時間：2022-12-05 04:18:38
序論：在您撰寫科組工作匯報時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
一是：一句話，即市委要求和為基層的服務指導，我們全部做到了，4月2日前8家單位召開動員會的任務提前完成了。
二是：存在兩個問題-----1、被指導單位業務不熟，指導不到位；2、資料缺乏，學習不到位。
三是：下步安排為“三抓”------1、抓學習；2、抓調研；3、抓信息。
四是：要求對市指導組提出意見，各組均是唱的均是贊歌，只有一個組提出一點意見，所以到輪到我時，表態為，意見不敢有，感謝來不及，提出四點希望，請市里考慮：
1、安排部署再超前一點。因為我們是指導組，必須具有超前思維，下一步的安排最先考慮。
2、對我們工作上多支持一點。建議市指導組深入到各指導組檢查我們的工作，贏得被聯系單位的重視，另外，下發給我們各組的要求，最好讓被指導單位也知曉，以便互相理解，積極配合。
3、是學習多組織一點。作為指導組人員必須先學一步，學深一點，不能“半杯子”去指導“一杯子水”，所以要盡快學深學透科學發展觀的相關內容，最好能盡快熟悉被指導單位的業務，所以，建議市里多下發相關學習資料，多組織我們學習、研討、座談，或組織我們到黨校收聽遠程教學或聆聽黨校老師有關內容的課程。
4、生活上多關心一點，指導檢查期間，上傳下達，組內人員的交通費、通訊費增加了很多，建議適當增加的交通費、通訊費、誤餐費補助，采取aa制的方式組織一些各組聯誼活動。
我是初三年級組XXX，本學年我主要擔任以下幾個方面的工作：1、初三班主任工作、數學教學、數學備課組長工作。2、初三年級副主任分管本年級學生德育工作。3、兼職學生科負責學校創文明校園的相關工作。下面我將從本人負責的這幾個方面工作的角度分別做以下匯報：
一、班主任和教學工作方面
2006年起一直擔任初中班主任工作，整整十五個年頭，獲得過市先進德育工作者稱號、校優秀班主任稱號等。多年班主任經歷，使我深深感受到了班主任工作的艱辛，班主任對班級和學生的管理工作是學校對學生管理工作的最前線，班主任要面對方方面面的各種各樣的問題，班主任肩負的責任是巨大的。工作中難免有些班主任會出現應付了事，消極對待的情況。為避免此類問題的發生，學校方面應加大對班主任的人文關懷和政策照顧力度。另外還要加強班主任隊伍建設，培養更多的富有朝氣富有創新精神的年輕班主任。
二、年級學生德育管理方面
本學年初三年級堅持對各班行為規范進行檢查、評比，起到表揚、激勵的作用。評比總分與班級量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作的主動性。通過對學生的行為規范教育，讓學生養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了整個年級學生行為規范的養成，取得了很好的效果。
本學年初三年級成功召開了全體學生家長會，每位班主任都認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
初三以來，我們注重對學生的安全教育，利用班會對學生進行交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育等。經過全體師生的共同努力，無論是校內還是校外初三年級全體學生無一起安全事故發生。
德育管理工作是需要長期堅持、真抓務實，需要勤盯常守的一項工作，需要投入大量時間、精力和人力。我認為要做好學生德育管理工作就要盡可能的把各種違紀或問題處理在發生之前，盡量減少等違紀或問題發生了再進行處理，這樣既可以避免教師處理學生時產生的不必要的矛盾，減少學生對學校對老師的抵觸情緒，又可以收到很好的管理效果。
1、開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的系列活動：
（1）、縱向梳理教材，梳理了1——6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點等（這是市教研室布置的任務），根據何老師分配的任務，我組梳理了3年級教材中的代數知識的編排及地位作用。
（2）、學習了有關“解讀教材把握教學目標”的名家名篇：認真研讀教材正確把握目標高效實現目標，每位教師撰寫了心得體會。
（3）、進行了1次課堂教學觀摩活動，上課之前，每位數學教師備好教案，集中討論，于第7周孫麗麗上課，關于教學目標的定位與落實，教師們開展了激烈的討論
（4）、專家講座，于六月初，學校邀請了寧波教研室的專家給我們進行了一次有關于校本課程解讀的講座，對于校本課程的含義，老師們有了更深的理解。
（5）、舉行了有關解讀教材，把握教學目標的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。
（6）、5月中旬，開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的教研活動，上午有舒家小學和班溪小學、求真小學的三位教師上課，下午開展互動式評課，何老師系統解讀1——6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點，活動圓滿結束，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評。
2．我們組按時組織業務學習，加強現代教育理論的的學習，不斷提高自身的業務素質和教學能力。
3．制定切實可行的教學計劃，開展教學研究，堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動，通過互幫互學，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了一定效果。強化基本功訓練，不斷提高學科的教學水平。
4．定期檢查、分析、研究教學情況，通過多種形式考察分析學生的學習情況，查缺補漏，作到及時有效的學習，不讓每個學生掉隊。
5．加強學科業務理論學習，制定可行有效的實驗課題，改革教學方法，教會學生學習方法，在培養學生的自學、思維能力上下工夫，向課堂四十分鐘要質量。
6．堅持兩周的集體備課制度，本學期加強了教師的集體備課，何老師參加了奉化市新課程備課會議，回來傳達了會議的精神，根據教研室的要求，我們強化了教研組、備課組的備課，每次集體備課都由備課組長精心準備，緊緊圍繞“科學解讀教材，準確把握教學目標”這一主題，把重點放在教材分析和教學目標制定上，每個備課組都在期初制定了一份教學計劃，每位教師備好了一課時的課。備課組長做好如何梳理教材，誰主講，備課材料等的積累，并將上述材料交各教研組長歸檔。
7、堅持不懈，抓好華數之星評比工作
高一年級是新課改的起始年級。在校本培訓的基礎上，年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓。培訓中，人教社的專家對語文新課程標準清晰透徹的講授，使我們更加深刻地理解了語文課程三個維度理念，明確了新課標中必修課與選修課的發展漸進式目標，同時也對今后的教學實施有了宏觀上的把握。通過專家條分理析的介紹，我們了解到語文新教材在編排上創新的內在思路和選文意圖，即提升學生的自主性、獨立性、能動性和創造性，這對我們的教學實踐具有重大的指導意義。我們深刻認識到：學習新教材，關鍵在于用好新教材。
這屆高一用的是人教版的教材,內容的編排與舊教材有很大出入，我們以新課程理念為指導，堅持以學生發展為本，把提高教學質量作為永恒的主題，加強反思和監控，不斷改進教與學的方式，促進師生的主動和可持續性發展。按照課程標準的要求，對于必講課文，做到深講細講，選讀課文主要采取學生自主學、老師點撥引導的方法讓學生充分發揮自己的能力。本學期順利完成了人教版語文《必修一》至《必修四》四個模塊的教學任務，我們根據新教材認真實施課堂教學，組織好單元過關考試和中段考試、期末考試，認真做好試卷評講--質量分析--學情分析--培優補差--教學反思等工作。
二、同舟共濟，共度難關
我們備課組的人員特點是：“新”、“缺”、“病事假多”?！靶隆?三位新分來的大學生都安排在我們組，他們對工作充滿熱情，但畢竟教學工作才剛剛起步,各方面的能力需要從頭培養。“缺”：由于這屆高一擴招，面對教師不足的現狀，我們承擔了全年級15個班、每班60多人的教學任務，譚嘉璐一直教三個班的課，李杰、陳貞、田維瑋、張海英都先后代過3個班的語文課。由于教師的“缺”，又造成了教師的不穩定性，目前有兩位是代課教師?！安∈录俣唷保荷蠈W期張海英請長期假、方曉雷請病假，王彩姬請產假，下學期張海英、黃仕山請婚假、李杰父親病逝請喪假。難怪有人這樣說：“病假、產假、婚假、喪假，你們組占全了”。有人請假，就意味著需要教師多代課，而我組老師團結互助、見缺就補，輪番上陣，從沒耽誤學生一節課，也沒向學校叫苦叫難，難道他們不累嗎？肯定很累，3個班的語文課令人不堪重負。記得一次期末改卷，當時只剩下譚嘉璐、李杰、田維瑋等4位老師，但他們只用一天半時間就改完了全年級900多份試卷，譚嘉璐、劉英改完了所有的知識題，李杰、田維瑋改完了全部作文，不但沒有拖年級后腿，而且走在了其他學科的前面。這樣超額高效地完成改卷任務，靠的是大家齊心協力和無私奉獻的精神，他們視學校的困難為自己的困難，在關鍵時刻能夠勇挑重擔，毫不推脫，充分體現了顧全大局、團結協作的精神。
三、認真開展各項學科競賽活動
1．利用輔導課舉行“辯論賽”和成語接龍活動，調動了學生的積極性。
2．配樂詩朗誦。首先在班級內進行詩歌朗誦比賽，在此基礎上選拔出優秀者參加年級復賽，代表年級參加復賽的有：宋楠、賈如、曹嘉棋、杜亭等。從初賽到復賽，備課組精心組織安排，老師們幫助學生確定內容，制作音像，對學生進行耐心的幫助和指導，5月中旬高一賈如同學朗誦的《呵，母親》榮獲“大曲杯?？谑惺讓弥行W生詩歌朗誦電視大賽”二等獎。
陳貞還匯集資料，把年級復賽刻錄成光碟，撰寫論文《在底吟淺唱中觸碰詩歌的真實脈動》報送到在三亞舉行的“海南省新課程背景下的中學語文研討及學習方式的變革交流會”上。得到好評
3．影視配音比賽。由學生分別從影視片《馬達加斯加》、《獅子王》、《勇敢之心》、《大腕》、《傲慢與偏見》中選出精彩片斷進行配音，具有很強的文學性和藝術性。
4．李錦霞老師熱心為備課組設計版報，還把15班學生的筆進行篩選、彩印，精心制作、匯集成冊，題名為《走進紅樓》，《千古流韻》，作為研究性學習成果報送到在三亞舉行的“海南省新課程背景下的中學語文研討及學習方式的變革交流會”上，得到了同行們的好評。
5．在全年級舉行語文基礎知識競賽。競賽分為初賽和決賽兩輪，我們能夠嚴格按照《通知》要求規范操作，在初賽的基礎上，按人員比例進入決賽，決賽時間為90分鐘，各考場安排有專人監考。
6．香港教育考察團一行來我校聽課，潭嘉璐老師所授《拿來主義》，充分體現了新課改理念。
四、認真組織競賽，演講大賽獲殊榮
在教育廳舉辦的全省中小學生“八榮八恥”電視演講大賽活動中，根據實際情況周密安排，組織高一、高二語文老師從學生中選拔出最優秀者代表一中參加電視演講大賽，主動與德育處、團委、和高二年級溝通，安排王雪同學在周一升旗儀式上模擬演講，還多次組織語文老師輔導王雪進行賽前演練。期間，康臨華、張玉玲、莊岸文等老師都付出了艱辛的努力。功夫不負有心人，王雪同學的演講以9.79的成績榮獲全省第一名。取得如此驕人的成績，源自語文組指導老師精益求精的敬業精神，源自他們對工作謙虛謹慎的一貫態度，源自他們對學校榮譽高度的責任感。
五、加強集體備課，充分挖掘教學資源
備課組是最基層的業務組織。我們很重視平時的集體備課，定期定時開展集體備課，根據新教材的特點，宏觀悟單元、微觀悟文本。我們的做法是：每單元確定一個中心發言人，中心發言人在備課組活動中，將自己對文本的理解、設想、收集的資料、制作的課件等拿出來與大家共享及共同探討，其他教師對中心發言人的解讀再進行進一步的交流。在新課程背景下，教師備課體現“四備”：一備課標：精心鉆研、深刻領會新課程標準，弄清本學科的教學目的，了解本學科的教學體系和基本內容；二備教材：了解教材的組織結構及知識的內在體系和編排體系，把握重點難點，挖掘教材的德育因素；三備教法：從有利于學生的探索精神、創新意識和實踐能力的培養角度出發，精心選擇適當、靈活的教學方法，精心設計教學過程；四備學法：教師之間加強學法研究，提高學法指導的能力，要結合教學內容，對學生進行正確的學習方法指導，培養學生的學習能力。加強集體備課，教師之間經常圍繞教學進行交流和對話，在教學設想、教學方法和學法指導等方面相互學習、取長補短，豐富了對教材的認識，發揮了集體智慧，挖掘了教育資源，促進了教師專業發展。
一、學期主要工作
1.持之以恒地開展好集體備課活動。
集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任務，共同商定如何編排學案、如何利用學案實施課堂教學、如何進行單元檢測、語法專項訓練、如何進行階段檢測和綜合訓練，保證了高二英語教學工作有計劃、有措施、有落實地進行。
2.研究新課標，研究考綱，重視課本知識的教學與落實。
為了更好的進行教學，組內成員多次單獨研讀，集體研討《英語課程標準》、《考試說明》，并充分利用好網上教學資源和省內外的高考試題，認真篩選、組合、編輯學案、單元復習過關檢測題、綜合檢測題。這樣既系統地鞏固了學生的基礎知識，又有針對性地提高學生的應試能力。課本是我們的主線，圍繞課本我們每單元都進行了單詞聽寫過關，相關的練習都進行了細致的講解，每兩個單元都統一進行了綜合測試，試題都進行了講解，閱卷完畢后都進行了試卷分析，及時查缺補漏，將教學過程調整到最佳狀態。
3.學生語言運用能力的全面發展與重點突破。
學生的聽、說、讀、寫四項基本技能都很重要，我們教學始終圍繞著培養學生的這四種能力進行。我們以課本為主線，以這四項基本技能為突破口，層層突出重圍。高一我們進行了書法、聽力和閱讀訓練。高二我們著重進行了聽力、限時閱讀和寫作訓練。每周利用3個晚自習的時間進行15分鐘的訓練，課堂上的聽力訓練由老師進行聽力技巧的點撥。我們每周進行一次限時閱讀訓練，（兩節課連排時）一節課獨立做題，一節課講解，通過這種訓練大大提高了學生的解題速度。同時我們鼓勵學生進行課外閱讀訓練，有的同學經過自己堅持不懈的努力，取得了進步，嘗到了甜頭，做課外閱讀也上了癮，不少同學一學期就已經做完了一本書。英語寫作也是中國學生最頭疼的事情，其實老師批改作文時更頭疼。學生費盡心思寫出的幾個句子，很多地方都是CHIGLISH（漢式英語）。為了改變這種狀況，我們印發了常用作文句式要求學生背誦。本學期我們印制了改錯練習，教學生方法技巧，利用課前3-5分鐘進行講解，學生的改錯題的正確率大有提高。
4．團結協作、共同進步、樂于奉獻。
組內教師虛心學習，取長補短。新老教師能夠做到不斷學習，不斷完善并且能夠虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導。與此同時，我們還能學習外地先進經驗，聯系實際，借鑒吸收，組內形成了較為濃厚的研討學習氛圍。為了補短提優，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心，激發他們的學英語的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難。有的老師能夠做到為學生面批試卷，把補差落實到實處，減少了英語學科短腿的落榜生。
二、反思與借鑒
為了以“課題研究”引領教師專業成長，小學數學教研組自去年5月份起就成立課題組，開始了關于《基于我校開放式教學理論上的自主建構小學數學課堂的教學研究》課題研究的籌備工作。經過幾個月多種形式的對“新課標”“自主建構”“開放式”等理論的學習后，于8月中旬完成了課題研究的開題工作。
本學期始，在課題組組長**的指導下，課題組制定了內容詳實、操作性強的課題研究實施計劃，內容包括以各備課組為單位的子課題名稱確立、理論學習、說課研討、公開課研討等。標志著課題研究進入了全組老師開展“重親身體驗、重實踐探索”的課題研究實施階段。
本學期課題組圍繞各子課題認真開展的現場研討活動3次，備課組內開展的研討活動和網上研討交流多次，特別是我組成員指導我校教師**參加市說課比賽獲得第一名的好成績，值得表揚。
課題組老師們圍繞“讀書―教書―科研”為主線進行課題組教研活動，有力地推進了課題研究的全面展開。我們真正實現了將“讀書活動”服務于“教學實踐”，從“教學實踐”中提煉總結“課題成果”的科研之路。
經過一個學期的親身體驗、實踐探索，課題組老師取得了豐碩的階段性成果：
(一)在實驗中，我們在培養學生的自主探究能力方面取得了一定的成效。
1、培養了學生自主創新能力。教學質量不斷提高，學生自主學習意識創新能力得到提高。
2、提高了參研教師的素質。半年的實驗探索，也使我校教師自覺地加強學習，提高了理論水平、業務水平和科研能力，對于學校教師隊伍建設起到了積極的推動作用。
（二）我們實驗教師根據年級的不同，課型的不同，對之前研究的教學模式進行了完善。
情境---指導---提高式教學模式（新授課低年級）。
1、情境設計。
⑴創設生動有趣的教學情境。
⑵創設貼近生活的教學情境。
⑶創設啟迪性的問題情境
2、學法指導
⑴操作實踐
⑵思路點撥
⑶語言暗示
⑷合作交流
5）親身體驗法
3、鞏固應用
“參與―互動”式教學模式（新授課中高年級）
1、創設情境、明確目標
2、呈現問題、啟發誘導
3、自主探究、設疑質疑
4、合作探究、解惑釋疑
5、分層練習、內化知識
6、深化練習、拓展引伸
“自主型”計算教學模式（計算課）
1、創設情境、激趣
2、自主探索、猜想規律
3、組織交流、驗證猜想
4、歸納整理、總結規律
5、鞏固練習、提升能力
6、自我評價、課堂總結
“問題解決與構建網絡”式教學模式（復習課）
1、聯系實際、激趣導課
2、自主整理、溝通聯系
3、總結評價、構建網絡
4、綜合應用、拓展提高
綜合實踐課教學模式
1、創設情境、提出問題
2、借助活動、解決問題
3、運用知識、拓展練習
4、全課總結、體驗成功
(三)、存在與需解決的問題
一、會前準備充分
按照縣委教育實踐活動辦公室統一安排，科協黨組在認真開展“學習教育、征求意見”的基礎上，統一思想，高度重視，精心準備，為開好高質量的專題民主生活會打好基礎。
1、認真組織學習教育。重點學習黨的十以來的文件報告，學習同志的系列講話精神以及署名文章；學習中央“八項規定”、省委“六條意見”、《黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《關于黨員領導干部報告個人有關事項的規定》、《關于全面推進反腐倡廉建設的意見》等黨紀條規；貫徹學習縣委、縣委黨的群眾路線教育領導小組辦公室下發的系列文件精神。
2、誠懇開展談心活動。為準確地查找班子集體及個人存在的“”問題，同時也為班子間開展批評與自我批評消除思想顧慮，科協黨組開展了交心談心活動：一是黨組書記與班子成員開展了交心談心，相互查找“”問題，互相提出意見建議，并針對班子成員的個人對照檢查材料進行單獨點評和修改意見交流，達到見人件事見思想的目標和要求。二是班子之間開展交心談心和批評提綱溝通。班子成員之間自己主動講，相互之間提，溝通思想，在各自列出相互批評提綱后再次開展溝通，消除思想芥蒂。三是班子成員與干部職工交心談心。班子成員根據分工，分別與干部職工進行談心，聽取意見建議，進一步查找“”突出問題。談心活動，既肯定成績，又指出存在的問題和不足，既開展自我批評，又開展相互批評，實現了溝通思想、交換意見、達成共識、增進團結的目標。
3、廣泛征求意見建議?？茀f黨組堅持把找準問題作為教育實踐活動的關鍵點，多形式多層面多渠道的廣泛征求意見，認真查找突出問題，努力做到有的放矢。通過走訪調研，召開擴大支部會、黨員群眾座談會，發放征求意見表，設立“網上信箱”，開通熱線電話、聽取督導組意見反饋等形式，共收集各方意見和建議35條。在征求意見的基礎上，縣科協組織召開班子會議，集中深入查找“”方面上存在的主要問題，共梳理歸納出3條“”方面存在的主要問題，為下一步的有效整改奠定基礎。
4、精心撰寫對照檢查材料。根據民主生活會主題和群眾所提的意見建議，科協班子和班子成員認真撰寫對照檢查材料。按照衡量尺子嚴、查擺問題準、原因分析深、整改措施實的要求，科協黨組書記、主席同志主持起草了班子對照檢查材料，并多次召開會議，討論、修改和完善對照檢查材料。班子成員親自動手，認真撰寫個人對照檢查材料，并虛心聽取督導組的意見反饋，多次修改，反復錘煉，不斷補充和完善對照檢查材料，真正突出了重點、觸及到靈魂。
5、從嚴撰寫相互批評提綱。組織觀看了遠安縣委常委、紅安縣委常委民主生活會、縣交運局民主生活會專題片，落實有辣味、有觀點、有具體事例的要求，擬定班子間相互批評提綱，并結合縣委督導組意見進行了多輪修改，重點剖析思想、作風、紀律、廉政等方面存在的不足以及原因，尊重事實，力求相互批評觸及實質，見人見事見思想，為開好民主生活會做好充分準備。
二、開好專題民主生活會
按照縣委的統一部署和計劃安排，8月6日，科協黨組召開了專題民主生活會，會期半天。
（一）對照檢查深入客觀
科協黨組書記同志首先傳達上級關于召開民主生活會的相關要求，匯報了民生生活會準備情況，并代表班子集體作對照檢查。領導班子充分發揚精神，深入查找“”方面存在的突出問題。一是形式主義方面，班子學習的整體意識還不夠強，學習制度堅持得不夠好，政績觀有偏差，在日常工作中重部署輕落實。二是方面，帶領和組織一班人深入基層調查研究少，與全縣科技工作者交流溝通不夠，導致服務科技工作者缺乏針對性、主動性，科協的橋梁紐帶作用沒有發揮，“建家”工作滯后。三是享樂主義方面，精神面貌不振奮，工作斗志激情減退，艱苦奮斗思想淡化、進取心不足，執行紀律不嚴。四是奢靡之風方面，存在奢靡思想，認為科協無權無錢，無人捧無人求，清水衙門，風險系數較低，導致羨慕強勢單位地位和權勢，羨慕別人吃好的、穿名牌、坐名車等。五是選人用人方面，對干部的監督管理力度不夠，未能充分調動年輕人的積極性，未能充分發揮老同志的參謀作用。六是“最后一公里”方面，對聯系村困難戶進門走訪少，交心談心少，真正掌握所思所盼、關心疾苦少，未能在家庭創收、子女就業、讀書等方面給予實質性幫扶。針對查找到的突出問題，分析了產生問題的原因，主要從政治理論學習不實、宗旨意識黨性修養不強、政治紀律性不嚴、正確的世界觀、政績觀、權力觀樹得不牢等四個方面深刻剖析了根源，明確了下一步整改落實、建章立制的思路和措施。
隨后，2名班子成員分別作了個人對照檢查，緊密結合自身思想、工作和生活實際，報告了遵守黨的政治紀律情況和貫徹中央八項規定精神、轉變作風方面的基本情況，分析了作風建設的實際狀況，針對“”方面的突出問題和群眾關心的問題，逐一進行對照檢查，主動認領班子集體存在的“”問題。每位班子成員以堅強的黨性和無私無畏的勇氣，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律、政績觀、權力觀等方面深入剖析存在問題的實質、根源和危害，明確了努力方向和改進措施。
（二）相互批評辣味十足
科協班子集體及成員按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，圍繞為民務實清廉主題，聚焦“”問題，開展了嚴肅認真的批評與自我批評。2名班子成員開展了相互批評，互相提出批評意見。在批評過程中，大家開門見山、直指問題，對班子成員的“”問題毫不避諱，直截了當、一針見血。
三、今后的努力方向及改進措施
按照黨的群眾路線教育實踐活動“邊學邊查邊改”、“立行立改”的要求，針對班子和個人存在的問題，結合領導點評和自查，科協黨組下一階段的工作，首先是要堅持抓好教育實踐活動。針對民主生活會中出現的問題，再次修改相關材料，把會議的改進意見、領導的點評意見和同志們的批評意見融合到對照檢查材料和整改方案中，推動教育實踐活動取得實效。其次要切實加強自身建設。以民主生活會為契機，直面和克服精神萎靡不振、創先爭優意識不強、聯系群眾不緊密、與時俱進思想不強的突出問題，進一步加強學習修養，正確對待個人得失，增強宗旨意識，團結一心形成推動改革和發展的正能量，確保教育實踐活動穩步推進，科協工作再上新臺階。
一是進一步強化學習意識。要廣泛動員，采取多種形式深入開展理論學習。認真參加縣委、縣直機關工委組織的集中學習，同時深入開展個人自學，切實提高機關干部的理論水平和業務素質。要與時俱進，認真學習黨和國家的方針政策。重點組織學習黨的十、十八屆三中全會、中央“八項規定”、省委“六條意見”及市委、縣委關于改進工作作風、密切聯系群眾的相關精神。要刻苦鉆研，加強對科協系統理論知識和科普知識的學習。重點學習《中國科協事業發展十二五規劃》、《中國科協關于科協組織建設、科普工作的形式和任務等專題講座》。
