時間：2022-02-01 19:31:09
序論：在您撰寫數字標志設計論文時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
歐美國家的平面設計師，在數字標志設計過程中，也就是在構思或在創意的過程中，至少需考慮以下三個方面的事項。
1.準確理解數字的含義在以數字或以數字作為主要形象進行標志設計時，設計師首先要準確理解標志中所用的數字所表示的含義。因為文字中的“數詞”，有表示數目的“基數詞”，表示順序的“序數詞”，表示幾分之幾的“分數詞”。為了準確地理解數詞的含義和恰當地在標志設計中應用數字，設計師特別注意數詞的量詞或具體表示的意義（英文中有時不用量詞，但要根據上下文準確理解其含義），如數字1，可以表示1個物品、1小時、1年，也可表示第1號窗口、第1棟樓等。在歐洲地鐵站中的數字1、2、3、4分別表示“黃、紅、藍、綠地鐵”（當然本身也表示“1、2、3、4號地鐵”的意思）；運動員衣服身上的數字，表示“編號”，也代表隊員的姓名。再如領獎臺上的數字，表示“名次”，數字越小名次越高；銀行營業廳內窗口上的數字，只表示辦理不同的業務“窗口”，而沒有大小、多少的區別。所以，當在標志設計中使用阿拉伯數字時，設計師還要認真考慮實用的具置、場所與地點等。
2.考慮文化、宗教與習俗另外，在進行數字標志設計時，設計師還要考慮更深層次的問題，因不同文化、宗教與習俗中，人們對某些特定的數字，給予了數字意義之外的其它特定的含義。如在西方文化中，7被視為幸運數字，有“Lucky7”的說法；7也表示星期日，也被稱為“安息日”。13是背叛和出賣的同義詞。還有數字360，常表示360度，也有全方位的意思。數字365，常表示365天，即一年，也有每一天、全天候的意思。數字24，常表示24小時，一晝夜（如有“24小時自助銀行”、“24小時服務”等的標志）。
3.情感的表達在應用數字設計標志時，設計師還要考慮情感方面的表達，如周年紀念日等慶典的數字標志，要使數字的藝術形象充滿活力、具有動感，表現出喜慶的感覺。也就是要針對數字標志所要表達的內涵，用不同的藝術表現形式，恰當準確地表現出某種特定的感覺（如嚴肅、穩定、輕盈、沉重、運動、端莊、喜悅、信賴、親切、可愛等）。
二、數字標志設計的形式
在數字標志設計中，有時為不同部門或不同產品設計的標志中會應用同樣的數字，但因其將要表達的內涵不同、數字的詞性不同、表現的情感不同，設計師將會用不同的藝術形式去表現，結果用同樣的數字設計出的數字標志中的藝術形象，會出現有別于標準印刷體或常規手寫體的數字形象，這種不同的藝術數字形象可引起人們完全不同的心理感覺。下面以幾款優秀的歐美數字標志為例，來論述其獨特新穎的藝術表現方法與形式。
1.應用“幾何空間襯托法”設計的標志用此法設計的標志，多用于公共空間中（如機場、火車站、長途汽車站等的出入口，銀行等服務行業柜臺窗口、公路交通的限速、限重等標志）。標志中的數字，一般來說是選用規范、經典的字體（或用常規字體的微變體）。標志的外形，一般是設計一個簡潔、規范、美觀、大小恰當的平面幾何形（如正方形、圓角正方形、正圓形、等邊三角形等）。具體表現形式為較粗的線框形或實形平面形。這類標志在設計中一般來說不做過多的裝飾。其特點是簡潔、醒目、端莊、大氣，易于發現、易于辨識。若用數字為某企業、公司等設計標志，還需注意標志使用部門的特性，注意更多的藝術性與獨特性的問題（見圖1，美國“奧馬哈第一國民銀行”標志，其具有穩重、流通、大氣、醒目、獨特、藝術的特性。另見圖2、圖3，這兩款標志更具變形性與趣味性）。
2.應用“添加形象法”設計的標志用此法設計的標志，因添加了數字之外的其它形象，使觀看標志的人們可想象或感知到其它的內容，也就是使標志形象的內涵更加豐富（如圖4和圖5中，數字50和數字10中的“0”，均處理成只是外輪廓的實形面形，然后分別添加了“餐叉”的形象與“飄帶”的形象，這分別傳達了餐館與團體的“紀念日”與“慶典”的信息，使標志形象顯得更加別致和與眾不同）。
3.應用“一線串連法”設計的標志此法巧妙地用一條視覺上連續的線，塑造兩個以上的數字（或數字與字母）。標志整體造型中的線條連續、流暢，造型別致有趣（見圖6，主要是由“7、and、6”構成的。圖7，是數字5與0，這兩個數字的標準字形是無法用一線串起來的，但設計者應用了手寫體的方式，巧妙地將數字5與0連在了一起）。
4.應用“圖底反轉法”設計的標志用此法設計的標志，實際上是應用黑白均是圖和黑白互襯的原理設計的。觀看這種標志圖形，會產生發現新形象的樂趣（如圖8，第一眼看到的是數字4和1形象，但當觀者的視線移動到數字4和1之間的空間時，忽然發現了數字5的醒目的、完美的形象。再如圖9，當視線移動到期2與7之間的空白處時，可忽然發現有數字4的形象）。
5.應用“雙重形象法”設計的標志用此法設計數字標志，可使數字形象具有某數字的形象特征外，還有另一個非數字的其它物體的形象。其作用是傳達更多的信息，使標志形象更加別致有趣（如圖10，標志形象具有數字9的基本形象特征外，同時也具有火炬的形象特征，讓人產生不同的聯想。圖11，整體形象為數字7，但只看數字形象的下部的局部，是一只高跟鞋的剪影形。圖12，第一眼看到的標志的整體形象是一只手的造型，但看豎著的兩個手指頭時，又會發現數字11的形象）。
6.應用“局部遮擋法”設計的標志用此法設計標志時，將標志中主要形象的某個局部，用另一較小的整體形象去遮擋。目的是同時傳遞兩個完整的信息。但標志中主要的數字形象，仍然要保持完整，這將會使標志的整體形象顯得豐富、有趣，傳達較多的信息（見圖13、圖14、圖15）。
三、結語
1.準確理解數字的含義
在以數字或以數字作為主要形象進行標志設計時，設計師首先要準確理解標志中所用的數字所表示的含義。因為文字中的“數詞”，有表示數目的“基數詞”，表示順序的“序數詞”，表示幾分之幾的“分數詞”。為了準確地理解數詞的含義和恰當地在標志設計中應用數字，設計師特別注意數詞的量詞或具體表示的意義（英文中有時不用量詞，但要根據上下文準確理解其含義），如數字1，可以表示1個物品、1小時、1年，也可表示第1號窗口、第1棟樓等。在歐洲地鐵站中的數字1、2、3、4分別表示“黃、紅、藍、綠地鐵”（當然本身也表示“1、2、3、4號地鐵”的意思）；運動員衣服身上的數字，表示“編號”，也代表隊員的姓名。再如領獎臺上的數字，表示“名次”，數字越小名次越高；銀行營業廳內窗口上的數字，只表示辦理不同的業務“窗口”，而沒有大小、多少的區別。所以，當在標志設計中使用阿拉伯數字時，設計師還要認真考慮實用的具置、場所與地點等。
2.考慮文化、宗教與習俗
另外，在進行數字標志設計時，設計師還要考慮更深層次的問題，因不同文化、宗教與習俗中，人們對某些特定的數字，給予了數字意義之外的其它特定的含義。如在西方文化中，7被視為幸運數字，有“Lucky7”的說法；7也表示星期日，也被稱為“安息日”。13是背叛和出賣的同義詞。還有數字360，常表示360度，也有全方位的意思。數字365，常表示365天，即一年，也有每一天、全天候的意思。數字24，常表示24小時，一晝夜（如有“24小時自助銀行”、“24小時服務”等的標志）。
3.情感的表達
在應用數字設計標志時，設計師還要考慮情感方面的表達，如周年紀念日等慶典的數字標志，要使數字的藝術形象充滿活力、具有動感，表現出喜慶的感覺。也就是要針對數字標志所要表達的內涵，用不同的藝術表現形式，恰當準確地表現出某種特定的感覺（如嚴肅、穩定、輕盈、沉重、運動、端莊、喜悅、信賴、親切、可愛等）。
二、數字標志設計的形式
在數字標志設計中，有時為不同部門或不同產品設計的標志中會應用同樣的數字，但因其將要表達的內涵不同、數字的詞性不同、表現的情感不同，設計師將會用不同的藝術形式去表現，結果用同樣的數字設計出的數字標志中的藝術形象，會出現有別于標準印刷體或常規手寫體的數字形象，這種不同的藝術數字形象可引起人們完全不同的心理感覺。下面以幾款優秀的歐美數字標志為例，來論述其獨特新穎的藝術表現方法與形式。
1.應用“幾何空間襯托法”設計的標志
用此法設計的標志，多用于公共空間中（如機場、火車站、長途汽車站等的出入口，銀行等服務行業柜臺窗口、公路交通的限速、限重等標志）。標志中的數字，一般來說是選用規范、經典的字體（或用常規字體的微變體）。標志的外形，一般是設計一個簡潔、規范、美觀、大小恰當的平面幾何形（如正方形、圓角正方形、正圓形、等邊三角形等）。具體表現形式為較粗的線框形或實形平面形。這類標志在設計中一般來說不做過多的裝飾。其特點是簡潔、醒目、端莊、大氣，易于發現、易于辨識。若用數字為某企業、公司等設計標志，還需注意標志使用部門的特性，注意更多的藝術性與獨特性的問題（美國“奧馬哈第一國民銀行”標志，其具有穩重、流通、大氣、醒目、獨特、藝術的特性。
2.應用“添加形象法”設計的標志
用此法設計的標志，因添加了數字之外的其它形象，使觀看標志的人們可想象或感知到其它的內容，也就是使標志形象的內涵更加豐富（數字50和數字10中的“0”，均處理成只是外輪廓的實形面形，然后分別添加了“餐叉”的形象與“飄帶”的形象，這分別傳達了餐館與團體的“紀念日”與“慶典”的信息，使標志形象顯得更加別致和與眾不同）。
3.應用“一線串連法”設計的標志
此法巧妙地用一條視覺上連續的線，塑造兩個以上的數字（或數字與字母）。標志整體造型中的線條連續、流暢，造型別致有趣。數字5與0，這兩個數字的標準字形是無法用一線串起來的，但設計者應用了手寫體的方式，巧妙地將數字5與0連在了一起）。
4.應用“圖底反轉法”設計的標志
用此法設計的標志，實際上是應用黑白均是圖和黑白互襯的原理設計的。觀看這種標志圖形，會產生發現新形象的樂趣（第一眼看到的是數字4和1形象，但當觀者的視線移動到數字4和1之間的空間時，忽然發現了數字5的醒目的、完美的形象。當視線移動到期2與7之間的空白處時，可忽然發現有數字4的形象）。
5.應用“雙重形象法”設計的標志
用此法設計數字標志，可使數字形象具有某數字的形象特征外，還有另一個非數字的其它物體的形象。其作用是傳達更多的信息，使標志形象更加別致有趣（標志形象具有數字9的基本形象特征外，同時也具有火炬的形象特征，讓人產生不同的聯想。整體形象為數字7，但只看數字形象的下部的局部，是一只高跟鞋的剪影形。第一眼看到的標志的整體形象是一只手的造型，但看豎著的兩個手指頭時，又會發現數字11的形象）。
6.應用“局部遮擋法”設計的標志
用此法設計標志時，將標志中主要形象的某個局部，用另一較小的整體形象去遮擋。目的是同時傳遞兩個完整的信息。但標志中主要的數字形象，仍然要保持完整，這將會使標志的整體形象顯得豐富、有趣，傳達較多的信息。
三、結語
（一）動態化的二維表現
動態化的二維表現是不同靜態標志在不同時間的表現，但從本質上來看，這種標志還是靜態的，如google總是根據網民的特點不定期更新自己的徽標，意在以富有變化的標志吸引受眾的注意力。google在設計徽標時以靈動跳躍的色彩、簡約獨特的風格來體現朝氣蓬勃的年輕人市場特點，而每當世界各國節日或名人誕辰來臨時，google也會推出全新的標志，如為慶祝巴克球發現25周年，google在主頁上將“google”中的第二個字母“O”設計成巴克球的形狀，而且隨著鼠標的挪動，巴克球會快速旋轉。
（二）動態化的新媒介表現
數字化時代背景下，傳統的信息交流模式已由讀寫轉變為看與聽，而且隨著多媒體技術的普及，標志設計也呈現出一種更加新穎獨特的視覺形式。如2012年倫敦奧運會在標志設計上就使用了極具拓展創新性的形象系統，激發出強大的視覺能量。富有運動節奏和生命感的塊面組合、根據場合不斷更換色彩的動態化表現手法以及豐富的視頻動畫展示形式都充分體現出標志設計動態化的新媒介影響。
二、影響動態化標志設計的因素
（一）技術進步與媒體革命的影響
受制作工藝條件、現代主義視覺設計思想影響，平面化標志在設計應用和發展上往往追求簡潔的造型語言，但隨著技術的進步和媒體革命的到來，設計師的意識和觀念得到大幅度提升，電腦設計、數碼技術得到應用，標志設計無論在制作流程上，還是在加工工藝上都得到前所未有的強化，標志的視覺表現形式日趨豐富。如漢邦文化公司的標志以極富主觀時空概念的視覺時空感受、變化莫測的動態形式和復雜新奇的空間變換尋求圖形表現形式的心理需求，既符合了現代人追求時尚的心理，又充分考慮了多媒體傳播媒介對標志動態拓展的可能性。
（二）設計理念的更新
傳統設計理論認為只有通過穩定的視覺形象才能加深受眾對標志形象和宣傳主體的印象，但隨著時代的發展，標志設計師開始認識到固定不變的、重復出現的標志易使人產生視覺疲勞，甚至產生厭煩情緒，只有那些不斷運動變化、非秩序的的信息，才能帶給受眾新穎獨特的、持續不斷地視覺神經刺激，標志設計的動態化正是這種設計理念的體現。但標志的動態化設計并不是無規則的、無度的放縱設計，而是在圖形、色彩以及相關視覺形象等構成元素的基礎上進行變化，既使之適合更多媒介應用，又不失其信息傳達的準確性。
（三）產業環境發展的推動
隨著信息時代的到來，行業間的界限變得日益模糊，企業間的競爭日趨激烈，傳統的固定不變的企業形象既存在應用范圍狹窄、缺乏規范的弊端，也無法準確定位企業形象和品牌，更無法體現企業自身的優勢和特點，尤其是電視、網絡等行業的興起更要求設計師必須以一種動態化的眼光重新審視標志設計。市場競爭的加劇和消費者消費觀念的改變帶來了企業服務方式和產品質量觀念的改變，調整品牌策略、設定目標、提升服務意識對企業營銷文化來說是一次巨大的發展。
三、數字化時代動態化標志設計的發展趨勢
（一）動態、多元的視覺整合
動態化表現的標志體現出同一性、靈活性和時代性特征。同一性是指標志的動態化表現形式必須圍繞某一主題或形式展開變化，對企業文化起著極好的整體宣傳效果；靈活性是指存在某種內在聯系的標志設計元素，既要在視覺認知上形成統一，又要具有靈活多變的活躍形式；時代性是指動態化標志不僅要根據媒介、審美觀念變化而變化，還要根據周圍環境、主題等變化進行相應的改變。
（二）個性化和感性化的視覺圖形
由理性的抽象圖形向個性化和感性化的視覺圖形轉變，這種標志設計發展趨勢在一些西方大學標志設計中表現的較為突出。如伯恩茅斯大學以校名“BournemouthUniversity”的開頭字母“BU”作為標志，簡潔易記，極具個性化。標志圖案的感性化既體現了整個視覺識別系統的統一，又體現出標志設計隨環境變化而變化的靈活性。如伯恩茅斯大學標志以寓意“堅強、拼搏、毅力”的海鷗圖案作為校內指示系統起到了啟發和鼓勵學子努力進取的宣傳效果。
（三）高度的人性化
現代社會中人們對情感溝通和思想交流的渴望變得更為強烈，藝術與親情的融合成為近年來標志設計的思維基礎。如世界上最大的搜索引擎——谷歌，在標準標志的基礎上以多彩的色調、簡單的字體打破靜的傳統，使設計體現出強烈的沖擊和跳躍感，表現了自身資源的豐富性和獨特的親和力，增強了設計的趣味性和宣傳效果，尤其是中國本土傳統文化的融入帶給中國人更多的人文關懷。
四、結語
(1)真實三維空間表現。
三維造型的標志是在一個二維平面上呈現一種立體圖形，一般是通過電腦設計完成，通過顏色漸變、疊加的方式讓平面圖形產生立體感，從而塑造一種特殊的視覺沖擊力。三維造型標志設計不僅僅是為了塑造一種單純的三維空間感，更重要的是通過空間的延伸塑造一種動感，讓標志充滿活力。靜止的平面化標志設計已經無法滿足當今消費者的審美需求，即便是他們看到了，也不會去駐足觀賞。因此，這種標志的記憶性很差。在“中國(天津濱海)•國際生態城市論壇”的標志設計中，設計者將三點水這一特殊的偏旁設計成一種抽象的蝴蝶與經緯線的結合，不僅展現了特殊的立體空間感，還有著展翅高飛的沖擊感，這是平面標志設計所無法表現的。
(2)矛盾形體。
著名藝術家埃舍爾窮盡一生的經歷，塑造了一系列具有空間矛盾感的形體，在當時的時代在讓人驚嘆的同時，也有少數藝術家認為這是“不務正業”，而這些圖形在當今社會成了新寵，特別是在一些高新企業、互聯網企業標志設計中，他們借助這種空間上的矛盾感吸引受眾的注意，同時增強公司標志的傳播性，甚至一些普通企業也開始運用這種手法，如布菲爾礦泉水的標志設計，利用魚的形象塑造“魚中有魚”的視覺效果。
(3)材質與光感。
傳統標志設計曾有“色不過三”的嚴格要求，而且以純色為主，要求標志設計的可復制性較強，且最好不要有過于復雜的色彩搭配，在材質上，傳統的標志設計一般不允許使用特殊材質，更不可用特殊光感效果，在當時的技術及時代背景下，這種要求曾大幅提升了標志設計的宣傳便利性。但是明顯這些要求與當今的審美格格不入，當今設計標志設計重視使用不同的材質表現不同的視覺效果，同時在不同的光線下，呈現出絢麗多彩的色彩裱花，從而產生了律動感、凹凸感與旋律感，增強標志的視覺感染力，提高人們對它的認知度。
(4)肌理視覺效果。
肌理效果的呈現建立在對材料紋理及形態的把握上，從而創造出不同的肌理紋理感，對于設計師來說，可以運用不同的紋樣及色彩，從而給人一種多元化的感受，比如細密的表面給人以嚴謹的秩序感;粗糙的表面給人以質樸的踏實感。這些恰恰是傳統的標志設計所無法達到的，肌理效果地融入，也大大地彌補了圖形的單調感，從而使得標志設計呈現出其特有的層次感與精美效果。
2標志與數字媒體技術的新表現形式
電腦在我們現在的生活很普及，這隨之伴隨而來的數字技術的快速發展，標志設計的設計表現技法也早已不適應傳統的原則，色彩的豐富性、手法的多樣化，在現代的數字傳媒中，標志的個性化、視覺沖擊力給我們設計創作建立了更大的空間，如果沒有數字技術，有很多設計的想法很難付諸實現。因為它完全除去了以前的表現形式，造就了現在全新的圖形語言。
(1)電腦軟件形成的隨機、系列表現。
對于通過電腦軟件進行技術的控制，不斷改變簡單圖形的姿態和角度，產生一系列和隨機的圖形，豐富的色彩變化，達到更生動刺激的視覺感知。也正是這種隨機的圖形，也造成圖形的獨特，而不能被別人所復制使用標志。因為標志的設計是要適合的任何場所，既能放大數倍也要能縮小，不能影響它的識別性，可是如果這種標志縮小數倍并進行印刷時，這種具有夢幻般地標志就不能達到這種效果了。
(2)像素的表現。
像素對于我們大家來說并不陌生，因為像素更多的使用于照片中，照片正是很多像素組成的，漢語詞典里解釋道:“像素就是構成數字圖像的基本單元，在光電轉換系統中，是電子束或光束每一瞬間在圖像上掃描的部分，圖像中像素的數目越多，畫面就越清晰?！倍秒娔X軟件把圖像放大，而利用這些放大后看到各種不同的顏色方塊的像素點，構成標志的視覺圖形符號，體現高速發展的電子時代。
3數字媒體技術對中國標志設計的新問題
1教學內容改革
按照教學大綱，精心設計教學內容，在保持知識系統性的前提下以問題為基礎將教學內容進行整合，引導學生積極思考、主動探究。（1）適當刪減通用設計理論內容，減少不同設計課程對設計理論的重復，用實例驗證設計理論?！拔淖峙c標志設計”課程當前的一些教學內容比較陳舊、更新緩慢，在目前課程教學體系中過于呈現教師的主導地位，教師多講授方法學，多門課程之間甚至出現重復教學的情況，導致學生缺乏學習熱情，對專業設計知識理解相對狹窄，也缺乏多學科的交流，阻礙了學生主體作用的發揮，不利于培養學生的實踐能力以及創新能力。因此我們根據教學計劃中設計類課程的先后順序，合理布置其中的設計理論，在基礎課程中加強通用設計理論的講解，在專業課程中強調理論的實用性。在“文字與標志設計”課程中，將理論穿插在文字、標志的設計實例中，例如“對稱”規律在標志設計中的應用，用實例來驗證設計理論，幫助學生理解、應用。（2）將教學內容以問題為基礎進行整合，加強學生的參與性，真正建立以學生為主體的學習過程。將教學內容按問題的方式整合，例如“如何在課堂中引入文字？”“、生活中的文字有哪些？”。通過問題引發學生的思考，在思考的同時，加強學生的參與性，引導學生自己去解決問題?？梢詫⒗碚摰闹v解與實際結合起來，將教學過程與課外、生活結合起來，采用豐富多彩的實踐活動來調動學生的積極性。例如：發現文字一章，讓學生自己去收集生活中的文字，例如T恤上、建筑物上、標牌上的文字，發現文字在生活中的應用。標志的應用一章，讓學生收集某一行業的標志，發現其共同點與變化的地方等，使學生真正地參與到課堂學習中來，從而能夠更加深刻地理解課程內容。（3）增加案例教學內容的完整性。不僅僅給學生展示最終的設計作品，而是從創意、草圖表現、優化、成稿一個完整的過程來分析。例如，在標志的設計創作中，選用了杭州市市徽的標志征集活動作為實例，從杭州市的地域特點、標志性建筑等入手，采集創意點，并轉化為草圖表現，從草圖中挑選最具表現力的作品進行優化，制作方格稿。同時對比獲獎作品與最終選用標志之間的差別，了解自己的作品與獲獎作品之間的差距，使學生能了解一個標志的完整的設計過程，并且從案例中真正學到知識。（4）增加主題項目訓練。利用實際設計項目，例如一些文字類、標志類設計競賽或者教師的設計項目，來鍛煉學生對知識的整體把握程度，通過實踐檢驗學生所學知識。教師帶領學生組成設計團隊，明確分工，強化團隊意識，以設計實踐帶動課堂教學，以主題項目訓練檢驗學生的創新能力。在實際的設計情景中，學生按照分工，主動發現問題，并尋求問題的解決方法，教師起到指導作用，與學生充分地交流和探討，分析各種方案的優劣，并提出針對性的修改意見，既增加了學生的團隊合作意識，也從實踐中鍛煉了實際設計能力。（5）注重與后續課程的連貫性，增加文字與標志的設計應用。文字與標志作為視覺傳達設計中必不可少的要素，如何實現設計的整體性開發是一個重要的問題。例如版面的編排布局、色彩的協調搭配等，在教學內容上增加如何將文字與標志應用到海報設計、廣告設計、包裝設計、產品設計中的內容，為后續課程打好基礎。
2教學方法改革
采用探究式、討論式、啟發式等多種教學方法，充分調動學生學習的自主性，為學生提供自由提問、質疑、探究和討論問題的機會。通過多種教學方法的改革，使學生能夠真正地發揮主觀能動性，成為課堂教學的主體。
2.1問題式教學
教師根據教學內容的安排，事先設計需要學生理解的問題，引導學生根據已有知識和經驗，通過獨立思考，自己實現問題的解決[2]。例如：在標志設計發展趨勢一節中，由平面向空間的發展，讓學生思考什么是具有空間感的標志設計，并總結空間感的表達方法。這種問題式教學方法，教師不僅僅是知識的講授者，更是學生學習的指導者和合作者，通過提出適當的問題，引起學生思考和討論，在討論中一步步把問題深入，以加深學生對所學知識的理解，啟發學生自我學習的能力。
2.2探究式教學
學生在完成一些設計作業或者參與到主題訓練項目中設計出作品后，不僅僅是把這些作業或作品交到教師手中，而是可以登上講臺將作品展示給教師與所有同學，同時將自己的創意來源、設計意圖以及自己最終表達的設計效果描述出來。在這個過程中，教師只發揮引導的作用，對于設計想法、創意的提煉以及最終的設計作品，教師以及學生都可進行評價。通過這種教學方法，不僅可以鍛煉學生的設計能力，還可以提高學生的表達能力與協作能力，使學生在互相評價中得以成長提高。
2.3討論式教學
教師預先設定好討論主題，由學生分組討論，這種方式比較適合一些與課程相關的熱點話題、前沿性話題。例如在講到標志的模仿與抄襲問題時，可通過辯論的方式組織學生進行討論兩者之間的界限。學生分組后，課下自己查閱資料，準備論據，課堂上闡述自己的觀點，通過討論，增強學生對問題的理解。最后，教師對討論問題的完整性、準確性作總結發言。這種教學方法，使學生由被動學習轉化成自己主動學習，能夠使課堂教學擴展到更廣闊的的地方。
3考核評價方法改革
取消一次作業定成績的考核方法，采用平時表現、平時作業、專題論述相結合的方式對學生進行考核評價,形成多元化的評價模式，引導學生開展自主性學習和研究性學習。（1）采用階段性的考察，針對每一階段學習重點的不同，進行有針對性的考察。教師按照本階段教學重點，布置作業，學生完成作業后，教師對作業進行點評，也可將作業以展覽的方式，讓所有學生進行評價。同時要加強綜合能力的訓練，做出好的作品，還要能夠準確描述出設計的意圖，提交設計作業的同時，提交市場調查、設計創意過程論文等，不局限于平時作業形式。所有課堂教學階段的設計作品，將成為學生的平時作業成績，占總成績的50%。（2）在教師設計的主題討論中，充分調研，積極參與，思路清晰，能夠明確表達設計觀點。該部分成績將結合學生考勤情況成為學生的平時表現成績，占總成績的20%。（3）學生的主題設計作品在實際競賽中獲獎，或者特別優秀的作品，可以直接申請為課程優秀作品，申優后可頒發優秀作品留校證書，增強學生成就感與參與積極性。主題項目訓練成績占總成績的30%。這種多元化考核方式從多個方面對學生做出評價，綜合考察學生的多種能力，同時可以激發學生的學習熱情，鼓勵學生參與到實際的競賽中來，對于文字與標志設計課程來說，真正實現了理論與實踐的結合。
4總結
我們一般將書法藝術所要表達的漢字外形以及結構統稱為“形”。書法藝術在通常情況下更多關注的是形與形之間的相互呼應或者穿插的關系，所以在借鑒書法的“形”的時候我們要遵循它的結構。對于線條，我們要講究它的美學，有方有圓、有曲有直、有肥有瘦、有黑有白。在對稱的結構章法中也要有不同的表現形式以及審美空間。書法的章法結構具體指的是筆畫位置、疏密得當、變換交錯以及是否相互銜接呼應。書法藝術的筆墨美以及結構美表達出漢字的生命力，一般來說，不同的表達方式能夠顯示出不同的意境，從而彰顯不同的文化精神。我們可以在筆墨上做出適當的調整，有淡有濃、有方有圓、有直有彎、有枯有潤。如中國2010年上海世博會志愿者標志，主體圖案為“心”字，但是又很像英文字母“V”，有著勝利的意思。標志的整體形狀在一定程度上又很像一根迎風飄舞的彩帶，體現出主人的熱情好客。書法的“心”字線條流暢而又富有感情，在變化中統一，整個標志飽含漢字的魅力，體現了中國文化的博大精深。
二、標志設計中對書法字體美學“意境”的延伸
書法藝術不單單是供我們閱讀識別的文字，它更具有一定的欣賞價值，在書法的背后蘊藏著人類的思想情感、信仰和希望。在書寫漢字的時候注入情感便會使字體有血有肉，更能夠傳達出意境。通常，一幅成功的書法作品可以體現出作者的思想情感和人生價值觀。對于一個蘊含著意境的標志來說，它也能夠清楚地彰顯設計者的深刻理解和創新思想。如中國探月工程的標志，它是用中國書法的筆墨描繪一輪圓月，月亮上有腳印，月亮的起筆之處有點睛的作用，使標志主體線條似一條騰飛的巨龍，象征著中國的航天事業不斷上升，有著巨龍升天的氣勢。標志采用寫意的手法，用簡單的幾筆勾畫出令人遐想的畫面，也表達出人們對于探月的向往。
三、標志設計中對書法字體美學“氣勢”的傳承
“氣勢”指的是世間萬物顯示出的力量。簡單來說，書法可以看做人心的外化，很多書法家通常借助書法表達人和世間萬物的溝通、交流和活力，從而傳達出情感。在書法藝術中，“氣勢”能夠很好地表達書法藝術的精神，也能夠體現出創作者的心境。只有當我們理解了書法藝術中的氣韻以后，再反過來整理標志設計的原理和方法，融會貫通以后才能找到現代和傳統的契合點，創造出具有傳統韻味的現代化作品。北京申奧標志就很好地采用了書法的“氣勢”。標志是由紅、藍、綠、黃、黑五色線條勾勒，猶如一個打太極的姿勢，這樣一個簡單的動作線條飽含無限的力量，線條的弧度勾顯出生生不息的生命力，彰顯了書法的靈魂。
四、結語
1.1作者引用的需要撰寫論文參考、引用了某篇文章，要將此作為參考文獻列在文后，其格式要求是:析出文獻主要負責者．析出文獻題名［文獻類型標志］．連續出版物題名:其他題名信息，年，卷(期):頁碼［引用日期］獲取和訪問路徑［5］。然而，在單篇文章的PDF文檔版面上，有的找不到文章來源，不見刊名，如《信息網絡安全》;有的沒有標明期次，或只標明出版年月，如《編輯之友》。作者要引用，只能憑著文章的題名、作者等信息去知網等數據庫檢索，得到刊名，或是憑著刊名去檢索，確定是單月刊、雙月刊還是季刊等，再根據出版年月推斷出期次，才能完成引文的參考文獻著錄。作者引文動機復雜，如果引用不方便，有時就會放棄引用，這是期刊影響力的損失。1.2作者投稿的需要作者投稿一般要尋找期刊的網址以獲得電子信箱，或是找到期刊的在線投稿平臺投稿。通常有2種找尋方式:一種是利用百度等搜索引擎，由于在搜索引擎里的網站排名受諸多人為因素的影響，排在最前面的不一定就是要找尋的期刊官方網站，如果被不法分子利用還容易上當受騙，如《護理學報》;另一種是通過中國知網等數據庫查詢，這種方式相對安全。中國知網和萬方數據庫沒有直接提供期刊的官方主頁或投稿信箱，維普在這方面做得相對較好。如果能在單篇文章的版面設計中添加期刊的這些信息，作者就能直接獲得安全、可靠的投稿方式，如《生態學報》在其正文版面下方放置其官方網址。沒有網站或在線投稿系統的期刊，可參考《生態學報》的方式，將官方網址改成投稿信箱。1.3期刊發展的需要知名度和影響力是期刊追求的主要目標。高知名度和強影響力不僅來自于所刊發文章的高質量，也來自于期刊的自我宣傳?！熬葡阋才孪镒由睢?，在數字信息技術高速發展的今天，有好的內容，而沒有好的傳播方式和渠道，仍然難以獲得好的傳播效果。期刊必須適應數字化、網絡化新浪潮和新技術的發展，變革辦刊理念，研究并利用互聯網，通過二維碼、論壇、博客、微博等新方式宣傳，推銷自我。讀者以搜索和聚合技術方式獲取信息，科技期刊整體形態已被肢解，辦刊者的注意力應從整體匯編轉移到單篇文章的選取和加工，著力提高單篇文章的水平和吸引力，編輯的創造性勞動更多地通過單篇文章展現在讀者的面前［6］，期刊要抓住機會在單篇文章中宣傳、展現自我。
2內文版面自我宣傳設計的原則及要素
內文版面自我宣傳設計的原則如下。1)一目了然，容易獲取。頁眉在版心外，比較醒目，還不影響論文部分，并且設計得好還能使版面美觀［7］。因此，對期刊自我宣傳信息多采用頁眉設計:有的放在版心上邊的天頭位置，如《編輯學報》;有的放在版心下邊的地腳位置，如《中國科技期刊研究》;有的豎排在版心左右的切口處，如《編輯學刊》;放在訂口位置的較為少見?？紤]讀者需求首要是論文信息，其次才是備其查找使用的期刊信息，以及讀者的閱讀習慣，期刊自我宣傳信息宜放在版心下邊的地腳位置。2)與論文信息簡單易分，不相混淆。期刊自我宣傳信息和作為論文主要信息的正文部分的字號和字體要有所區別。頁眉用字的字號必須小于論文正文字號，字體可酌選。為了與論文信息更易區分，其間多用頁眉線隔開。3)擇錄要點，信息簡潔。單篇文章的PDF文檔需要補充展示、宣傳的期刊信息很多，但版面空間畢竟有限;因此，要根據讀者需要和期刊宣傳意圖選擇精要信息設計，如刊名，年、卷、期，頁碼，欄目名稱，體現刊物定位、辦刊宗旨和方針的宣傳語等，展現期刊的“精髓”信息。此外，可利用現代技術，制作、刊載能包括較多信息的二維碼［8］，可鏈接期刊網址、博客、微博等，給讀者提供找尋期刊更多信息的路徑。4)版面整體美觀、明朗、和諧。期刊自我宣傳信息的設計還要體現美化版面、調節視角、平衡感官的功能，既引導、方便讀者閱讀，又要努力營造愉快、輕松的閱讀氛圍。成熟的計算機排版設計技術已被廣泛應用，調用點、線、塊、框、字體、符號、圖片，以及利用黑白灰或多色系、冷暖調等裝飾功能給版面設計提供了極大便利;但不能過度使用而喧賓奪主，使版面混亂，影響讀者閱讀論文。內文版面自我宣傳設計的要素如下。1)必需要素。對于文章編排，GB/T3179—2009《期刊編排格式》規定:“正文部分應根據需要在頁眉或其他適當位置標志便于迅速識別的下列項目:a)刊名(外文并列刊名可縮寫);b)出版年、卷號、期號;c)第一著者或全部著者和文章題名?！保?］科技期刊，尤其是學術類和技術類期刊，肩負弘揚、傳播科學技術的神圣使命，要帶頭認真貫徹執行國家標準。按照國家標準在期刊內文版面設計中放置這些必需要素，既是對期刊的自我宣傳，又是為讀者和檢索機構提供方便，更有益于我國期刊出版與國際接軌［10］。2)必要要素。國家標準沒有明確規定，但讀者深入認識、了解刊物，作者撰寫論文引用、投稿和期刊為適應數字化、網絡化辦刊形勢而進行自我宣傳、營銷需要一些很有必要的期刊信息要素，如期刊網址，投稿在線平臺網址或投稿信箱，體現刊物定位、辦刊宗旨和方針的宣傳語，代表期刊學術質量的主要榮譽，被檢索收錄情況，中、英文引文格式，期刊博客、微博、論壇網址等。數字技術和新媒體已深刻地改變了科技期刊的生態環境，期刊根據自身情況在版面編排上加上部分必要要素，使信息傳播方式、傳播渠道多樣化、大眾化，使界面更人性化、更友好，能明顯增強期刊的傳播效能，提升刊物的影響力。
3內文版面自我宣傳設計實例及其解析
