時間：2022-12-05 09:51:23
序論：在您撰寫網站規劃設計論文時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
關鍵詞：校園網絡；規劃設計；擴展性；可靠性
某高職高專院校新校區峻工，該學院新校區占地面積兩千多畝，有4棟教學樓，16棟宿舍樓，1棟圖書館大樓2棟食堂，6個實驗室大樓等建筑構成。由于老校區在城市規劃中已不覆存在沒有與老校區互聯的情況，該校院網絡規劃建設目標是建設一個以辦公自動化、計算機輔助教學、現代計算機校園文化為核心，以現代網絡技術為依托，技術先進、擴展性強、能覆蓋全院主要樓宇的校園主干網絡。
1、校園網絡系統結構
校園的規模比較大，普通的平面結構難以滿足校園網設計的需求；因此選用層次型網絡設計模型，由于其結構清晰具有很好的擴展性，易于實現，易于排除故障、冗余性好、易于排除故障易于管理等特點，可充分滿足校園網的需求。根據以上分析及學院的現狀及未來需求，校園網采用了萬兆以太網技術，網絡結構分為三層，分別是核心層、匯聚層、接入層。匯聚層通過1000M冗余鏈路，分別連接到核心設備上，以提高網絡的穩定性；接入設備與1000M匯聚層連接具有很好的接入控制能力。
1.1 基于IRF技術的核心層設計
核心層作為校園的交換中樞，必須具備可靠、高性能無阻塞轉發能力，能夠提供強大的交換能力和冗余備份.并能方便地進行管理和擴充。為此核心層設計采用IRF技術華為S9500系列萬兆交換機組成，IRF技術主要包括分布設備管理、分布冗余路和分布鏈路聚合3方面的技術在外界看來整個FABRIC是一個整體虛擬設備，在某一設備發生故障時路由協議和數據轉發都可以不中斷。充分保障了核心層的無故障運行能力，并且支持IRF的設備可以使用戶的投資得到更多的回報，1：N設備的高擴展、高可靠性。
1.2 匯聚層設計
匯聚層是網絡接入層和核心層的“中介”，匯聚層上連接到核心層交換機，下連接入交換機，為終端用戶提供高性能的千兆骨干鏈路，滿足接人信息點不斷擴充和信息量日益增加的需要。為實現高可靠性匯聚層與核心層的連接采用兩條鏈路與核心層的兩臺核心交換機連接，以減輕單臺核心交換機的負荷，從而實現網絡系統的快速、高效、穩定、可靠，因此匯聚層交換機與接入層交換機比較，需要更高的性能，更少的接口和更高的交換速率，根據我院樓宇建筑分布情況，匯聚層交換機架設在學校各教學樓、辦公樓、實訓樓、圖書館、學生宿舍各樓宇工作間。
1.3 接入層設計
網絡中直接面向用戶連接或訪問網絡的部分稱為接入層，接入層目的是允許終端用戶連接到網絡，為用戶提供了在本地網段訪問應用系統的能力，因此接入層交換機具有低成本和高端口密度特性，在接入層設計上主張使用性能價格比高的設備。另外還要考慮安全方面的需求和管理方面面的功能，（如地址認證、用戶認證、計費管理等），以及用戶信息收集工作（如用戶的IP地址、MAC地址、訪問日志等）。
1.4 與國際互聯網的互聯
申請了兩條鏈路實現跟外網的連接。網絡的出口有兩條線路，一條線路通過本地教育城域網，一條線路連接到中國電信1000M公用廣域網，在其中部署防火墻和路由器實現安全隔離。
另外IRF技術本身是交換網絡的簡化和優化技術，但在當前網絡安全集成一體化的趨勢下，以IRF架構來進一步簡化網絡安全服務的部署，是當前提供可用的最佳實踐指導的基本內容。IRF交換網絡與防火墻組合設計IRF交換網絡與IPS組合設計等等這些技術極大地簡化網絡設備與安全設備之間的對接設計，進一步提升了網絡的可靠性和安全性，另一方面與市公安局網上110 聯網，及時處理安全事故能夠，下載安全規則。
2 校園網絡的擴展性，可靠性設計
可靠性是保障網絡無故障運行的能力、可擴展性需求決定了新設計的網絡系統適應用戶未來發展的能力。網絡系統的可靠性、可擴展性主要體現在網絡拓撲結構，與絡網絡設備運用的相應技術，以及 IP 地址的規劃等方面。
2.1網絡拓撲結構設計以及IRF技術在設備擴展性和可靠性方面的應用
由于校園網規模大，普通的拓撲結構難以滿足需要，所以校園網建設采用層次（三層接入層、匯聚層、核心層）模型，將網絡劃分成不同的層次各個層次各司其職，另外層次模型，結構清晰、性能好、有良好的收縮能力，易于排出故障、冗余性好、易管理等特點有良好的擴展性和可靠性。
在本項目中，由于信息點較多且分布較廣，同時基礎設施建設還在完善中，為了將來網絡的易于管理，擴展和升級，采用基于IRF 技術的多核心結構進行設計，在核心層進行橫向整合這種IRF 技術的多核心結構，保證了整個網絡的穩定性和解決了端口擴展和交換能力，同時增強了設備的可靠性。
采用基于IRF技術的多核心可靠性主要體現在，各接入層內部通訊量大，無需通過核心處理時（內部網絡游戲等），采用層次結構更加合理，更強的預防和控制，對網絡攻擊、病毒和破壞盡量控制在邊緣完成，網絡層次結構更加完善、可匯總路由，降低核心路由表項，采用鏈路冗余設計， IRF主備切換時間實現毫秒級切換，降低了故障中斷時間.保證整個網絡穩定提供高設備和性能的高可靠性。
網絡設備的擴展性主要體現在交換機的端口類型和速率配置以及服務器的組件配置上。在選擇交換機，特別是核心層和匯聚層交換機，一定要根據學校的現狀及未來五年的發展，選擇交換機的端口類型和速率，即立足于現在的千兆，也能滿足將來萬兆需求。核心層設備采用持IRF的多臺s9500系列設備可互相連接起來形成一個 “聯合設備”稱為一個Fabric，這臺“聯合設備”主備成員間采用負載分擔的方式，能提高資源利用率，IRF能使多臺設備只需配置一次效率高，用戶還可以通過任意成員設備的接口來對系統進行統一管理， 在擴展性方面將組成 Fabric 的每個設備稱為一個 Unit，多個Unit組成Fabric后，無論在管理上還是在使用上，就成為了一個整體。它既可以隨時通過增加 Unit 來擴展設備的端口數量和交換能力，從而大大提高了設備的可擴展性。
2.2 IP 地址的規劃
網絡IP地址規劃的好壞，直接影響網格的性能、擴展和管理，可靠性也必將影響網絡的進一步發展?？紤]到路由聚合、子網劃分、路由器路由表匯總諸多因素在進行IP地址規劃時必須遵循以下分配原則：
本校園IP地址規劃在上述原則指明導下一方面采用靜態私有地址，另一方面在內部架設DHCP服務器采取動態IP地址分配減少管理員的工作量，并做為靜態分案的補充，隨著大量多媒體應用的出現，在網絡規模逐漸擴大，用戶數量持續激增的情況下，要求網絡有極佳的擴展性能，可隨應用升級逐步平滑升級到萬兆骨干連接。建設數字校園的項目團隊應提早進行IPv6的技術儲備，為校園網的升級打造基礎。
3 結束語
在校園網絡規劃設計中要做到能適應較長時期學校和網絡技術的發展，前瞻性和可持續發展性，在可靠性方面除注重計算機網絡的設計工作之外，還要積極學習采用新技術，需要注意的是在此過程中要綜合考量新技術的采用，從而有效保障和提高校園計算機網絡的可靠性，保障長時間無故障運行。
參考文獻
[1] 李偉. 基于IRF技術的萬兆校園網設計.《湖南工業大學學報》，2008-05-15.
[2] 梁錦銳.論校園網絡規劃與設計中的擴展性問題.《大眾科技》，2011-10-20.
[5] 高等職業院校的網絡建設研究. 董亮亮《南京理工大學碩士論文》-2012-05-01.
依據地市級檔案網站評估指標體系中的功能建設指標，采取三級指標評估的方法，對新疆地市級檔案網站功能設置現狀進行評估。從評估結果可以看出，新疆地市級檔案信息網站功能設置得分由高到低排序如下：吐魯番、阿克蘇、喀什、烏魯木齊、哈密、博州、塔城、巴州。其中，吐魯番得分率最高為82%，博州因沒有提供本版塊服務而沒有得分，具體得分如表2所示。在展示功能指標中，新疆地市級檔案信息網站多數做得較好，設置了網上展廳，內容也較豐富，但與中東部省份的檔案信息網站相比普遍特色性不強。從檢索功能指標來看，新疆地市級檔案信息網中只有烏魯木齊、阿克蘇、吐魯番三地市提供了現行文件與歷史檔案的目錄檢索、全文檢索和站內文件檢索功能，喀什地區的檔案信息網提供了現行文件與歷史檔案的目錄檢索、全文檢索，新疆其余地市的檔案信息網站均不具備此三項檢索功能。從鏈接功能指標來看，除塔城、巴州、伊利三地市的檔案信息網不具備此項功能外，其他新疆地市的檔案信息網的鏈接功能均有所體現，且鏈接有效率普遍較高，但在鏈接的質量和數量上存在一定差異。如克拉瑪依就提供了國內、省內、本市的政府部門與新聞媒體的鏈接60個左右，抽樣點擊其中的12個鏈接，只有一個鏈接不可用，而相應的哈密地區檔案信息網只提供了市縣三個鏈接，地區差異明顯。在交互功能指標的得分上，新疆的地市級檔案信息網普遍有待提高，領導信箱一欄只有吐魯番地區的檔案網站提供該項服務且實際可用，其他新疆的地市檔案網站要么是沒有提供該功能，要么是設置了該欄目但不可用。在線咨詢欄目只有烏魯木齊、克拉瑪依、吐魯番三地市提供了該欄目且實際可用。值得注意的是，所有評估的新疆地市級檔案信息網站都沒有開設網上調查的欄目。對于網站的教育功能，只有阿克蘇和喀什兩地的檔案信息網設置了該版塊，且有一定數量的專題進行愛國主義教育。
二、新疆地市級檔案網站規劃設計評估與分析
依據地市級檔案網站評估指標體系中的規劃設計指標，采取三級指標評估的方法，對新疆地市級檔案信息網站規劃設計現狀進行評估。從評估結果看，新疆地市級檔案信息網站在規劃設計上由高到低的排序為：克拉瑪依、博州、阿克蘇、烏魯木齊、吐魯番、哈密、巴州、喀什、塔城、伊犁，平均得分為1.292，具體得分如表3所示。從表3可以看出，新疆多數地市的檔案網站都能將色彩設計、圖文結合、多媒體手段用于網站建設。在網站的規范性上，新疆多數地市的檔案信息網站域名為獨立注冊的網站，并正確使用了政府機構網站域名后綴形式，多數檔案信息網站名稱為“XX市檔案信息網”或“XX檔案信息網”，突出了“檔案”和“信息”兩詞，體現了獨特的專業性，強調了檔案作為社會重要信息資源的地位。網站的易用性指標是新疆地市級檔案網站得分相對較低的一項，多數地市的網站響應速度較快，有半數以上的地市檔案網站提供了資料下載服務。在網站導航系統和版本多樣性建設上仍需完善，這其中僅有克拉瑪依市的檔案信息網提供了網站導航欄目，便于用戶了解網站內容。值得注意的是，所調研的所有地市檔案網站都沒有提供其他的語言版本。
三、結論與建議
關鍵詞：河南省；高校檔案；網站建設
中圖分類號：
F49
文獻標識碼：A
文章編號：16723198（2013）17016002
檔案網站是通過在線展示館藏、及時檔案信息等功能實現檔案資源共享的網絡平臺，同時也是檔案信息化發展過程中的直接產物和成果體現。近年來，檔案網站建設逐漸普及和成熟，高校檔案網站作為檔案網站的重要分支，其建設應該得以重視和完善。在研究中以鄭州大學、河南大學、河南師范大學、河南工業大學、河南財經政法大學、河南科技大學、河南理工大學、河南中醫學院、河南農業大學、中原工學院、華北水利水電大學、新鄉醫學院、鄭州輕工學院這13所河南省內本科高校為樣本，筆者從高校檔案網址建設意識、內容建設、功能設置、規劃設計等方面通過比較分析，指出當前我省高校檔案網站建設中存在的問題，并有針對性地提出具體改善措施。
1我省高校網站建設的現狀
基于對河南省的13所本科高校的檔案網站的建設情況的把握，通過定量和定性分析，從總體上來看，我省高校檔案網站的建設水平不高，大部分高校檔案網站內容匱乏、設置簡單、更新緩慢、缺乏交互性，沒能利用網絡平臺發揮出檔案網站在教育、服務、宣傳和查詢等功能上的優越性，沒能夠充分滿足大學生和教職工對高校檔案的利用需求；還有部分學校沒有建立起檔案網站，沒有意識到檔案網站存在的價值和意義。具體存在的問題主要體現在以下幾個方面。
1.1建立檔案網站意識淡薄
通過調研我們發現，在這13所高校中僅有7所學校建立起檔案網站，其中華北水利水電大學和鄭州大學檔案館網站域名中有www，說明是自己獨立注冊的域名，而其他的則是高校網站分配的子域名；所有被調查的高校的檔案網站均申請的是教育域名edu。其余6所高校沒有建立檔案網站，在其學校官網的機構設置中也無法找到檔案館這一機構。通過進行站內搜索，可知這部分高校的檔案管理隸屬于各職能部門自行管理或統一于辦公室進行處理和保管。被調研的13所河南省本科高校是我省綜合質量優秀、排名靠前的13所大學，它們在絕大部分領域內都領先于同省內其他學校，將它們選定為研究對象可以以小見大預見整個河南省高校網站的建設情況不容樂觀。這說明高校建立檔案網站的意識淡薄，對檔案的利用還停留在傳統方式上，沒有轉變思想充分利用網絡平臺，檔案信息化建設進程落后，從側面也反映出對檔案工作的不重視。
1.2內容建設空洞滯后
檔案網站的內容是整個網站的核心，其內容的充實與否、更新快慢等直接關系著網站得以利用的程度，同時也能體現檔案網站建設的優劣程度。
1.2.1信息更新緩慢
時效性是信息的重要屬性，沒有時效性的信息就失去其利用價值。通過進一步調研發現，本省高校檔案網站工作動態和公告通知更新緩慢，間隔數月才更新一次的情況不在少數，部分網站的信息甚至是建站時的最初信息。鄭州大學檔案網站的館內公告還停留在今年1月，而工作簡報更新速度更慢，同樣的情況也發生在華北水利水電大學上，其檔案動態更新較快，但是公告通知在今年內只更新了三次。在法規標準方面，鄭州大學檔案網站這一欄目的內容仍為建站時的初創信息一直未作補充完善。還有部分網站內空設欄目，欄目下沒有任何信息，這是在網站建設中極其不負責任的工作表現。很明顯這樣的更新速度破壞了信息的時效性，無法使用戶快捷迅速的利用檔案網站內的信息。
1.2.2資源內容匱乏
這些高校檔案網站內容建設上內容不足，類型單一，基本上都是一些概括說明性文字說明，大多為館藏介紹、機構設置、法規標準、業務指導方面的內容。而在以現行文件、歷史檔案、特色檔案、編研信息、全宗信息等代表的館藏資源和學會信息、期刊論文表現的學術資源信息展示和收錄極少，僅河南大學設置有檔案學會項目，鄭州大學設置有檔案文摘，華北水利水電大學設置有檔案編研，在其余檔案欄目上各高校設置基本相同，還有部分欄目名不符實，對其他院校的檔案工作和發展動態關注不多。用戶無法得到滿意的利用效果，檔案網站的作用也很難得到有效發揮。
1.3功能設置單調陳舊
功能設置是檔案網站的重要組成部分，承擔著直接與用戶交流以及宣傳檔案網站的重任，功能建設的健全使得檔案網站更加全面，提供的服務更加多樣化和人性化。功能簡單缺乏新穎性，主要體現在兩個方面。
1.3.1功能缺失嚴重
同資源內容一樣，被調查的高校檔案網站在功能設置上極不豐富，展示功能、檢索功能、鏈接功能、交互功能、教育功能等對充實完善檔案網站的作用沒有得以實現。在展示功能上，僅有河南師范大學有對珍貴檔案的進行在線展示；高校檔案網站應該有著比其他檔案網站更強的教育服務功能，但是在被調研網站中僅有河南科技大學設置了檔案知識功能，但是欄目下沒有內容，使得對公眾的檔案知識教育無法具體實現；在鏈接功能上，雖然均建立了有效鏈接，但是存在著鏈接范圍窄、鏈接數量少的通?。辉跈z索功能上，大部分高校檔案網站均忽視這一功能，只有鄭州大學、河南師范大學和河南工業大學設置檢索模塊，但是鄭州大學的檢索功能僅有會員可以使用，河南師范大學和河南工業大學僅提供畢業生檔案查詢，沒有對現行文件和歷史檔案的檢索勢必會削弱檔案網站的利用率。這些功能的缺失，降低了檔案網站對用戶的吸引力，錯失了宣傳檔案和普及檔案知識的機會，檔案網站特有的智能性無以體現。
1.3.2忽視交互功能
檔案網站的交互功能是指為檔案工作者之間和檔案工作者與用戶之間提供一個交流平臺，這對提高網站的服務水平、提高服務的滿意度具有重要的作用。檔案網站應提供網絡信箱、在線咨詢和網上調查等基本的交互功能，但是僅有鄭州大學設置了最新留言欄目作為在線咨詢的工具，不過回復留言情況不佳，最新的回復還停留在2010年，可見檔案網站管理的不到位。缺乏交互功能，檔案網站就處于封閉狀態，阻礙了與用戶方便快捷的交流途徑，很大程度上影響用戶對檔案網站的利用的滿意度。
1.4規劃設計簡陋粗糙
規劃設計是樹立檔案網站的門面的重要工具，好的規劃設計使得檔案網站賞心悅目，也可以規范網站建設的表現形態，同時增強檔案網站的易用性，提升檔案的綜合價值。
在美觀性上，從頁面的色彩設計、圖文搭配和多媒體運用來分析，7所高校的檔案網站大部分色彩單調、頁面制作比較粗糙，版式過于簡單，以文字展示占據的篇幅過多，如華北水利水電大學首頁只有文字沒有圖片，全部網站僅華北水利水電大學收錄了視頻檔案、照片檔案、實物檔案，其余均運用多媒體技術。在易用性上，從版本多樣性、導航系統來分析，所有檔案網站只有一個簡體字版本，沒有提供繁體字和英語等選擇，導航系統也極其簡單，內容設置上不太全面，沒有按照用戶實際需求來進行導航項目的選定。檔案規劃設計的缺陷，必然會導致檔案網站利用的效率無法提高。
總體來講，河南省高校檔案網站建設存在著以下的主要問題有如下幾個方面：檔案網站數量少，質量普遍較差；內容建設不全面，資源信息匱乏；功能設置薄弱，缺乏先進技術支持；規劃設計簡單，整體視覺效果較差等。
2我省高校檔案網站建設的對策
為了充分發揮我省高校檔案網站的服務于我省高校教學、科研和管理及社會各方面利用的目標，提升高校檔案網站的服務質量，使其能夠更好地支持高校檔案事業的發展，針對河南省高校檔案網站的建設現狀，提出以下四點對策。
2.1提高思想意識，普及網站建設
信息時代的到來，伴隨著檔案信息化的展開，在客觀上要求建立檔案網站，因此高校領導和工作人員提高思想意識。各高校應重視檔案網站的建設工作，意識到檔案網站建立的必要性和重要性，利用更多的人力、物力和財力加快檔案網站建設步伐、支持檔案工作，突出高校檔案網站的特色和優越性，使其為高校提供更為完善的檔案服務。
2.2培養專業檔案人員，強化技術應用
檔案網站建設離不開專業人員的支持。檔案網站的建設復雜繁瑣，需要具備專業知識和一定計算機技術的檔案工作人員進行操作，以實現檔案網站基礎的維護更新，需要設立檔案學和情報學主頁。同時還應該充分利用高校人才加強對先進的多媒體技術的運用，借助網絡平臺添加視頻、照片等使檔案網站更加人性化和智能化。
2.3豐富網站內容，加強館藏資源建設
檔案網站內容直接決定檔案網站的利用效果和效率。檔案內容建設是檔案網站建設的重中之重。在建設過程中要根據用戶的實際利用需求豐富網站內容，使得館藏資源、學術資源、利用信息和工作信息均能夠反映在檔案網站中，確保內容的適應性和準確性，在追求館藏數量的基礎上還要重視質量，加快館藏文件和檔案的信息化進程。
2.4完善功能設置，優化檔案服務
檔案網站的優質服務得益于完善的功能設置。功能設置是檔案網站與用戶之間直觀的交流窗口。因此在網站建設中要擴展檔案服務領域，增加在線展示的特殊檔案的數量，運用更加靈活的檢索工具，保證鏈接的有效性，利用檔案網站開展對公眾檔案知識的教育，設立實用的交互功能，加強檔案網站對公眾的吸引力。
高校檔案網站的建設與維護是一個長期復雜的動態過程，它依賴成熟的網絡技術和信息組織方法，同時，也涉及檔案館整體信息化工作的開展。隨著國民經濟和社會信息化尤其是信息技術的持續發展和完善，人們檔案意識的提高和對檔案工作的重視，我省高校檔案網站建設必將取得長足的進步，高校檔案事業也會獲得更廣闊的發展空間。
參考文獻
[1]蘇曉蓓.山東省高校檔案網站的調查分析商業文化[J].文化商業，2011，（9）.
【關鍵字】 TD-LTE 無線網絡 覆蓋規劃
一、TD-LTE通信系統
LTE是以OFDM技術為核心，取消了無線網絡控制器（RNC），采用扁平網絡架構，由3GPP組織制定的全球通用標準。LTE包括頻分雙工（FDD）和時分雙工（TDD）兩種模式。
TD-LTE是指TD-SCDMA的長期演進，是TDD版本的LTE技術，采用了TDD（時分雙工）、OFDM（正交頻分復用）、MIMO（多輸入/多輸出）以及高階調制等多項關鍵技術。
二、TD-LTE無線網絡組成及其規劃
2.1 TD-LTE無線網絡組成
TD-LTE在組成方面同前代相比最大區別在于取消了RNC，eNB與EPC間通過S1接口直接相連，eNB與EPC節點多對多連接，形成網格網絡，eNB之間通過X2接口直接相連。
EPC可分為控制面實體MME和用戶面實體S-GW（SGW/ PGW）。
S1接口是eNB與EPC之間的接口，它分為用戶面和控制面。S1的控制面接口（S1-MME）提供eNB和MME之間的信令承載功能。S1的用戶面接口（S1-U）提供eNB和S-GW/ P-GW之間的用戶數據傳輸功能。
X2接口是eNB和eNB之間的接口，該接口用于負載管理、差錯處理以及終端的移動性管理，用戶面接口稱為X2-U，控制面接口稱為X2-CP。
2.2 TD-LTE無線網絡規劃步驟
TD-LTE規劃流程同樣包括數據采集、規模估算、站址規劃、網絡仿真、性能評估和調整五個階段。
數據采集，先根據建網策略提出建網指標，收集準確的現網基站、地理信息、業務需求等數據，用以明確建設區域及場景。規模估算主要是通過覆蓋和容量來確定網絡建設的基本規模。容量估算則是分析一定時隙及站型配置條件下，TD-LTE網絡可承載的容量，計算是否可以滿足用戶容量需求。站址規劃主要是依據鏈路預算的建議值，結合目前網絡站址資源情況，進行站址布局，并在確定初步布局后，結合現有資料或現場勘測來進行可用性分析，確定目前覆蓋區域可用的共址和新建站點。網絡仿真是指在完成初步站址規劃后，進一步將站址規劃方案輸入到TD-LTE規劃仿真軟件中進行覆蓋及容量仿真分析。
通過分析仿真輸出結果，可以進一步評估目前規劃方案是否可以滿足覆蓋及容量目標，如存在部分區域不能滿足要求，則需要對規劃方案進行調整修改，最終滿足規劃目標。
2.4 TD-LTE無線網絡規劃要點
TD-LTE網絡規劃中，傳播模型用于計算發射端到接收端的路徑損耗。
目前采用COST231-Hata模型作為初始模型：
其中：
d單位為km，f單位為MHz；
L為城市市區的基本傳播損耗中值；
hb、hm為基站、移動臺天線有效高度，單位米；
a（hm）為移動臺天線高度修正因子；
Cm為城市修正因子。
采用COST231-Hata模型計算（2.6GHz頻段）典型城市鏈路預算結果如下：
現階段TD-LTE容量規劃主要考慮小區平均吞吐量，要求在每扇區1載波同頻網絡、20MHz、2：2子幀配置條件下：小區下行平均吞吐量達到20Mbps；小區邊緣用戶下行平均速率不低于500kbps；TD-LTE試驗網容量仿真業務模型取定方式為單小區10個FTP用戶。
TD-SCDMA網絡CS64業務覆蓋能力略強于LTE網，因此TD-LTE如果要達到鄰區空載、10用戶同時接入時、邊緣單用戶下行吞吐量大于1Mbps的覆蓋目標，理論上需要在TD-SCDMA現網站距基礎上增加少量站點。
三、小結
本文通過介紹TD-LTE技術，引出了TD-LTE網絡規劃設計，并詳細介紹了TD-LTE網絡組成及規劃要點。但無線網絡的規劃設計、建設及優化是一個重復遞歸的過程，如何做好網絡建設和優化，提高通信質量，需要我們不斷的實踐探索，總結完善。
參 考 文 獻
[1] 沈嘉、索世強、全海洋等；3GPP長期演進（LTE）技術原理與系統設計[M]；北京：人民郵電出版社，2008
【關鍵詞】網絡環境；高職；畢業設計（論文）
一、高職生畢業設計（論文）的現狀
2004年4月，教育部在《關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》中指出：“畢業設計（論文）在培養大學生探求真理、強化社會意識，進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面具有不可替代的作用，是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現，是培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節。”然而，由于高職畢業設計（論文）管理工作不到位、指導教師的水平不高和責任心不強、學生基礎差而且不重視等因素，導致學生畢業設計（論文）內容空洞、東拼西湊、泛泛而談、剽竊抄襲現象嚴重。
二、高職畢業設計（論文）存在的突出問題
1.對畢業設計（論文）重視程度不足。主要因為高職畢業生面臨的就業壓力逐年增大， 再加上大三學生已經走上實習崗位， 學生的主要精力都放在實習工作和尋找工作上， 而這一階段恰恰又是畢業設計（論文）撰寫的關鍵時期。由于現實中畢業論文質量的好壞對就業并無很大影響， 所以許多學生采取了消極應付的態度， 往往在很短的時間內就完成了畢業論文的撰寫，這在相當程度上影響了畢業論文的寫作質量。
2.偏離高職培養目標，畢業設計（論文）脫離就業實習。最近幾年，根據職業教育與普通教育的差異，在理論和實踐上進行了研究和探索，取得了不少重大成果，如高職培養目標的定位、高職的課程觀、教學方法等。然而，高職畢業設計（論文）的選題、撰寫要求等方面，仍然采用學科本位下的論文標準，強調畢業論文對學生科研能力的訓練功能，強調畢業論文的學術性、理論性、創新性。而高職院校在培養學生的過程中，應是以就業為導向組織教學活動，培養具有職業能力的學生。這就要求學生在指導教師的指導下，結合畢業實習，在進行相應的實踐操作之后完成畢業設計（論文）任務。
3.學生畢業設計（論文）寫作能力缺乏及異地實習等因素，教師指導難以達到理想效果。由于專業課程體系中很少設置有關的課程，學生文獻檢索能力、閱讀文獻能力、市場調研能力等畢業論文寫作所需能力無法通過有效的途徑得到，加上畢業設計（論文）與實習同步，學生異地實習，教師指導工作開展有一定困難。一方面，高職學生相對來講文化基礎較差，邏輯思維能力、語言表達能力都較弱，加上大學期間相關課程的缺乏，讓高職生寫出有較高水平的畢業設計（論文）確實有些勉為其難。另一方面，老師受指導學生人數多、教學任務重，時間緊等因素影響，致使難以達到預期的指導效果。
三、解決措施
網絡環境下的高職畢業設計（論文）指導（以柳州城市職業學院外語與旅游系為例）針對目前高職畢業設計（論文）指導中出現的諸多問題，我院根據精品課程建設標準，建成了具備一定規模的“畢業設計（論文）”專業網站（省略），并自從2009年1月以來一直服務于外語與旅游系“畢業設計（論文）”課程教學。有利于切實、及時、有效地做好畢業設計(論文)各個環節的過程管理，保證了畢業設計(論文)的質量。
具體表現在以下幾方面：
1.畢業設計（論文）與畢業實習結合。一方面，畢業設計（論文）與畢業實習在時間上是同步的，將兩者結合起來，有效的避免了學生為參加畢業實習而缺少時間和精力做畢業設計（論文）這一矛盾。更重要的一方面是，畢業實習是學生獲得畢業設計（論文）第一手資料的有效途徑。因此，將畢業實習與畢業設計（論文）兩個實踐環節并行實施，既可以讓學生有側重地根據個人研究方向及就業需求選擇實習單位，通過實習學生基本能夠適應相關崗位的需求，解決學生就業問題；又可以在設計過程中同步進行畢業實習，對所設計的內容作進一步檢驗，使畢業設計（論文）方案不斷完善，更趨合理，更具實際意義。如酒店管理專業采取畢業設計（論文）與畢業實習捆綁式管理方法，有利于學生結合實習工作選題，使得畢業設計（論文）更具實用價值，同時也有利于完成畢業設計（論文）寫作任務和實習任務。
2.網絡課程的應用，有利于資源共享，互助協作
①本網站主要包含以下幾個板塊：（1）課程內容。包括畢業設計（論文）寫作、畢業設計（論文）案例、畢業設計（論文）視頻、畢業設計（論文）大綱、畢業設計（論文）教案等。（2）各專業畢業設計（論文）模塊：包括畢業設計(論文)實施流程圖，提供優秀畢業設計(論文)范文、畢業設計(論文)案例教程、論文寫作指導演示文稿等供學生學習。（3）畢業論文工作管理。畢業設計（論文）的檔案模板、成績匯總、選題統計等。（4）論壇。指導老師和學生可以隨時登陸論壇發帖，對各種焦點問題發表自己的見解和看法，這種透明化、大眾化的方式更有利于問題的快速解決。每一個學生的論文完成進度與過程都會在論壇上詳細體現，從選題、開題報告到論文一稿、二稿直至終稿都會提交到網站上，指導教師會在學生提交的帖子上進行回復與指導。
②資源共享，互助協作：實習學生不論身處何處，不需要指導教師面授，只要通過網絡訪問畢業設計（論文）網站，就能自主學習和更新維護個人相關信息，可以展現出學生主動、協作、探索式的學習過程，極大地提高了學習的便捷性和高效性。
[關鍵詞]電子商務；綜合訓練；實踐；教學改革
[中圖分類號]G420
[文獻標識碼]A
[文章編號]1005—4634（2m2）04—0067—03
0 引言
電子商務專業教學目標旨在培養實踐操作能力強、管理水平高的復合型商務人才。它要求學生不僅要掌握基本的理論知識，還要通過大量實踐增強對電子商務的感性認識并掌握一定的專業技能，熟練運用計算機網絡技術開展商務活動。
近年來，在金融危機等環境下，雖然我國電子商務市場快速增長，但電子商務專業畢業生的就業率卻不容樂觀。造成這種狀況的主要原因有：一方面目前高校電子商務專業實踐教學環節存在問題，導致學生實踐操作能力不足；另一方面，為了提升實踐操作能力，企業還要花費大量時間和金錢對剛畢業的大學生進行一段時期的強化培訓，影響企業的用人積極性。事實上，高校電子商務專業實踐教學環節存在的問題集中在：用于電子商務的實驗教學軟件脫離因特網環境獨立存在；學生與企業的聯系主要通過參觀、座談形式，較少參與企業實際運作；實踐課程各自獨立、銜接性不強；重視基礎知識的掌握，而對綜合性實驗、創新創業型實驗等卻疏于認真研究、設計和管理等。在這種背景下，燕山大學電子商務專業以提高學生的綜合素質為宗旨，以注重就業為導向，以全面提高教學質量為核心，設置了電子商務綜合訓練實踐課程。
1 教學目標的設計
電子商務綜合訓練課程是一門創新型實踐課程，總體目標是培養學生綜合應用所學各類知識構建電子商務工作環境，并在構建的電子商務環境中熟練應用電子商務技術進行各類商貿活動的能力。具體而言包括：（1）培養學生的綜合素質與能力，使其深入了解并應用所學的理論知識，自己發現問題、解決問題，在現有知識的基礎上提高學習的主動性和自主創新能力；（2）培養學生應用電子商務技術進行創業規劃和實施的能力；（3）培養學生綜合應用計算機網絡、電子商務技術、網絡營銷方法以及網站管理等知識開展電子商務活動的能力和技巧，進一步加深對電子商務活動方式、過程及設計方法的理解；（4）培養學生的溝通協調能力和團隊協作能力，為學生今后更好地開展科研以及走向工作崗位打下堅實基礎。
基于以上目標，筆者對電子商務綜合訓練實踐課程進行了一系列涉及實踐內容、實踐教學方法及評價方式等方面的改革創新。
2 實踐內容的設計思路
電子商務是依托計算機科學與技術、企業管理、市場營銷、經濟與貿易等相關學科，并進行綜合、融合和相互滲透而發展起來的。因此，當前的電子商務企業不僅需要具有系統服務技術的人員，同時還需要具備電子商務應用及管理能力的人才。高級電子商務人才既要對計算機：網絡及社會經濟有深刻認識，又要具備項目管理能力，能對企業電子商務進行整體規劃。與此相應，電子商務的實踐教學過程涉及的內容就比較多，如網絡商務信息檢索與利用、電子支付工具、網絡營銷手段、網絡營銷技術、電子商務安全、B2C和B2B等交易流程、物流系統、財務系統、進銷存系統等。原先占主體部分的基本實驗和綜合實驗一般按實驗項目進行，各項實驗的知識有一定的獨立性，邏輯聯系不緊密，并且局限于實驗室的電子商務模擬教學，無法讓學生了解電子商務運作中的不確定因素，實驗過程中留給學生發揮的空間不足，不容易激發學生的學習興趣。盡管多數高校也有電子商務系統設計、電子商務網站設計等實踐課程，但一般是讓學生做規劃或者設計網站，至于規劃是否切實可行，網站是否有合適的盈利模式，是否能真正運作則不予驗證，這對于學生能力的提高非常不利。因此，燕山大學電子商務專業在電子商務綜合訓練實踐課程中，將規劃、網站設計、企業經營、企業內部管理、人力資源、財務管理、物流配送等知識融于一體，前后相互依賴、貫通，讓學生真實體驗電子商務企業的運作過程。
教師設定幾大方向作為電子商務綜合訓練內容，例如設計交易平臺類、在線評價交流平臺類、企業門戶類、團購等類型網站，學生根據自己的經歷、愛好進行具體選擇，包括三個階段十個小項目：第一階段為網站設計前的調研、論證，第二階段為網站的具體規劃設計，第三階段為網站設計好后系統上線、系統安全、網站優化、營銷/促銷技術和策略、網站推廣等。三個階段中每一階段的每個實踐小項目都需要提交總結報告，第二和第三階段在提交小報告的基礎上需要進行實際設計和操作。電子商務綜合訓練實踐安排如表1所示。
學生需要完成教師提供的三大階段內容，具體的實踐內容和實踐方法可以通過查閱資料等進行調整和補充，設計的網站通過真實的、維護、推廣和運營，使學生親身體驗電子商務的全過程，提高其靈活運用所學知識處理商務過程中不確定因素的能力，調動學生的積極性。
3 實踐教學方法的改革
3.1 突出學生的主體性
在電子商務綜合訓練實踐中，教師只是對訓練目標和關鍵點提出要求，學生是主體。學生要根據教師的要求查閱資料、設計方案，然后在教師與學生共同討論的基礎上確定設計方案，接下來再進行具體設計，撰寫總結報告或小論文，匯報訓練結果。學生既可以根據教師推薦的訓練內容進行訓練，也可以在充分調研的基礎上自行設計訓練內容。同時，也鼓勵學生經教師允許自行確定訓練目標。經過這種系統的實踐訓練后，學生對訓練過程有了整體的認識，整體設計能力和邏輯思維將得到鍛煉，查閱資料、程序設計、論文撰寫等基本科研技能和協調配合能力都將得到訓練和加強。
論文摘要：虛擬現實和網絡技術的發展使旅游由現實空間發展到虛擬空間，也使虛擬旅游成為可能。本文首先闡述了虛擬旅游的涵義與特征，然后在分析虛擬旅游功能結構的基礎上對其盈利模式和運營策略進行了探討。
虛擬現實技術從興起至今已經二十多年 ，發展迅猛，滲透至各個行業。1995年，Williams和 Hobson首次指出，虛擬現實技術必然對旅游業產生影響，旅游業將步入一個新的信息時代，也可稱之為虛擬旅游時代。美國民眾與互聯網研究機構 Pew Intemet American life的一份調查報告顯示，在當前美國所有的互聯網用戶當中，45％的成年美國網民曾有過虛擬旅游的經歷；而據西班牙旅游局統計，西班牙70％的人的出行決策是通過Intemet獲取的?？梢姡糜涡畔⒕W絡化已成趨勢，虛擬旅游在全世界范圍內興起。雖然目前虛擬旅游僅處于起步階段，但其發展潛力卻極其巨大。
虛擬旅游是現實旅游的補充和完善，對現實旅游在理論上和應用上都有突破。虛擬旅游這一研究主題的提出使得旅游學由現實空間發展到虛擬空間和網絡空間，涵蓋范圍更廣，學科體系更加完整。對于虛擬旅游的研究，雖然有現實旅游的相關理論成果和實踐經驗可以借鑒，但它畢竟屬于旅游的全新領域，其功能結構、盈利模式和運營策略等問題仍需探討。
一、 虛擬旅游的涵義與特征
(一)虛擬旅游的涵義
所謂虛擬旅游是指以包括虛擬現實在內的多種可視化方式，形成逼真的虛擬現實景區，使旅游者獲得有關旅游景點信息、知識和體驗的過程。通過互聯網和其他載體，虛擬旅游將旅游景觀動態地呈現在人們面前，旅游者可以根據自己的意愿來選擇游覽路線、速度及視點，還可以參與發生的事件，或與其他參與者進行交流。
除了虛擬旅游的概念中所包含的直接效用之外，它還具有更廣泛的應用意義：
1．用于旅游規劃。由于虛擬旅游用計算機模擬景區，能逼真地展示規劃設計方案，可操作性強，并易于修改，可以預見其必將在旅游規劃設計中得到更廣泛、更深入的應用。
2．再現旅游景觀。針對那些已經不存在的旅游景觀或是即將消逝的旅游景觀開發虛擬旅游，是保護、再現和傳播自然文化遺產的有效途徑，可以實現景區的可持續發展。
3．彌補現實缺陷。虛擬旅游為人類開辟了一個新的 生存和休閑空間，在其中 “人性”得以充分的展示和發揮，在一定程度上彌補了現代社會在精神文化功能上的缺失。
(二)虛擬旅游的特征
虛擬旅游的特征包括以下幾點：
1．超時空性。虛擬旅游能將過去世界、現時世界和未來世界擁有的物體和發生的事件單獨呈現或進行有機組合，并可隨時提供給參與者。
2．交互性。交互指人與計算機之間的溝通，虛擬旅游利用多種傳感器與多維信息空間發生交互作用。
3．高技術性。虛擬旅游依托于現代化的虛擬現實技術及以互聯網為核心的現代信息技術，脫離了高新技術，虛擬旅游就不可能產生。
4．經濟性。虛擬旅游擺脫了客觀條件的限制，降低了費用，避免了多種不可抗力的約束，從而使得 “旅游”更加便宜。
5．多感知性。虛擬旅游環境能夠給予旅游者景象、聲音、接觸、經歷等多種感知，使人有身臨其境的感受。
由于時間、空間、經濟等等客觀因素的限制，大多數人的旅游需求難以得到充分的滿足，這時基于計算機網絡具有交互式多維可視化等特點的虛擬旅游就成為靈活便捷的選擇。虛擬旅游與現實旅游的差異見表 1。
二、虛擬旅游的功能結構與盈利模式
(一)虛擬旅游的功能結構
虛擬旅游網站是一個集成虛擬旅游體驗、游客交流、旅游信息和網上預訂等服務的智能化系統，主要由以下幾個功能模塊組成：
1．虛擬景觀游覽。虛擬景觀游覽系統將景區的實地情景真實再現于網絡中，這是虛擬旅游的核心組件。借助導航模塊和電子導游系統，游客可以循著系統預先設定的線路漫游也可以自選線路漫游，不僅能通過顯示器觀賞這些景區的風光，而且可以通過虛擬人物的手勢或口令參與到游戲情節中，以了解景點的人文歷史或者進行用餐、購物等消費，從而獲得宛如實地旅游的體驗。
2．旅游信息規劃。虛擬旅游的發展同現實旅游存在著必然的聯系，虛擬旅游往往扮演實地旅游前先期體驗的角色。因此，虛擬旅游便成為潛在旅游者獲取各種旅游相關信息的一個渠道。更為重要的是，利用智能化的系統工具，虛擬旅游可以全面整合旅游者對目的地“食、宿、行、游、購、娛”這些咨詢需求，為其提供一個規劃旅游行程的網絡應用服務平臺。
3．旅游電子商務。虛擬景觀游覽系統與虛擬旅游社區對廣大旅游愛好者來說是具有魅力的 “圣地”，同時也吸引了旅游相關機構的聚集，成為重要的旅游電子商務平臺，供旅游者了解、購買或預訂旅游相關商品和服務。 比如美國的 “第二人生”網站，大約有460萬會員在其提供的擁有 1000多個景點的虛擬世界中旅游，同時吸引了IBM、喜達屋酒店以及便捷航空等公司，方便了游客進行網上購物與預訂。
4．虛擬旅游社區。旅游不僅僅是狹義的景觀欣賞，更是一種情感的皈依，人際的互動不論對現實旅游還是虛擬旅游都是不可或缺的一部分。虛擬旅游社區是人們通過互聯網圍繞旅游生活而形成的生活空間。圍繞旅游話題，社區成員通過文字、聲音或視頻進行廣泛開放的交流，一方面，可以將自己的旅游經歷與其他成員共享，從而使旅游體驗升華；另一方面，也可以分享其他成員的旅游經歷，并獲得各種旅游知識，為實地旅游做準備。
(二)虛擬旅游的盈利模式
虛擬世界本就是互聯網發展中的一個新興領域，對于虛擬旅游如何實現收益的問題，國內外仍在進行不斷的探索。就目前來看，基于虛擬旅游的基本結構體系，它的盈利模式主要分為以下幾個部分：
1．旅游目的地營銷。虛擬景觀游覽系統對旅游目的地起到了實地旅游之前的有形展示作用，在這種營銷模式中，虛擬旅游網站可收取大量的廣告費用。這也是目前虛擬旅游網站的主要利潤點。虛擬旅游給旅游者提供了一個獲取旅游信息的平臺，而對那些知名度不高的景區而言，則是一個新的宣傳手段。因此，虛擬旅游運營商應該主要瞄準那些有潛力但現在還比較冷清的3A或4A級景區。
2．植入式廣告。當虛擬旅游網站具有較高知名度并達到一定會員規模的時候，可以與除旅游目的地的其他企業接洽，將其商業廣告內置，以獲取廣告收入。例如，在虛擬景觀游覽系統的某些場景中，增設客戶品牌的酒店、餐館、茶社、商場等，或者是企業標識、吉祥物、產品廣告牌等等，但要注意廣告的投放技巧，避免生硬的植入，最好使其自然地融人虛擬旅游的情節之中。
3．虛擬貨幣及物品出售。虛擬旅游可以與網絡游戲相結合，在游戲環節中通過出售虛擬貨幣及物品等方式來盈利。借鑒網絡游戲買賣武器裝備的做法，虛擬旅游也可以讓旅游者兌換虛擬貨幣進行虛擬旅行裝備的交易，或者在虛擬旅游目的地營造自己的觀景別墅或產權酒店等等。
4．旅游收入分成。虛擬旅游網站通過旅游信息查詢與旅行線路規劃的功能，一方面可以幫助旅游者設計和實施旅游計劃，另一方面可以向景區、酒店、旅行社、航空公司、汽車租賃公司等旅游企業推薦顧客，從而與這些旅游企業對旅游收入進行分成而獲得收益。其實，虛擬旅游運營商與這些旅游企業的合作還可以更加緊密。例如，用戶通過注冊參與虛擬旅游，若達到一定積分或級別即可獲得相應的實地旅游價格折扣，就會帶來更多的實地旅游消費。
5．網上購物或預訂。虛擬旅游與現實旅游是緊密聯系的，在旅游電子商務這一功能結構中，一旦游客對于虛擬旅游相對應的現實景觀或物品產生興趣，網上購物或預訂便可產生利潤。即使用戶不會真正來到旅游目的地，帶有當地風情的衣帽、飾品、書畫、手工藝品、土特產品等旅游紀念品的銷售也會為虛擬旅游網站的盈利提供更大的空間。
6．會費征收。在虛擬旅游社區中，人們按照不同的旅游興趣形成不同的社群，通過人際交往獲得高度的社會認同，找到心理上和情感上的歸屬，并且通過自我形象設計和空間環境設計，實現自己的夢想?；谶@些需求，虛擬旅游網站可以向長期參與者定期收取會費，并開發出某些只針對會員的高級服務，比如用戶將虛擬財富兌換為現實貨幣的時候，可設定只有會員才能享受這項服務等。
虛擬旅游的功能結構與盈利模式的對應關系見圖1它表明了虛擬旅游網站各個功能模塊所能產生的利潤來源。
三、虛擬旅游的運營策略
虛擬旅游的不良體驗會削弱現實旅游的吸引力，甚至會導致潛在顧客群的流失。因此，虛擬旅游網站應該采取有效的運營策略，提高顧客體驗價值。
1．完善虛擬旅游功能。虛擬旅游是相對現實旅游的一種旅游方式，與現實旅游的綜合性相比，虛擬旅游也不僅僅是虛擬景觀游覽那么簡單，應當結合現實旅游中食、宿、行、游、購、娛的多方面和全過程逐步完善其價值功能體系，從而推進現代旅游體系深入發展。
2．更新虛擬旅游產品。信息爆炸的時代，虛擬旅游網站所提供的冗余信息和過時信息可能會干擾旅游者對有用旅游信息的正確分辨與選擇，使其難以確定旅游目的地、旅游內容和旅游進程。因此，虛擬旅游網站應該利用豐富且清晰、及時且準確的旅游信息來吸引旅游者，并面向不同類型的旅游者不斷推出新穎的、獨具特色的虛擬旅游產品。
3．控制虛擬旅游成本。虛擬旅游從構思、研發到設計生產，要經過結構設計、信息收集、信息數字化、模型構建、建設數據庫、程序調試、廣告宣傳等階段，往往一個小規模景區的構建也需要幾個月乃至幾年的時間，特別是調試階段，需要認真細致地對每個環節作檢測，所耗費的時間與人力成本很高。因此，注意控制虛擬旅游開發的時間成本和經濟成本，才會增加盈利的可能性。
4．開展虛擬旅游合作?，F在80％的旅游網站以地方信息或單一旅行社信息為主，服務范圍也局限于區域性。另外，旅游企業自己招募人員來完成虛擬旅游的建設，由于人、財、物等原因，質量也不高。旅游企業之間緊密的合作，特別是高科技專業虛擬旅游制作公司的引入將會使虛擬旅游的發展更加迅速。
5．加強虛擬旅游宣傳。虛擬旅游網站 自身也有一個向用戶宣傳推介的問題。虛擬旅游企業應采用整合營銷傳播的方式。比如通過在宣傳冊、饋贈品上標明網址，在廣播或電視廣告中展現站點，向顧客發送電子郵件并促進顧客之間的口碑推薦，在熱門網站及旅游相關媒體上刊發報道或文章等來提高知名度和訪問率。
參考文獻
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