時間：2022-06-23 08:36:51
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關鍵詞：火力發電廠；凝汽器；化學清洗技術
凝汽器通常采用銅管，部分發電廠采用水作為冷凝劑。現代凝汽器逐漸向不銹鋼管轉變，且冷卻水倍率也逐漸增長[1]。目前發電廠多采用冷卻水加入藥劑來提升處理穩定性，但這種方法容易造成凝汽器管殘留污垢。因此，通過研究火力發電廠凝汽器化學清洗技術，提升清洗效率，具有重要的現實意義。
1 火力發電廠凝汽器化學清洗技術
1.1 在線化學清洗技術
在線化學清洗技術也被稱為不停車清洗技術，其是指利用科學的化學配方以及先進的清洗技術，在設備正常運作的情況下，清除凝汽器管道內各種污垢，例如水垢、油垢、氧化鐵、混合垢物等物質，且具有高效、安全性高的優點[2]。該技術多選取市面中常見的復合清洗劑作為原材料，同時也可使用磷酸、氨基硫酸等化學劑。該技術在生產中應用范圍較廣，主要是由于該技術對設備的正常運作無影響。但是由于凝汽器中的循環水量較多，該技術在應用過程中需要保持一定的清潔劑濃度，凝汽器結垢厚度不能過高，不然會消耗大量的清潔劑以及清洗時間，可能對循環水排污量造成嚴重影響，因此，該技術應用過程中多加入通膠球，從而提升清潔效果。
1.2 靜態化學清洗技術
靜態化學清洗技術是指使用化學藥劑浸泡凝汽器，從而有效清除凝汽器中的污垢[3]。該方法所使用的清潔劑基本與在線化學清洗技術相同，可選擇市面中常見的復合清洗劑或磷酸、氨基硫酸等化學劑，靜態化學清洗技術在實際應用前，需要進行小型試驗確定清洗時間以及清洗劑濃度等方面的參數[4]。該技術也是火力發電廠生產現場中常應用的一種方法，具有經濟效益高的優勢，能夠節省清洗系統、清洗泵等物品的購入費用，同時具有較好的除垢效果，但是該方法清潔后需要使用水及通膠球的沖洗，避免清洗過程中沉積在凝汽器表面的污垢。該方法應用過程中需要重視排氣。為了預防污垢在凝汽器表面的沉積，可以將壓縮空氣輸往凝汽器底部，并對清洗液進行攪拌，從而保證結垢與清洗劑的接觸。
1.3 動態化學清洗技術
動態化學清洗技術是指循環清洗，首先需要通過小型試驗確定清洗時間、清洗劑等方面參數，構建臨時清洗系統，藥劑選擇同在線化學清洗技術及靜態化學清洗技術，通過多回路的臨時清洗系統清除凝汽器結垢[5]。該方法主要適用于機組養護及維修期間，清潔成本高昂，但對于復雜垢及結垢量大具有較好的應用效果，由于該方法的清潔效果顯著，在實際生產中的應用率較高。動態化學清洗技術需要選擇化學毒性小、對設備腐蝕性弱且易于處理的清洗液。有文獻指出，在生物黏泥、硅酸鹽與碳酸鹽等混合污垢的清洗中，應用3%氨基硫酸+0.4%聚乙二醇清洗8小時，再使用0.3%N-505清潔劑清洗10小時，除垢率高達95%，腐蝕速度僅為0.25g/（m2?h），符合《火力發電廠凝汽器化學清洗劑成膜導則》中的相關標準。
2 銅管化學清洗技術
2.1 堿洗
該方法主要利用堿性清潔劑進行清洗，具有較好的清潔效果，清潔液配方為：0.5～2%NaOH、1.5～2%Na3PO4以及1.5～2%Na2CO3，再加入適量乳化劑即可。溫度以20～59℃為適宜溫度，流速為0.1～0.5m/s，清洗時間為4～8小時，該方法同樣適用于不銹鋼管的化學清洗中。
2.2 氨基磺酸洗
該方法應用的清潔液配方為：3～10%NH2SO3H加上0.2～0.8%緩蝕劑，再加入適量消泡劑即可。流速在0.1～0.25m/s范圍內為最佳，溫度以50～59℃為適宜溫度，持續清洗4～8小時，該方法同樣適用于不銹鋼管。
2.3 鹽酸洗
鹽酸洗應用的清潔劑配方為：1～6%氯化氫加上0.2～0.8%緩蝕劑，再加入適量消泡劑和還原劑，常溫清洗，流速為0.1～0.25m/s，清洗時間為4～8小時。
3 不銹鋼管清洗技術
不銹鋼管清洗難度主要在以下幾方面：（1）微生物影響，主要是由于不銹鋼抗生物污染力較低。（2）易出現孔蝕。當水中氯化物水平過高、pH降低、錳化合物沉積或溶解氧含量較低時，容易受到腐蝕的影響。（3）無法使用鹽酸清洗。（4）清潔劑使用條件苛刻。
3.1 選擇合適的清潔劑
之前提到的堿洗、氨基磺酸清洗方法都能應用于不銹鋼管清洗，此外，還可以采用市面中專門用于不銹鋼管的清洗劑。
3.2 控制水質
循環水可采用高效殺生劑和除垢劑，以降低循環水中的微生物含量，有效降低結垢速度。將城市水作為冷凝劑使用時，需要重視水質控制。由于不銹鋼對微生物污染的敏感度較高，若沒有做好處理措施，可能對設備運行造成較嚴重的影響。
3.3 加入緩蝕劑預防腐蝕
由于不銹鋼容易受到各種水體中的Cl-腐蝕，因此，需要使用吸附型緩蝕劑覆蓋受到應力腐蝕開裂的部位。吸附型緩蝕劑能夠通過吸附作用形成一種吸附膜，緩解水體中的Cl-對不銹鋼造成的腐蝕。
4 結束語
凝汽器管殘留污垢，再加上不銹鋼管本身傳熱系數低于銅管，對發電廠生產成本造成加大的影響，可導致機組發電力降低、熱效率減少，增加燃料成本，影響發電廠的經濟利潤，嚴重可能導致凝汽器管腐蝕泄漏，凝汽器管損耗速度提升，對機組發電量造成一定影響，容易造成發電廠較大的經濟損失；且凝汽器管泄漏容易造成水、汽污染，導致鍋爐爆管風險增加，容易出現意外事故。因此，確保凝汽器管的清潔具有重要的現實意義。
參考文獻
[1]李勛.凝汽器水側污垢清洗技術淺析[J].軟件（教育現代化）（電子版），2015，13（10）：362-363.
[2]唐黎.凝汽器在線清洗技術在發電廠中的應用[J].冶金動力，2012，23（2）：48-51.
[3]劉昌君.膠球清洗技術在凝汽器上的應用[J].數字化用戶，2013，12（24）：35-36.
[4]黃志源.凝汽器水力在線清洗技術的研究與應用[J].科技資訊，2013，22（3）：174.
校以加強教師隊伍建設為中心，過去的一年。以教育教學質量為重點，全面提升辦學品位，順利完成教育局下達的責任目標，本學年我校將認真落實柳明同志在全縣教育工作會議上的講話精神，以創建三星高中為契機，牢固樹立科學發展觀，嚴格遵循教育規律，以人為本，求真務實，與時俱進。狠抓慣例管理，推進課程改革，加強教育科研，促進教育創新。深化學校內部管理體制和運行機制改革，緊扣“科學、規范、精細、嚴格、有效”管理方針，進一步提高管理水平和教育質量，強化平安意識，努力構建和諧校園，以質量保障，以平安護航，謀求洪外新發展。
一、強師固本。全力鞏固教師隊伍建設。
于建設一支高素質的教師隊伍。隨著基礎教育改革的不時推進和高考制度改革的逐步深入,提高教育質量的根本。迫切需要把培養教師從“教書匠型”轉移到科研型”上來。眾所周知，未來教育的挑戰，不是資源，不是技術，而是教師的素質。校目前正面臨著這樣的挑戰，學校硬件條件有了規模擴大了如何走內涵發展道路，保證教學質量穩步提高，已成了擺在校面前的一個嚴峻的課題。因此，校全面啟動師資隊伍建設工程。
1繼續要求全體教職工深入落實學校一貫強調的敬業、文明、求實、奮進”等師德準則。學會尊重、關懷、寬容、協作，嚴于律己，為人師表。樹立主人翁思想，積極投入，積極參與學校的各項工作，牢固樹立“以校為家”校興我榮，校衰我恥”主人翁意識。
2以“教育科研”為突破口。必需確立科研興教的戰略思想，更新辦學理念，走依靠科研提升辦學水平和教育質量之路。本學期建設兩大工程，其一是名師工程”學校有計劃地推出校園名師，充分發揮他對整個教師隊伍的輻射和帶動作用，以實現“名師揚名?！泵Ｖ麕煛绷夹匝h；其二是青藍工程”通過集體備課、新老教師師徒結對，使年輕教師盡快生長；還組織教師到南師附中、淮中、東廬名校學習，通過“走出去”請進來”渠道，讓教師了解教育的最新研究動態，更新教師的教學理念。
二、以研導教。大力推進教學科研—體化。
校在加強基礎、培養能力、開發智力、發展個性、減輕負擔、提高質量的前提下，教育教學工作始終是學校的中心工作。以人文教育為目標，堅持“較低起點，較大容量，較快節奏，注重學法，精講精練”原則，實施教育改革，塑造高尚人格，構筑現代精神，培育、開拓創新思想，使每一個學生都具有海納百川的文化胸襟，高屋建瓴的人文視野，平等博愛的民主意識，懷疑批判的科學精神；以英語課程建設為重點，發明英語學習氛圍，辦出以英語為特色的學校；真正落實“班級授課、分層教學、個別輔導、整體推進”教學模式，讓學生“各有目標、各有所獲”達到全面發展的教育目標。
1教研組、備課組堅持發揚團隊精神。注重教研效果，踏踏實實以研導教，以教促研，集思廣益，勇于創新。
2利用教師配有筆記本電腦的優勢。建立學校信息平臺。充分發揮學校多媒體雙向教學系統的作用，使課堂生動、有趣、高效。
三、加強管理。爭創一流教學質量。
學校工作的主旋律。教學質量是學校的生命。要向管理要質量，教學是學校的中心工作。向管理要生存。全體老師都要圍繞“全面提高教育教學質量”這個目標，樹立質量第一，效益第一的意識。全校干部深入教學第一線，全力以赴抓教學。抓好備課組、教研組工作。各處室協助抓好年級，班級的工作。校領導每周下班聽課，以聽促教，建立教學值周制度，做到天天有檢查，有記錄，做到心中有數。
1本學期。
加大教學慣例檢查的力度。教務處在抓好慣例管理的同時，努力加強自身的進修，不時完善各種崗位職責和管理制度，制定教學評估細則，以使教學管理規范化、制度化、科學化，向管理要效益，向管理要質量。今年我校對教師的教學工作提出五個“實”要求：①備課“實”不搞框架式備課，要注重課堂細節的準備，每個問題的設置，每個環節的操作流程都要精心準備。②上課“實”上課不搞花架子，內容要實在要瞄準考綱，要有思維訓練的力度，不追求表面的轟轟烈烈，一切要講究實效。③作業“實”講練能真正的結合，講能對練有指導作用，練能真正鞏固講的內容，這就要求教師在選題上精心挑選，有針對性，有思維力度。作業的批改及評講要及時，盡量不隔堂，批改時能發現誤區，評講時要針對誤區，進行思維的糾正。④復習“實”每堂課必需要對上堂課知識進行回顧，每單元結束，有知識反饋，發現問題，就停止新授，直到解決問題為止。即使已經掌握的知識，也要定期進行回顧，直到形成臨時記憶為止。⑤輔導“實”輔導課不走過場，每節課讓學生有明確的學習內容，閱讀有閱讀的目標，輔導到人，既管紀律，又要指導學習。
2各教研組、備課組組織老師認真學習鉆研大綱。
認真執行學校的教學計劃，每位教師做到沒有初案不參與集體備課，沒有個案不走進課堂。作業要精選精練，有作必改，有改必評。教師之間，打破了各自為戰的封閉式教學方式，注意教學信息的吸收、消化；特別是同學科、同軌教師之間通過互相聽課，互相學習，互相促進，共同提高。
3畢業班的工作是學校的工作的重中之重。
做他堅強后盾。校長直接分管畢業班工作，隨時掌握教學情況和學生情況，及時發現問題，及時和分管同志研究問題，解決問題。畢業班教師都明確肩負的責任重大，采取因材施教，分類指導和“低起點，多層次”輔導，爭取大面積質量提高；同時，做好拔優和中轉優工作，建立優生檔案，分人承包指導。各科老師互相協調，注意平衡，相同學科的老師互相配合，團結奮斗。加強畢業生前途和理想教育的同時，善于發現差生的閃光點，運用勝利教育法，使全體學生學有信心、趕有勁頭。
四、層層落實。打造平安校園。
預防為主,校堅決貫徹“平安第一。綜合治理”方針，以“加強平安管理，打造平安校園”為主題，實現學校和諧健康發展。
1領導高度重視。
健全組織。校黨支部、校長室對學校創建平安校園工作有著清醒的認識，統一認識。為加強平安管理。統一認識的前提下，學校成立以江雪清校長、謝維揚書記牽頭的平安教育領導班子，消防平安工作網絡，切實做到書記、校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，團委、學生會協助抓，使創建工作有了強有力的組織保證。
并不時得以強化。建立領導、班主任值勤制度，建立健全有效的管理制度。有效的管理制度才干確保平安工作落到實處。用餐管理制度，保安門衛值班制度，節假日領導值班制度等，同時加強了對學生的平安防范教育工作，經常召開教師會議，解、分析情況，及時采取措施，布置創建工作，傳達上級有關精神。結合市、縣安全檢查，督促有關部門及時整改，確保學校創建工作的有秩開展。建章立制，完善制度。學校制定的種類制度主要有：重點要害部位平安捍衛制度》門衛制度》防火平安檢查制度》消防設施及器材維護頤養制度》實驗室平安防范制度》食品藥品管理制度》學生實驗管理制度》財務管理制度》保管室規章制度》學生宿舍管理制度》學生宿舍管理員工作制度》等。
校長與各部門簽訂平安目標責任狀，層層落實平安責任制。按“誰主管誰負責”原則。教導主任與年級主任簽訂平安目標責任狀，年級主任與班主任簽訂平安目標責任狀，建立了平安目標任務”和“考核獎懲制”把責、權、利相結合，把各班級每學期各項平安工作進行檢查打分，作為期末評選“先進班級”重要依據。
2保證措施落實到位。
采用人防、技防相結合。學校在會計室改用先進的平安箱，首先加強硬件建設。裝置防盜門，嚴格執行現金保管制度。其它重點部位（電腦室、電子閱覽室、信息技術辦公室）裝置與縣公安局110聯網的自動報警裝置，一旦夜里發生險情，門衛立即出動巡查與此同時公安110幾分鐘內即可趕到
制定了嚴格的門衛登記和值班制度，其次加強門衛保安管理。加強門衛管理工作，把好入門關，實行24小時值班。嚴格執行車輛出入制度、公物出門證制度、來賓登記制度。每月底向有關領導和部門通報公物出門情況，有效地防止了公物流失現象，確保了學校的平安。其次，加強值勤值班。強調學生進入校園必需攜帶學校統一操持的出入證，任何人進出校園都要步行，每天夜里行政樓有專人值班，負責教學樓的財富平安。
建立通報制度，第三加強對學生德育管理工作。各班主任對班內學生嚴格管理，及時掌握信息上報校長室，便于及時進行調解矛盾，防止惡性事故發生，學校經常對有問題學生進行個別教育引導，及時與家長取得聯系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，至今沒有出現違法犯罪學生。
后勤部門重視做好衛生監督工作和操作培訓工作，最后嚴格執行食品衛生管理條例。加強食堂的衛生監督工作，嚴格把好食品采購、清洗、烹飪、消毒衛生關，堅持做好食物留樣制度。食堂工作人員持證上崗規范操作，防止食物中毒事故的發生。
3加強法制教育。
小澤桂輔
在豐田汽車公司工作42年
主要從事品質管理、工廠運用管理
曾負責豐田史上最高品質，最高產能，最高技術水準的裝配工廠――田原工廠的高級轎車生產工廠的運用管理工作。
對于熟知“豐田生產方式”的人而言，提到TPS（TOYOTA Production System），第一時間浮現在腦海的圖片應該是豐田安全屋（如圖1）。
圖1：豐田安全屋（資料來源：小澤桂輔《T-TPS》課件）
豐田方式兩大支柱之一： “JIT”
小澤老師介紹說，豐田生產方式的起源來自其兩大支柱，“JIT”和“自動化”。JIT即準時化生產，是指在必要的時間內以必要的數量生產必要的產品。此種生產方式能夠讓材料如流水般傳送，使其停留在生產現場的時間最短，降低庫存量，盡量不會產生不必要的浪費。在JIT生產方式中，出現了“豐田生產方式”非常重要的工具――看板?？窗宓某霈F與“后工序領取”密不可分。后工序將需要的原料的數量提前告知前工序的人員，才能保證定量的材料定時到達，定時生產出定量的產品。計劃需求量告知就通過看板來實現?？窗鍟崟r更新，原材料的進入與領用都有記錄。這種拉動式的生產方式能有效減少半成品的堆放而造成的浪費。但看板僅適用于長期批量生產的產品，對于只是在一段時期生產的產品而言，看板的導入不一定有效。小澤老師建議企業在導入看板時，可以先從公司內部開始，從一條簡單的生產線開始，比如加工、組裝或者倉庫，先進行嘗試。效果明顯并且穩定后，可以再嘗試全面導入看板。除了看板以外，JIT的實現也離不開均衡化生產。單品種的大批量生產就無法避免龐大的中間庫存，無法降低浪費，因此需要采用小批量均衡化的生產減少浪費。
圖2：均衡化生產（資料來源：小澤桂輔《T-TPS》課件）
圖2中舉了一個簡單的例子，假設工廠的產品組裝需要ABCD四種半成品，他們的生產節拍分別是4分鐘/臺、10分鐘/臺，10分鐘/臺和20分鐘/臺。組裝成產品分別需要50%A，20%B，20%C，10%D。那么落實到月的生產計劃為每月1-10日生產A，每月10-15日生產B，每月15-20生產C，之后生產D。ABC生產完以后需要等到20日左右，等到D生產完以后才能進行成品組裝。此種方式會造成大規模、長時間的庫存。同時，員工在生產節拍密集時非常繁忙，機器損耗大；而在節拍相對沒有那么密集的時候，員工較為輕松，勞動力并沒有完全被利用。于是，豐田設計小批量均衡化生產來改善這樣的問題。具體操作方式為，一臺機器同時可生產ABCD四種半成品，而且按照生產節拍安排生產次序。這樣，在降低半成品庫存的同時，也平均化了員工的工作強度和機器運作強度，提高工作效率，可謂一舉多得。
此“自動化”非彼“自動化”
“豐田生產方式”的另一個不可缺少的支柱為“自動化”。此“自動化”非彼“自動化”?！白詣踊?，即用機器生產代替人工生產。自動化以后，一旦有次品出現，就會不間斷一直出現次品。但豐田的“自動化”多一個人字旁，意思是豐田的“自動化”需要像人一樣智慧地去自動，保證做到只制造合格品、不流出不良品、不接收不良品。要實現以上目標，首先要做到能夠及時發現異常情況，同時保證異常情況出現后可以及時停止設備。豐田是如何做到這兩點的呢？豐田在確保工序能力的同時，啟用安燈（ANDON）裝置以便及時能夠掌握異常情況。防錯裝置和QA網絡的設置確保異常情況出現后可以及時停止設備。豐田的“自動化”取消了設備監督人員、返修作業，提高運轉效率和合格品率。小澤老師建議中國企業對于防錯裝置的構建可以先從不花錢或者少花錢的環節進行。比如，采用不同顏色作為材料識別的標志；在相似部件和材料的放置區設置隔板或分隔空間；盡量使事項的標示大而顯眼；不同部件采用不同卡口，發生錯誤則不能安裝等等。
職場活性化
T-TPS （Total-TOYOTA Production System）是豐田現在采用的生產方式，是在TPS的基礎上加入了職場活性化和全過程品質保證。職場活性化是指工廠創建一個讓員工感覺開心、生機勃勃的生產環境。豐田意識到損失一位成熟的員工將花費較大的成本，因此它一直努力建設讓員工長治久安的環境。豐田主要從明確組織結構、明確管理監督者的職責、開展QC小組活動、培養作業人員的多能工化、推行創意改造提案制度、制定生產率評價指標、人才培養等方面來打造職場的活性化。豐田制造部門的組織分為7個層級，從上到下依次為工廠負責人、制造部長、制造科長、工長、組長、班長以及操作工人。只有職場經驗（主要以從業年限為判斷標準）達到一定標準，通過專業考核之后，才能進行晉升。每層的管理者都有不同的技能要求，并且有明確細致的規定。這樣才能保證整個晉升過程的公平、公正、公開。豐田定期會開展QC小組活動，以班長為單位，一般為10人以下，每個參與者輪流作為活動主持人。QC小組會針對職場問題點的改善展開主題，在工作中實施改善，并將最終改善成果制作成為創意改造提案。年末，豐田會對創意改造提案進行評價，包括有形效果（減少人員、成本、設備投資等）、無形效果（削減工時、提高安全性、改善環境、提高品質）、利用程度（能否橫向展開）、獨創性、構思性和努力程度等方面，并對優秀的創意改造提案進行表彰。此外，豐田還致力于培養人員的多功能化。培養人員的多能工化一方面能提高作業人員的能力、追求和尋找工作意義；另一方面有利于作業人員間的互助、有利于作業改善的推進；同時有利于管理者在人員緊張的情況下調配人員。在生產方面，豐田每月會舉行一次生產部門會議，就生產率進行評價。會議內容包括確認現場的改善活動、防止重要問題的再發生、對生產率（生產能率）的評價及結果。豐田會根據生產能效評價等級設定獎金差距。在人才培養方面，豐田主要圍繞三大支柱展開：傳承技能、培養新人、培養后繼人，以保持個人的活性化，同時保證企業的長存和發展。目前，豐田的人才培養已經有一套完整的體系，詳細可見圖3。
圖3：豐田人才培養體系（資料來源：小澤桂輔《T-TPS》課件）
“顧客至上”的全過程品質保證
豐田的全過程品質保證是在“顧客至上”思想的指導下進行的。每一個豐田人都知道到后工序是前工序的“顧客”，他們絕對不會向后工序流出不良品。在全過程品質保證的過程中，每一個豐田人都需要徹底堅持T-TPS的“自動化”的基本思想，即防止次品發生以及防止次品流出；這就要求各個部門在各個工序之中打造子工序完結，在設計、生產準備、生產的各個階段實施先行改善，在工序內遵守標準作業、實施自主檢查、實施質量相互檢查、改善成容易操作的作業等，以確保沒有次品發生和流出。豐田是采用QA網絡來保證產品品質。QA網絡是指從作業方法、工具設備、工序的流化、品質檢查的方法、檢查工具以及管理方法來提高保證水平的改善措施。全過程品質保證特別注重對變化點的管理。當人、設備、作業方法、材料、檢查方法等發生變更時要進行工序確認。同時，豐田會設定品質專欄，清楚詳細的列出生產臺數、不良發生的狀況、后工序產生的不良、品質不良對策狀況以及對不良品的實物展示等，旨在讓任何人都能明白制造工序的品質狀況。每月的制作品質月報，制造部門定期召開各個工序的品質會議，品質管理部也定期召開全公司的品質會議也是豐田全過程品質保證的工具。小澤老師向學員們介紹了豐田對于采購件的質量保證措施，即采用指導供應商加質量監察的方式，而不是抽查檢驗的方式。豐田認為即使是抽查也不可能保證采購產品100%合格，那么抽查就沒有存在的必要。豐田會指導供應商在產品質量、制造工序上進行改善，以達到指定的標準；這樣豐田可以對供應商采用無監檢查接收方式。豐田對于認定的質量優良的供應商均采用無檢查接收，并對于無檢查接收的部件供應商給予一定的優惠。
三個小時的時間很快就過去了，在小澤老師精彩講解下，學員們對T-TPS的體系有了一定的了解。但對于這樣一家偉大的企業而言，今日所學還只是皮毛，學員們紛紛表示，學習永無止盡。
主席團主要工作如下：
1.執行學院方針政策，積極協助老師，配合院學生會工作，及時完成各項工作。
2.做好市場營銷策劃大賽的相關準備與組織工作。
3.組織協調及管理學生會各部門工作。
4.領導學生會形象、風氣的建設。
5.對學生會內部的工作規程進行完善、改革。
各部門具體工作如下：
秘書處：
1.配合主席團，結合各部門具體情況提交學生會本學期工作計劃和工作總結。
2.及時傳達主席團的決議，做好會議教室的申請、會議通知及考勤、記錄工作。
3.與團總支辦公室共同制作新一學期的團總支、學生會成員值班表。完善各項制度，配合老師工作，促使學生會的工作更加制度化、規范化的進行。
4.負責學生會組織的精品活動的報道工作及各種文件的及時收取。
5.配合其他部門工作，做好各部門之間的協調。
學習部：
1.多創新組織一些與本專業相關的活動，以培養同學們的專業素質。
2.積極配合其他部門做好各項活動。
自律部：
1.做好大一新生的升旗、晨跑、晨讀、晚自習的簽到及紀律檢查工作。
2.維持系里各項活動、會議的秩序。
3.及時張貼海報，使同學們能夠及時了解各種信息。
4.協助其他部門做好各項工作。
生活部：
1.做好07級新生助學貸款的相關工作。
2.完成貧困生助學金、獎學金的評選工作。
3.認真完成好星級宿舍評比工作。
4.做好系里各項體育活動、賽事的供水工作。
5.積極配合其他部門做好相關工作。
文娛部：
1.舉辦“k歌之王”比賽，發掘歌唱人才，豐富同學們的校園文化生活。
2.協助院文娛部進行班級合唱比賽的準備和組織工作。
3.創立“信息園”板塊，將學生區的信息及時傳達給旅游學院的同學們。
4.幫助院文娛部完成旅游風采節的相關工作。
5.協助其他部門做好各項工作。
宣傳部：
1.負責系里各類海報的制作，及時準確地向同學傳達信息。
2.加大宣傳力度，擴大市場系的知名度和影響力。
3.配合文娛部做好“信息園”板塊。
4.與團總支宣傳部合作，共同舉辦“涂鴉”大賽。
5.積極配合其他部門做好各項工作。
體育部：
1.辦好本系傳統精品活動“三對三”籃球賽。
2.組織做好系足球賽的相關工作。
3.協調其他部門做好各項工作。
外聯部：
1.加強對外聯系，為同學們提供兼職鍛煉的機會，提高實踐能力。
2.為本系k歌之王、足球賽、涂鴉大賽等各項活動拉贊助，提供活動經費。
3.利用學校舉辦娛樂活動（如演唱會）的機會進行相關的銷售活動以賺取活動經費。
4.配合其他部門做好各項工作。
百分熱情，全心服務，攜手共進，續寫輝煌！
學習目標
1：記住常見離子對并會利用。
2：掌握復分解反應規律、會進行物質的除雜、離子的鑒別等。
學習重難點
1：復分解反應的規律及條件
2：物質的除雜、離子的鑒別
自主學習
一：舊知鋪路
1、在化合物中，正負化合價的代數和為零
2、常見的難溶性堿:Mg(OH)2、Al(OH)3、Cu(OH)2、Fe(OH)3，
3、常見的難溶性鹽BaCO3、CaCO3、AgCl、BaSO4，
其中AgCl、BaSO4，不溶于水也不溶于酸。
4、復分解反應發生的條件。
（1）生成物中有沉淀、氣體或水。
（2）堿和鹽反應、鹽和鹽反應時，反應物必須可溶。
5、復分解反應的特點“雙交換、價不變”。
二：常見的不能共存的離子對：
H++HCO3ˉ——H2O＋CO2
H++CO32ˉ——H2O+CO2
H++OHˉ——H2O
NH4++OHˉ——NH3+H2O
Ba2++CO32ˉ——BaCO3
Ca2++CO32ˉ——CaCO3
Ag++Clˉ——AgCl
Ba2++SO42ˉ——BaSO4
Fe3++OHˉ——Fe(OH)3
Al3++OHˉ——Al(OH)3
Cu2++OHˉ——Cu(OH)2
Mg2++OHˉ——Mg(OH)2
三：常見的復分解反應
1、鹽＋酸＝新鹽＋新酸:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Ba(NO3)2+H2SO4=BaSO4+2HNO3
AgNO3+HCl=AgCl+HNO3
2、鹽＋堿＝新鹽＋新堿:
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4
FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3+3NaCl
Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3
CuSO4+Ba(OH)2=Cu(OH)2+BaSO4
3、鹽＋鹽＝新鹽＋新鹽
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
K2CO3+BaCl2=2KCl+BaCO3
4、酸＋堿＝鹽＋水
NaOH+HCl=NaCl+H2O
Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O
5、酸+金屬氧化物=鹽和水：
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
四：物質能否共存問題
例1：將下列各組物質加入足量的水中，能得到無色透明溶液的是（
）
A:FeCl3、NaOH、NaCl
B:Na2SO4、HCl、BaCl2
C:CuSO4、KCl、HCl
D:Na2CO3、NaCl、Na2SO4
方法指導：1：“無色”不含有色離子，Fe2+淺綠色，Fe3+黃色，Cu2+藍色，MnO4ˉ紫色。2：“透明”不能反應形成渾濁或沉淀。
3：找準離子對。
1、下列物質能在PH=13的無色溶液中大量共存的（
）
A:CuSO4、FeCl3、NaNO3、MgSO4
B:K2SO4、NaCl、Mg（NO3)2、KNO3
C:BaCl2、KNO3、(NH4)2SO4、NaOH
D:NaNO3、NaCl、K2CO3、K2SO4
2、下列物質在水溶液中能大量共存的是（
）
A:HCl、Ca(OH)2、NaNO3
B:NaCl、K2CO3、H2SO4
C:HCl、BaCl2、CuSO4
D:KNO3、NaOH、Na2CO3
五：物質的除雜
1、除H+，加含OHˉ,CO32ˉ的溶液。
2、除NH4+，加含OHˉ的溶液。
3、除OHˉ，加含H+,NH4+,Cu2+，Fe3+，Mg2+，Al3+的溶液等。
4、除CO32ˉ，加含H+,Ba2+，Ca2+的溶液。
5、除SO42ˉ，加含Ba2+的溶液。
6、除Clˉ，加含Ag+的溶液。
方法指導：
用化學方法除雜的原則：
1、所加試劑只能與雜質反應
2、最好把雜質轉換成要保留的物質
3、不能生成新雜質
4、容易分離
練習：
選用適當試劑除去下列物質中的雜質，括號內的為雜質
1、NaCl（HCl）加適量的NaOH溶液或Na2CO3溶液。
2、K2SO4[（NH4)2SO4]加適量的KOH溶液。
3、NaCl(NaOH)，加適量的CuCl2溶液、過濾或稀鹽酸。
4、NaCl（Na2CO3）加適量稀鹽酸或加CaCl2溶液、BaCl2溶液，過濾。
5、NaCl（Na2SO4）加適量BaCl2溶液,過濾。
6、NaNO3（NaCl）加適量AgNO3溶液，過濾。
六：離子的鑒別。
1、H+:取少量試劑加Na2CO3溶液，有氣體生成。
2、OHˉ:取少量試劑加CuSO4溶液，生成藍色沉淀。
3、Clˉ:取少量試劑加AgNO3溶液和稀硝酸，生成白色沉淀且沉淀不溶解。
4、SO42ˉ:取少量試劑加Ba(NO3)2溶液和稀HNO3,生成白色沉淀且沉淀不溶解。
5、CO32ˉ:取少量試劑滴加稀鹽酸，產生的氣體通入澄清石灰水，產生氣泡，澄清的石灰水變渾濁。
6、Ag+：取少量試劑滴加少量NaCl溶液和稀HNO3,有白色沉淀生成且沉淀不溶解。
7、Ba2+：取少量試劑滴加少量Na2SO4,溶液和稀HNO3,有白色沉淀生成且沉淀不溶解。
練習
1、除去氯化鈉中的碳酸鈉，不能用稀硫酸的原因是
用化學方程式表示為
可選用適量的
除去。
用化學方程式表示為
2、鑒別K2SO4和（NH4)2SO4兩種化肥常用的試劑是
鞏固與提高
有一包粉末，可能由KCl,
K2SO4
,K2CO3,
CuCl2,
MgCl2,中一種或幾種物質組成，現做如下實驗：
實驗1：取少量粉末，加水溶解后得到無色透明溶液。
實驗2：取1所得溶液少許，加入氫氧化鈉溶液后看不到明顯現象。
實驗3：取1所得溶液少許，加入適量硝酸鋇溶液后出現白色沉淀。過濾后，在沉淀中加入適量稀硝酸沉淀全部溶解。
根據以上實驗，請回答：
1：原粉末中一定沒有
、一定有
2：原粉末中可能有
，為了驗證可能含有的物質是否存在，請設計實驗證明:
操作：
高中化學考試中，對化學常見儀器及實驗裝置相關知識的考試內容一般包括化學實驗儀器的規范使用，化學實驗儀器的正確選擇、實驗儀器的組合裝置等.
解析策略對于選用化學實驗儀器的問題，針對此題突破口在于儀器的精確度.用量筒取溶液的體積不可能精確到0.01 mL，只能用滴定管或移液管量取.又因為高錳酸鉀溶液能腐蝕橡膠，故不能用堿式滴定管.所以選C.案例中的知識考查比較常規，主要是考查學生對實驗儀器精準度的基本知識的掌握情況，為了更好地應對此類試題，在學習或者聯系的過程中，一定要夯實基礎，強化記憶.
解析策略對這個案例問題的解決，主要還是從托盤天平的使用規范性角度去考慮.因為托盤天平的游碼刻度為0.1 g，精確度為0.1 g.被稱量的藥品不能直接放在托盤天平上.腐蝕性藥品及易潮解藥品應放在小燒杯中稱量.即使沒有腐蝕性的藥品也不能直接放在托盤上，而應放在一張潔凈的紙上.故敘述不正確的有C、D.學生必須掌握托盤天平中的質量關系為：左盤質量=右盤質量+游碼質量.
解析策略解決此類考題，需要考生掌握最基本的最常用的實驗儀器，了解儀器的正確使用方法，并且要細心觀察儀器的相關性能.對于量筒來說，沒有“0”刻度，可以排除了.而托盤天平的“0”刻度在刻度尺的左端.所以答案顯而易見.
主席團主要工作如下：
1.執行學院方針政策，積極協助老師，配合院學生會工作，及時完成各項工作。
2.做好市場營銷策劃大賽的相關準備與組織工作。
3.組織協調及管理學生會各部門工作。
4.領導學生會形象、風氣的建設。
5.對學生會內部的工作規程進行完善、改革。
各部門具體工作如下：
秘書處：
1.配合主席團，結合各部門具體情況提交學生會本學期工作計劃和工作總結。
2.及時傳達主席團的決議，做好會議教室的申請、會議通知及考勤、記錄工作。
3.與團總支辦公室共同制作新一學期的團總支、學生會成員值班表。完善各項制度，配合老師工作，促使學生會的工作更加制度化、規范化的進行。
4.負責學生會組織的精品活動的報道工作及各種文件的及時收取。
5.配合其他部門工作，做好各部門之間的協調。
學習部：
1.多創新組織一些與本專業相關的活動，以培養同學們的專業素質。
2.積極配合其他部門做好各項活動。
自律部：
1.做好大一新生的升旗、晨跑、晨讀、晚自習的簽到及紀律檢查工作。
2.維持系里各項活動、會議的秩序。
3.及時張貼海報，使同學們能夠及時了解各種信息。
4.協助其他部門做好各項工作。
生活部：
1.做好07級新生助學貸款的相關工作。
2.完成貧困生助學金、獎學金的評選工作。
3.認真完成好星級宿舍評比工作。
4.做好系里各項體育活動、賽事的供水工作。
5.積極配合其他部門做好相關工作。
文娛部：
1.舉辦“k歌之王”比賽，發掘歌唱人才，豐富同學們的校園文化生活。
2.協助院文娛部進行班級合唱比賽的準備和組織工作。
3.創立“信息園”板塊，將學生區的信息及時傳達給旅游學院的同學們。
4.幫助院文娛部完成旅游風采節的相關工作。
5.協助其他部門做好各項工作。
宣傳部：
1.負責系里各類海報的制作，及時準確地向同學傳達信息。
2.加大宣傳力度，擴大市場系的知名度和影響力。
3.配合文娛部做好“信息園”板塊。
4.與團總支宣傳部合作，共同舉辦“涂鴉”大賽。
5.積極配合其他部門做好各項工作。
體育部：
1.辦好本系傳統精品活動“三對三”籃球賽。
2.組織做好系足球賽的相關工作。
3.協調其他部門做好各項工作。
外聯部：
1.加強對外聯系，為同學們提供兼職鍛煉的機會，提高實踐能力。
2.為本系k歌之王、足球賽、涂鴉大賽等各項活動拉贊助，提供活動經費。
3.利用學校舉辦娛樂活動（如演唱會）的機會進行相關的銷售活動以賺取活動經費。
4.配合其他部門做好各項工作。
百分熱情，全心服務，攜手共進，續寫輝煌！
