時間：2022-05-19 04:48:44
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轉眼間，新街坊小學這顆新星走過了忙碌的2019，走向充滿希望的2020，過去的一個學期，我們有付出也有收獲，有遺憾也有反思。
在過去的一個學期，在各位校領導的正確指導下，在各位同事的大力支持與配合下，教導處嚴格按照學期初的工作計劃，圓滿完成各項工作，現將一學期以來的工作總結如下：
一、關注課堂教學，全面提高課堂實效
1.各個學科全員參與，開展教學研討活動。開學初，鼓勵全體任課教師自主安排聽課，互相學習，研究不同學科的特征，學會將其他教師的有效教學手段和經驗運用到自己的教學中。學校通過隨堂課、研討課、優質課，不斷打磨、錘煉，通過集體研討促進青教師課堂教學水平不斷提高。10月份至11月份，各個學科每位老師輪流上一節校級研討課，課后，分學科開展評課活動。12月份，舉行了校內優質課評比活動， 11位任課教師人人參與，課后，在張秀娟校長的帶領下開展評課活動，上課教師對自己的課進行反思，并交流自己從別人的課堂教學中吸取的寶貴經驗。本學期，教研室領導分別對我校音樂、數學、語文、科學、美術學科進行調研，在調研活動中，馬寧、劉輝平、高婭楠、喬草、張寧、劉彩紅、張銀纓老師的隨堂課，得到了教研室的領導的高度評價。馬寧老師參加音樂學科新上崗教師賽課活動，取得協作組第一名的好成績，并進行區級展示。
2.重視平時課堂的過程性指導。本學期，學校領導在盡量參與每一節校級研討課、優質課活動的同時，堅持聽隨堂課。在聽課議課的過程中，大家及時探討教學中的問題，及時總結好的經驗和做法；對于不足，及時與授課教師溝通，探討解決問題的有效策略。
二、加強教研工作，提升教師專業素養
1.積極組織教師參加校內外教研活動。作為新建校，新上崗教師較多，且教師總人數少，教研力量相對薄弱，校領導多次為教師們搭建與互助集團校聯合教研的平臺，向外校優秀教師取經。開學初，語文教研組參與錦藝學校一年級教研組的教研活動，聆聽錦藝王珂主任對課標及教材的解讀，并學習優秀教師侯老師對于一年級教學的寶貴經驗。除此之外，語文教研組全體教師還按時參加協作組教研活動， 12月份，喬草老師在協作組執教繪本閱讀課《愛笑的鯊魚》，受到了組內領導和老師的高度評價。兩位數學教師每周按時參加區中心教研組活動，每次活動之后都及時進行反思，記錄下點滴收獲。校外教研活動積極參加，校內教研活動常抓不懈。各學科認真開展集體備課活動，集體備課每周一次，做到人人發言、次次記錄。
2. 認真開展青藍工程師徒結對活動。9月份，我校任課教師參與互助集團師徒結對儀式，共有9位教師與互助集團骨干教師結為師徒。10月份至12月份我校徒弟教師及時和師父聯系，主動到師父學校聽課，并邀請師父為自己的課堂把脈問診。美術、語文、體育學科都邀請師父老師到學校上示范課，之后徒弟上隨堂課，請師父指導自己的課堂教學。
三、注重工作效率，抓好常規教學管理
1.認真做好請假、外出人員課程安排，確保學校各項工作正常運轉。由于學校教師人數較少，外出學習、參加各級各類教研活動、開會的教師較多，做好課程安排，確保學校各項工作正常運轉幾乎是教導處每天都要面臨的工作。
2.做好質量監控，認真組織期中、期末學業測評工作。11月份，教導處組織了語、數學科的期中測試。12月份，學校配合區教研室分別對科學、體育、音樂學科進行了質量抽測。期末，根據教體局要求，制定了表現性評價方案。我校表現性評價結合PDC項目，通過“我的地鐵之旅”主題系列測評活動，給學生提供一個展現自我，體驗成長的舞臺，讓學生玩中學，學中玩，對考試評價不再感覺負擔，提升合作交往能力，養成良好的行為習慣，為今后的學習打下扎實的基礎。
四、開發校本課程，豐富學生校園生活
10月份，學校成立校本課程領導小組，每位教師結合學科特點，依托自身優勢，開發出適合自身發展，滿足學生需求的10門校本課程：足球、籃球、啦啦操、黏土浮雕畫、樂音飛揚合唱團、、創意折紙、變廢為寶——小小光盤大變身、金話筒、經典繪本屋、科學實驗室。每周五下午第二節課為校本課時間，時長為一個小時。校本課上，孩子們熱情參與，興味盎然。
五、工作反思
教導處的工作瑣瑣碎碎，回望這一學期的工作，還存在著以下不足：
1.組織教師理論學習不夠，本學期每位老師都進行了至少兩次以上的公開課教學，可是缺少對課標學習和深入研究。雖然給老師們推薦了一些教學理論書籍，可是缺少讀書交流，老師們忙于應付各種瑣事就忽略了理論學習。
在歷城區、港溝教辦等上級教育主管部門和校長室的正確領導下，教導處全面貫徹各級教育主管部門的工作計劃，全面落實學校工作意見，努力提高教育教學質量，實現師生、學校的共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
1、繼續開展教師讀書活動。
結合學校"讀好書，寫好字"活動的開展，大力加強教師讀書活動的開展，并將活動落到實處。學期初，學校為每一位教師購買了閱讀的書籍，老師們制定個人的讀書計劃；學期中，教師們撰寫讀書反思論文參加學校的讀書論壇活動；學期末，教師撰寫讀書總結。學校鼓勵教師建立教學博客，將學習與寫作相結合，將學習與反思相結合，將學習的收獲應用到自己的教育教學實踐中來。
2、教研活動中開展學科微課題研究。在微課題研究中，各教研組的教師們加強理論學習，并結合自己的教學實踐積極反思開展研究。
3、開展新一輪小學教師基本功提升工程。
學校組織教師參加歷城區教研室的培訓活動，并組織參加培訓的教師及時在校內對全體教師開展反饋性培訓。每位教師根據學校教師基本功的實施方案和辦法，制定個人學習計劃，開展即興演講、課堂教學、課件制作、作業與試卷設計為主要內容的理論學習活動。
二、加強教學工作的常規化管理，全面提高教學質量。
1、認真落實《歷城區小學課程實施水平評價方案（試行）》，不斷提高課程實施水平，落實三級課程管理。規劃學校課程體系，積極開發學校特色課程，并將學校校本特色課程開發與綜合實踐、美術、體育、地方課程等課程相結合，積極開展國家課程校本化、師本化研究。
2、各教研組認真學習歷城區教研室下發的各科教師教育教學工作評價方案。通過學習加強對備課、上課、作業布置與批改、教學輔導、教學評價、教學研究等教學常規的落實。教導處加強常規教學工作的檢查，每次檢查有記錄，并且每次檢查后及時反饋。
3、借鑒市區學科教學指導意見，各學科進一步深化課堂教學基本規范，開展高效課堂研究。通過"教科研活動月",開展了課堂教學研究。
4、教研組每學期初制定教研計劃，每月有教研總結。每次教研活動在嘗試"確定主題——制定目標——設計方案——實施研究——總結提升"的基本途徑和方法下，將教研活動落到實處，開展教研活動的課程化研究。
5、完善學生評價方案，促進學生綜合素質的發展。各位任課教師在教學中加強學生綜合素質的考察，尊重個體差異，關注學生成長發展的過程，開展無分數評價。9月份，學校組織了"教育質量綜合評價、學科質量診斷與評價及課業負擔"測試活動。10月份，學校迎接了歷城區教育局的檢測工作。
三、積極承辦各項活動，促進師生綜合素質的提高。
本學期，教導處繼續貫徹中心學校的工作計劃，全面落實學校工作手冊。本著“生活就是教育，教育就是服務”的辦學思想，扎實開展教育教學工作，繼續深化課堂教學改革，完善教研組的職能和加強教學常規管理，促進教師隊伍的建設，實現師生共同發展?，F將本學期的如下：
一、加強教師的業務學習，提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平;加強教師業務學習培訓，有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，各教研認真學習，認真筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。提高廣大教師的教科研理論水平，使教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動，提升教師的教學技能
本學期教導處進行對新師和骨干老師的公開課，他們都能做到課前認真備課、為上好公開課做好充分的準備工作。學校聽課的教師都能認真做好筆記，課后在教研組長的主持下對每一節公開課進行評課。努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。
二、強化學校教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規范
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，教導處要求每一位任課教師要認真備課、寫好教案。同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。教導處并對教師的教案進行定期的檢查，及時反饋給科任教師。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續加強聽課，完善聽課制度。讓每一位教師向課堂要質量，提高了課堂效率。
(3)抓作業批改。教導處繼續加強教師們對學生作業的批改，力求每一位教師要做到：認真批改、及時批改、及時講評，讓學生作業真正發揮最大的作用。本學期有兩次常規備課和作業檢查。
(4)抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業班的教學管理。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。從思想上提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系，增強學校的教育合力。
本學期教導處緊緊圍繞縣教研室和學校工作的指導思想和目標，繼續以求真務實的工作態度，以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本出發點，扎扎實實的落實好上級布置的各項工作，現將一學期來教導處工作總結如下：
1. 開學初，根據教體局關于開展線上教學工作的布置，教導處迅速落實了線上教學的前期準備工作，制定了延期開學期間“線上教學”實施工作方案和實施工作安排表，同時進行了全校學生收看測試情況及設備情況的排查。確保了每一位學生“停課不停學”。
2. 落實學校各項教學常規管理制度，重點加強對教師備課、上課、聽課、作業批改以及考試等環節的規范管理工作。每次檢查都做到有檢查、有落實、有記錄。五月份開展了線上教學常規工作檢查。檢查內容包括線上教學教師的聽課筆記，教師線上輔導記錄，作業布置與批改記錄，學科教研組、備課組活動記錄等有關材料。
3. 為了提高教師業務水平，促進教師的專業成長，本學期開展了語、數、英、道法、科學五個學科線上教學評課比賽，道德與法治優秀課例選拔賽。
4.認真做好我校各年級和畢業班的質量監控工作。根據本學期的實際，三月份，學校舉行了線上教學階段檢測。五月份為做好返校復學線上線下教學銜接工作，組織各年級開展返校評估檢測。六月份組織六年級開展模擬考試，并分班進行了表彰動員會，同時學校對各班前十名的學生頒發了獎品。學期末，教導處按照縣教體局小學期末考試的通知要求，認真、嚴格、規范的組織好了期末質量抽測工作。
5.嚴格執行省學籍管理相關規定，做好在校學生的學籍管理工作以及轉出轉入學生的信息上報工作。
6.繼續抓好了副藝科教學常規管理和檢測工作，本學期教導處結合上級部門的抽查要求及我校學生的實際情況，在6月19日開展了三年級體育抽查工作，每班抽查了十名學生，全年級共有七十名學生參加了本次體育抽測，本次抽查對我校體育教學情況和學生體育技能的掌握情況做了一個全面的了解，從抽測結果看沒有一個班合格率達到100%,下學期體育課首先就要改善課堂松散的放羊式現象，圍繞全縣體育抽查的這些項目有針對性地重點去訓練，一定要力爭做人人達標。
7.繼續踏實抓好學生閱讀習慣養成的各項工作。4月23，世界讀書日我們向全校學生發出了“閱讀倡議書”，同時在線上組織學生收看“大家一起提高閱讀能力”主題授課，并在班級群開展了豐富多彩的讀書分享活動。
8. 5月6日，針對線上學習近三個月學生出現的懈怠情緒，落實學生返校復學準備工作開展了線上家長會。
——秋季學期XX小學教導處工作總結
根據《XX教育提升三年行動計劃（2018-2020年）》與《XX教育提升三年行動計劃（2018-2020年）》的規劃和學校新學年的工作重點，本學期,我校教學教研工作以創新課堂教學為著力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教研科研為引領，以提升教師素質為根本，切實轉變質量增長方式，全面提高教育教學質量。
一、教學常規精細化管理
1.嚴格執行課程計劃。開學初，教導處按照國家課程計劃開齊各類課程，并對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，沒有發現老師私自更改課程的現象。
2. 嚴格備課管理。本學期，學校對老師的教案進行了3次檢查，學區檢查了1次，檢查了老師是否按照學區的要求進行備課，是否進行了二次備課，檢查中發現有個別老師的二次備課較為簡單，再次要求重新補備，使老師對備課更為重視。
3.作業嚴管理。本學期對老師批改的作業檢查了2次，學區檢查了1次，主要檢查老師批改作業的態度與學生的改正、老師的二次批改，通過檢查，促進了老師批改作業的積極性及學生的學習態度。
4.根據城區教育局的布局，本學期我校狠抓學生課堂學習習慣養成教育，特別是一年級新生，讓有經驗的老師總結出一套習慣養成的口訣，年輕老師根據本班特點把口訣融入到本班教學常規中，收到較好的效果，學校中也對一到五年級的課堂學習習慣進行了評比。各年級評出了一等獎兩名，二等獎兩名。促進了教育教學常規管理的日?；?/p>
5.上好各類課。本學期，各科校內研究科開展得熱火朝天，語文以年組為單位，在年組內磨課后推出一節在校內展示，其他各科每人都上一節校內研究課，通過大家的磨課、聽課、評課，提高了老師們的業務水平。XX老師通過層層篩選，她的口語交際課《請教》獲得了市級一等獎第一名的好成績；城區課堂教學評比科學學科XX老師獲得二等獎；學區“七彩杯”課堂教學賽課蒙靜慧、XXX獲得一等獎，XXX獲得二等獎；體育XXX獲得二等獎。學區“空中課堂”教學，XXX老師為學區內城鄉的老師、學生展示了一節優質課，獲得了好評。英語教師XX在學區內送教下鄉，為XX小學展示了一節英語教學優質課。我校XX等10名教師參加市的經典誦讀比賽，獲得了一等獎的好成績，并且獲得拍成錄像上送自治區參評的機會。
二、教師培訓
1.統編教材培訓
根據教育部、XX教育廳、XX市教育局關于組織開展2019年統編教材網絡培訓工作方案要求，為使語文教師正確理解、全面把握統編教材的編寫思路，達到施教前全員培訓的目標， 我校根據上級要求通過各種渠道對語文老師進行統編教材的培訓，有參加市、城區的培訓，也有學校對老師的集中、自學培訓。
2.國培、區培
根據《XX教育廳關于做好全區中小學2019年“國培計劃”和“區培計劃”項目實施工作的通知》（桂教師范〔2019〕19號）精神及XX教育局（梧教師培〔2019〕38號）文件精神，我校積極派出教師參加上級的“國培計劃”及“區培計劃”培訓。
3.新教師培訓
本學期我校的XX、XX、XXX、XXX四位年輕老師參加城區的新教師培訓，并且要求每天完成相應的作業，上傳到群里，導師進行點評。通過培訓，讓她們的業務水平得到提升，并且督促她們認真完成城區的每一項培訓后的任務。每一次培訓，她們都有新的收獲。
4.隨班就讀跟崗、送教上門管理與指導能力提升培訓
目前我校有一位是隨班就讀的學生，兩位送教上門的嚴重殘疾學生，我們能按照城區要求，每次都派出班主任參加隨班就讀跟崗、管理與指導能力提升培訓，讓班主任對隨班就讀的孩子有更科學的教育方法。并且成立了特殊教育工作小組，根據要求和特教學校一起送教上門，讓他們能夠平等地接受九年義務教育。
三、各科單項檢測與小科目檢測
按照城區的要求，認真做好語數英的單項檢測，并在規定時間內把質量分析交到教研室，部分科目年級獲得了城區的獎勵；根據教研室的安排，我們做好了小科目的檢測工作，反饋檢測結果，我們認真做好總結，吸取教訓，爭取下學期做得更好。
四、體育藝術2+1項目
認真貫徹落實《學生體質健康標準》，切實抓好課間操質量，開展陽光體育活動，促進陽光健身，提高學生身體素質。并通過開展課后第二課堂活動，激發學生的潛能，全面提高學生的素質，努力培養合格加特長的全面發展的學生，學校在籃球體育項目比賽中，獲得城區女子籃球比賽第三名，獲得市中小學女子籃球比賽第四名的好成績。
五、教科研工作
2019年4月份，我校成立了以XX為組長，XXX、XXX為課題組成員的小課題組。經過兩個多月的查證資料、思考，在7月5號順利地確立了小課題：《依托“快樂讀書吧”，開展“1+X”的課外閱讀的策略研究——以統編版教材低年級為例》。在11月份獲得了XX市教育局公布獲得立項。并在12月12日邀請到了市教研所的袁所長、白主任，XX區教研室XX主任這三位專家來指導論證開題。并在12月20號前順利提交了開題報告。此次課堂目的通過多種方式的閱讀，培養低年級學生閱讀的興趣，讀完二年級“快樂讀書吧”推薦的書目。讓學生形成良好的閱讀習慣，閱讀時能圈畫好詞好句，做摘抄等。學生閱讀淺近的童話、寓言、故事時，能對書中自己感興趣的人物和事件有自己的感受和想法。目前課題組老師已經開展了“1+X”中的“1”的導讀，布置學生在寒假認真做好“1”的導讀，借助讀封面，讀目錄，猜讀故事內容，把學生領進閱讀大門。
一、常規管理規范合理。
學校工作抓得實，常規工作才會規范化，一學期來，我們以縣教研室的《縉云縣教師教學工作常規》為學校常規工作的準繩，有重點地抓好常規工作。加強教研組的建設。
1、抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課；賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。
2、抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規檢查。
3、做好課堂教學評估。協同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，校領導、教研組長到課堂聽課均在25節以上。
4、做好教學質量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進生檔案，以點帶面，抓全校的質量的提高。
通過努力，現我校教師在課堂教學中都能以發揮學生的主體作用、培養學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、教研成績突出。
本學期我校教研工作在語文教研組的市級課題《小學語文“探疑求新、主動發展”教學模式的研究》、數學教研組的縣級課題《小學數學“問題—建?！獞谩苯虒W模式的研究方案》的帶動下，通過全校教師的努力，取得了豐碩的成果。
1、教師論文獲獎縣級以上8人次：
陳建秋老師的生勞論文《向雙手要創新》獲中央教科所、《中小學勞動技術教育》征文活動二等獎；張叔陽老師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎；陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎；徐遠敏老師的體育論文獲縣二等獎；王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。
2、教師教案、教學設計獲獎縣級以上4人次：
徐遠敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎；徐遠敏、張叔陽老師的數學教學設計分獲縣二等獎、縣三等獎。
3、教學能力競賽獲獎縣級以上3人次：
張叔陽老師參加縣教導主任上課比賽獲優秀獎；丁海潮老師參加思品優質課獲縣二等獎；王春麗老師參加語文閱讀教學優質課獲縣二等獎。
三、青年教師成長迅速。
一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優先、嚴要求、在肯定其優點的同時多提不足；外出學習——青年教師優先；縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加；縣外的活動，更是讓青年教師參加。通過幾年的努力，現我校的青年教師均函授或自考即將畢業，并在縣、市級的比賽中頻頻獲獎。本學期的學區教壇新秀評比中，我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位教師出線，這在同類學校中是出類拔萃的。
四、教學質量穩步前進。
學校教育是以培養高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動，經常性地開展學生競賽，促學校質量的提高。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學，現學校已消除了“落后班”，學校質量提高較快。
五、學生輕負擔、全面發展。
創造性的人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1、組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課余生活豐富了，更又是提高了學生的素質。
本學期，教導處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據學校制定的工作計劃，和開學初制定的教導處工作計劃，認真落實。加強教學常規管理，充分發揮指導監督、整合推進的功能，通過開展校本培訓進一步增強了服務意識，通過課堂教學研討提高教師業務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個新臺階現將近一年工作小結。
一、落實教學常規管理，教學工作有序規范。
1、我們根據省、市、縣下發的教學常規要求，制定了學校自己的教學常規。從教師上課、備課、批改、輔導及質量檢測等方面建立考核內容。教導處做到經常查課，具體檢查教師是否提前5分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月對全體教師備課教案進行檢查，主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質量等。對每次檢查做出評價，提出改進意見。教導處每月對教師批改進行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業量是否適中、作業是否規范統一。教導處建立月通報制度，每月對教師教學工作檢查的結果小結通報。期末評出趙園、周羿吟、宋琴、羅鵬、馮愛華、姚利利、羅迎湘、黃瑛、賀云、黃倩倩、成柳的教案為本學期優秀教案。
2、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。具體表現在：學校始終本著學生就近入學的原則，做好新生的入學工作和在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規范化。
3、在學困生轉化上，教導處多次在例會上提出學困生的輔導方法，研究學困生學習差的原因，要用平等的態度幫助學困生，提高學困生多方面素質。以長補短，以優代困，以鼓勵表揚為主，即使是點滴進步，也應及時給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級，研究教學方法，把習題系統分類，采取難易篩選，讓不同的學生從中受益。通過面批的方法，讓學困生學會數學思維方式。
4、教導處在平時工作中加強跟蹤指導，深入課堂，掌握教學情況。每學期有針對性的聽課，本人聽課38節。聽課中認真做好記錄，聽課之余和授課教師進行交流。討論整個環節的時間安排是否合理、教學重難點的解決是否到位、習題的設計是否有梯度、教學語言的組織是否規范、是否面對全體學生等。同時提出要求：科學調控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解；精心選擇習題，嚴禁將已有的、外來的、其他教師的習題不加選擇的照搬給學生，提倡布置選擇性作業；加強學生書寫技能訓練，提高學生漢字書寫能力。
5、抓好學科建設工作，加大監管力度，建立學習型的教師隊伍。
6、嚴格規范檔案管理，配備業務能力強的教師負責，學校檔案統一歸檔，做好調閱記錄。
二、精研業務，提高教師隊伍質量。
1、狠抓教學常規，強化過程管理
學校要求教師嚴格按照教學常規的要求，認真做好備課、講課、作業的布置與批改等。教導處每學月、期中、期末對教師的備課、作業批改進行細致地檢查。
2、采取有力措施、提升教學效益
召開年級組會議，各年級組定位準、目標明、制度落實，責任到人。
3、實行片區教研教改同步，共同提升進步
以高效課堂為抓手，以小學片教研聯組為引領,推行師徒結對活動，發揮團隊優勢，全面提升各位老師的教學能力和各個學科的教學質量。2018年11月27日——12月5日，教導處組織進行了青年教師賽課活動，以此次活動為契機，繼續為青年教師搭建展示自我，發展自我的平臺。朱怡林、曾照升、趙園、韓婷、彭薇、田源等老師獲得一等獎。此活動，既為參賽教師搭建了一個挖掘潛能、展現風采、超越自我的機會，也為其他教師創設了觀摩學習、博采眾長、研討交流的互動平臺。
4、鼓勵教師參加繼續教育
學校開辟多種渠道，不惜人力物力財力，共派出教師赴長沙、湘潭市、易俗河等地參加國培活動、和美課堂等學習、培訓30多人次，培訓經費達萬余元。
三、積極開展各項評比及展示活動
在學生活動方面，學期初，我校根據學生特點，設計了一些能充分展現學生能力的活動和競賽。創新作文賽、拔河賽、等一系列活動的開展，豐富了學生的課余生活，彰顯了學生的個性特長。學生的書法繪畫作品讓家長，讓老師熱淚盈眶，深深感受到了孩子對自己的愛；拔河比賽，豐富學校的校園生活，活躍學習氣氛，促進群眾性體育活動的蓬勃發展。
四、存在問題及構想
本學期來，在中心校及校長的指導下，在教研組長以及全體教師的積極參與和配合下，教學，教研工作取得了圓滿的成功。但是回顧半年來的工作，也存在一些問題：
1、 在學校工作方面做得不夠詳細，與老師們的交流不夠。
2、 教師隊伍中，部分教師業務水平還有待提高，教學質量有待提升。
3、 在工作協調性方面不夠盡善盡美。管理工作缺乏一定的藝術性。
4、 在加強青年教師的指導幫助嗎，增強全體老師的教學合力，爭取教學質量的更大提高方面還需要工作更進一步深入。
