲得旅游管理碩士學位授予權，2010年成為首批獲得旅游管理碩士專業學位授予權的單位之一。截至2010年，為國家培養旅游管理本科畢業生600名、碩士40余名，并對全國各地高校和景區的進修教師、管理技術人員進行了專業培訓。圍繞人才培養建議重組旅游師資團隊，突破以往的教育理念與機構設置框架的束縛，整合院內或校內乃至校外各種旅游教育和人才資源優勢，構建面向旅游景區的“六項全能”(滿足食、宿、行、游、購、娛需求)分類人才培養模式，打造北林大旅游管理專門人才培養特色，提升北林大旅游教育和人才培養的檔次。在培養人才的環節上樹立“以教學為基礎，以技能培訓為推動環節，以科研為發展導向”的大旅游教育觀，按照“產— 學—研”一體化的思路，構建教學—實訓—科研一體化的開放式、拓展型旅游人才培養新模式；實行旅游景區與院校結合的管理運作模式，配合旅游景區的運營，成立相應的培訓機構，為旅游人才培養鋪路架橋，保證旅游管理專業的畢業生達到理論功底深厚、實踐技能熟練的標準；在辦學方式上以合作辦學、聯合培養、教師互訪、學術交流等形式，積極開展和加強國內外橫向聯系，實現教育理念和人才培養質量向國內高水平看齊、與國際接軌。依托所在的園林學院，面向旅游規劃、旅游景區的管理與建設，培植專業特色。應特別關注生態旅游景區的規劃、管理與建設，如自然保護區、風景名勝區、森林公園、農村生態景觀、濕地公園、地質公園、郊野公園、世界自然遺產等。
二、團隊建設任務
1、完善教學團隊的梯隊建設
完善教學團隊的梯隊建設，形成教授、副教授和講師的組合模式，重點在學科創新與發展方面下功夫，在整體上提升旅游管理學科的學術統一性，加速本學科的跨越式發展。
2、平衡教學團隊的專業結構
現有教師的專業背景集中在風景園林學、地理學、林學、外國語等方面，這與旅游管理學科的跨學科特點還有一定差距，這在很大程度上影響著學科體系的完善與發展，影響教學計劃的有效實施與教學改革的力度與廣度。旅游管理學科具有跨學科的特點，其研究多基于地理學、文化學、經濟學、心理學、管理學、環境科學、生態學、倫理學、人類學、美學、風景園林學和林學等多學科。在不斷完善學科專業結構的基礎上，最大限度地發揮該學科的優勢力量，打造北京林業大學旅游管理學科特色。
3、構建教學團隊的教學與科研平臺
目前學科沒有教學科研載體，學科團隊在完成基本的教學任務之外，鮮有機會參加專業相關課題以及高水平學術交流活動，進一步造成社會影響力與學科知名度與國內同學科相較差距逐漸擴大，使得學科在專業前沿探求等方面機會少、后勁不足，從以往研究生畢業論文可以明顯發現，目前學科學術研究主要集中在旅游體驗、旅游影響、統計方法等方面，盡管這些研究對于夯實學科發展基礎具有重要作用，但卻較少涉及學科核心的旅游管理技術與方法、旅游規劃技術、生態旅游核心技術等的相關應用性的研究，這與目前碩士研究生培養注重應用研究的目標還有一定差距；由于沒有教學科研載體作為學科團隊交流的平臺，學科師資之間學術交流較少，出現研究方向與課題的重疊，無法更好地發揮學科交叉互初具優勢，研究生導師指導研究生論文課題方向較為集中，也無法體現目前學科所具有的生態旅游、旅游地管理、旅游規劃和旅游文化四個研究方向。
三、團隊建設途徑
1、研究與建設
(1)團隊特色
①旅游管理學科團隊由從事旅游專業教學和科學研究工作的10名教師組成,其中，教授1人、副教授4人、講師5人；擁有博士學位者6人，另有3人博士在讀。此外，多為教師具有在美國、日本、英國、芬蘭等國的海外留學和訪學經歷，為學科的發展提供了堅實的基礎。
②團隊教育背景多元，由園林、林學、地理、管理等組成，學術結構交叉性好、互補性強，學科發展比較平衡。
③團隊以青年教師為主體，思想活躍、樂于進取，有較強的團隊凝聚力，勇于探索多樣化教學方法和前沿化的科研思路。
關鍵詞：旅游管理 教學 團隊建設
一、基本情況概述
北京林業大學是教育部直屬、教育部與國家林業局共建的“211工程”國家重點大學。該校園林學院是我國建立早、規模大、師資力量強的園林教育基地。園林學院旅游管理系的前身為創始于1994年的森林旅游專業，1999年教育部學科專業調整為旅游管理專業，2002年獲得旅游管理碩士學位授予權，2010年成為首批獲得旅游管理碩士專業學位授予權的單位之一。截至2010年，為國家培養旅游管理本科畢業生600名、碩士40余名，并對全國各地高校和景區的進修教師、管理技術人員進行了專業培訓。圍繞人才培養建議重組旅游師資團隊，突破以往的教育理念與機構設置框架的束縛，整合院內或校內乃至校外各種旅游教育和人才資源優勢，構建面向旅游景區的“六項全能”(滿足食、宿、行、游、購、娛需求)分類人才培養模式，打造北林大旅游管理專門人才培養特色，提升北林大旅游教育和人才培養的檔次。在培養人才的環節上樹立“以教學為基礎，以技能培訓為推動環節，以科研為發展導向”的大旅游教育觀，按照“產— 學—研”一體化的思路，構建教學—實訓—科研一體化的開放式、拓展型旅游人才培養新模式；實行旅游景區與院校結合的管理運作模式，配合旅游景區的運營，成立相應的培訓機構，為旅游人才培養鋪路架橋，保證旅游管理專業的畢業生達到理論功底深厚、實踐技能熟練的標準；在辦學方式上以合作辦學、聯合培養、教師互訪、學術交流等形式，積極開展和加強國內外橫向聯系，實現教育理念和人才培養質量向國內高水平看齊、與國際接軌。依托所在的園林學院，面向旅游規劃、旅游景區的管理與建設，培植專業特色。應特別關注生態旅游景區的規劃、管理與建設，如自然保護區、風景名勝區、森林公園、農村生態景觀、濕地公園、地質公園、郊野公園、世界自然遺產等。
二、團隊建設任務
1、完善教學團隊的梯隊建設
完善教學團隊的梯隊建設，形成教授、副教授和講師的組合模式，重點在學科創新與發展方面下功夫，在整體上提升旅游管理學科的學術統一性，加速本學科的跨越式發展。
2、平衡教學團隊的專業結構
現有教師的專業背景集中在風景園林學、地理學、林學、外國語等方面，這與旅游管理學科的跨學科特點還有一定差距，這在很大程度上影響著學科體系的完善與發展，影響教學計劃的有效實施與教學改革的力度與廣度。旅游管理學科具有跨學科的特點，其研究多基于地理學、文化學、經濟學、心理學、管理學、環境科學、生態學、倫理學、人類學、美學、風景園林學和林學等多學科。在不斷完善學科專業結構的基礎上，最大限度地發揮該學科的優勢力量，打造北京林業大學旅游管理學科特色。
3、構建教學團隊的教學與科研平臺
目前學科沒有教學科研載體，學科團隊在完成基本的教學任務之外，鮮有機會參加專業相關課題以及高水平學術交流活動，進一步造成社會影響力與學科知名度與國內同學科相較差距逐漸擴大，使得學科在專業前沿探求等方面機會少、后勁不足，從以往研究生畢業論文可以明顯發現，目前學科學術研究主要集中在旅游體驗、旅游影響、統計方法等方面，盡管這些研究對于夯實學科發展基礎具有重要作用，但卻較少涉及學科核心的旅游管理技術與方法、旅游規劃技術、生態旅游核心技術等的相關應用性的研究，這與目前碩士研究生培養注重應用研究的目標還有一定差距；由于沒有教學科研載體作為學科團隊交流的平臺，學科師資之間學術交流較少，出現研究方向與課題的重疊，無法更好地發揮學科交叉互初具優勢，研究生導師指導研究生論文課題方向較為集中，也無法體現目前學科所具有的生態旅游、旅游地管理、旅游規劃和旅游文化四個研究方向。
三、團隊建設途徑
1、研究與建設
(1)團隊特色
①旅游管理學科團隊由從事旅游專業教學和科學研究工作的10名教師組成，其中，教授1人、副教授4人、講師5人；擁有博士學位者6人，另有3人博士在讀。此外，多為教師具有在美國、日本、英國、芬蘭等國的海外留學和訪學經歷，為學科的發展提供了堅實的基礎。
②團隊教育背景多元，由園林、林學、地理、管理等組成，學術結構交叉性好、互補性強，學科發展比較平衡。
③團隊以青年教師為主體，思想活躍、樂于進取，有較強的團隊凝聚力，勇于探索多樣化教學方法和前沿化的科研思路。
④注重與教學、科研與實踐緊密結合，團隊教師在旅游規劃、生態旅游等方面均具有豐富的實踐經驗，并得到了業界的高度認可。
⑤團隊重視學科交流與對外拓展，與學界與業界均建立了廣泛的交流機制，這些交流與合作為學科發展了拓展視野、加速了學科總體水平提升。
(2)專業特色
北京林業大學的旅游管理專業是在園林學科的基礎上發展起來的新學科，旅游管理教學團隊吸收了我校園林教育的經驗、融合了旅游學科的特點，形成了以園林學為背景，融生態旅游、旅游規劃設計、景區管理、旅行社、會展企業等方向于一體的特點鮮明的旅游管理專業特色。
(3)課程特色
①課程門數多，課程體系完備。目前，旅游管理專業課程設置分為專業基礎模塊、專業核心模塊和專業選修模塊三種類型，專業基礎模塊包括旅游學概論、旅游地理學、旅游資源學、旅游經濟學、旅游環境解說、旅游調查方法、節事及活動策劃、旅游英語、旅游綜合實習等，專業核心模塊包括旅游規劃、旅游文化、旅游景區管理學、旅游市場營銷學、會展旅游策劃與管理等，專業選修模塊包括生態旅游導論、旅游地學基礎、旅游心理學、旅游目的地管理、世界旅游地理、旅游英語口語、世界遺產概論、旅游社會學等，形成了“金字塔結構”的理論與實踐教學課程體系，體現“寬口徑、厚基礎、重特色”的培養目標。
②內容更新快，實踐應用性強。旅游業的高速發展，對旅游管理教學內容更新速度提出了更高要求；為著力提高學生的學習能力、表達與溝通能力、實際應用能力、創新能力、協作能力和組織管理能力，實踐環節的教學內容多，與產業活動結合緊密，教學內容緊密與行業特點相適應。
2、配套建設
圍繞項目目標開展的教學條件建設、隊伍建設(包括對教學和管理人員的培訓)，以及配套教學管理措施落實和制度建設等，簡要論述所在單位為保證項目研究的順利進行而采取的各項措施。
(1)創新性教學改革措施
①在對目前旅游行業發展和旅游教育對策研究基礎上，根據社會發展需要，重新制定了人才培養模式，并在此基礎上分布開展課程體系的改革和建設；
②根據不同課程的內容特點，靈活多樣地組織教學，鼓勵雙語教學、案例教學、情景模擬等新教學方法的嘗試與探索。
③注重學生的綜合能力培養，通過社會實踐、第二課堂和參加教師的科研項目等形式，推行與實踐緊密結合的教學模式，努力培養學生實際工作能力和創新能力。
(2)實驗教學或實踐性教學
①旅游管理專業實驗、實習課程數量較多，主干專業課程基本上都有與理論教學相配套的實踐教學環節，通過實踐環節的加強，提高學生綜合分析問題、解決問題的能力，加強學生動手能力和專業技能。
②畢業實習及畢業論文（設計）一般都給工作實習或指導教師的科研和設計實題進行，科研與實踐選題比例大于80％，學生的畢業論文與設計均有較強的實際應用價值。
(3)教學資源建設
根據新人才培養模式重實際工作能力和技能培養的特點，完善實踐教學體系。重點強化實踐基地建設，學科與國家林業局調查規劃設計院、北京市園林綠化局、北京市多家旅行社、飯店、會展公司建立了廣泛的業務聯系，為學生廣泛開展科學研究和實踐性課程奠定了基礎。轉貼于
(4)網絡教學
網絡教學建設主要是積極參加學校的網絡教學建設體系，部分課程已進入教學平臺，具有全套教學文件和教學課件，為學生學習創造了良好的條件。對照項目任務書中關于在項目執行期間的改革活動規劃，深入總結自項目生效以來圍繞項目目標開展的各項研究與改革，如課程體系、教學內容和教學方法與手段改革，以及各類教學研究的初步成果等。重點論述項目研究的整體思想、調研結果、推進情況和初步實施效果。
參考文獻
