時間：2022-11-03 09:19:20
序論：在您撰寫工作日總結時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
對我們大學生而言，實習有利于驗證自己的職業抉擇，了解目標工作內容，學習工作及企業標準，找到自身職業的差距。可以從中學到很多東西。今天小編給大家整理了律師助理實習工作日記總結，希望對大家有所幫助。
律師助理實習工作日記總結范文一x月x日
一大早我就坐公車來到了律師事務所，希望給事務所的其他同事、領導留下好印象。推門進到走廊，卻已經看到幾個人在辦公室見奔走忙碌，我不禁感嘆律所工作的繁忙。在一個工作人員的接待下，我找到了負責為我介紹工作的尚律師。他是這家律所的合伙人之一，同時也是律所的負責人。
他熱情的接待了我，并和我聊起了我的專業學習情況。尚律師由于工作較為繁忙，他特別指定了一個有豐富知道實習生經驗的律師助理來幫助我盡快適應工作環境。
這位律師助理姓劉，是個很熱情風趣的姐姐，她和我談起她當年到律所實習的經歷，鼓勵我要自信應對實習中面臨的各種問題，遇到疑難一定要積極請教，才能更快進步。也許是同齡人的關系，和她聊天非常輕松愉快，我也從她的介紹中對律所的工作內容、流程有了基本了解。
律師助理實習工作日記總結范文二我十分幸運地發現律所里不只有我一個大三生在實習。今天來了一位廣西大學法學院的大三生，他也和我一樣希望到律所接受鍛煉和挑戰。劉師姐帶我們到專門存放結案卷宗的辦公室，讓我們通過閱讀并整理卷宗來盡快找到法律文書的感覺。
我出于對民法的興趣選擇了民事案件的卷宗。結果發現最多的是債務糾紛，其次是一些侵權索賠糾紛，其中有不少當事人竟然是未成年人。劉師姐告訴我，這類案子總是很棘手，一般雖能以雙方和解告終，但過程總是反反復復。有些時候，往往“犯事”的未成年人往往來自疏于管教的家庭，游離于學校之外，甚至與家庭基本沒有斷絕關系，導致受害人家庭索賠艱難。我覺得，如今青少年違法犯罪率連年上升，一個孩子的錯誤，賠上兩個甚至幾個家庭的痛苦，不能不說是家庭教育責任和社會幫扶責任的缺失造成。
律師助理實習工作日記總結范文三今天是周五，明天是周末了，所以早上尚律師抽空把我們實習生叫到跟前，和藹地詢問我們實習一周來的感受和遇到的難題。他還讓我們討論了一個律所最近接受的一個離婚訴訟案件，考驗我們的邏輯思維和法律知識儲備。我非常緊張，說來一些自己的觀點。在聽取了尚律師的意見后，我感到了我的應試思維與他的靈活經驗和閱歷之間的巨大差距，暗下決心今后要注重實際案例的分析。
律師助理實習工作日記總結范文四經過兩天的休息和自我總結，星期一，我在走進律所門口的時候，想比于上一個星期的好奇和忐忑，多了一份了然和自信。
所里的李律師正要帶上劉師姐去參加他的案子的庭審，我聽說了也請求一同去旁聽。在學校學習訴訟法的時候雖然都已經學習過整個庭審的過程，但是書本上的東西總是抽象、難理解、難想象的。而跟隨律師去聽庭審讓我更清楚了解律師在庭審中、整個案件的流程中處于一個什么的角色、地位，處理什么樣的事務，解決什么樣的問題。這次經歷讓我認識到律師在訴訟過程中起的一個什么樣的作用。作為學習法律的人來說，了解自己的專業，了解自己的職業，是十分重要的。而這次的實習讓我從新認識一類人——律師。在社會中、生活中、學校中、家庭中對律師這個職業有著不理性、不全面的了解，甚至而已說是偏見的理解。這樣錯誤的了解不僅僅是我自己，同時社會、生活中的許許多多的人也同樣存在這樣的偏見。如果這次不去中晟律師事務所實習的話，估計這個錯誤的認識很可能一直伴隨著我。
律師助理實習工作日記總結范文五昨天的經歷讓我意識到雖然來到律所實習了一周，我對律師始終不是很了解。過去總覺得律師只要在庭上動動嘴皮子就可以了，如今看來庭審才知道，律師在庭審中的自如應對靠的是之前辛苦準備大量辯護材料，到各處搜集取證，反復揣摩推敲辯護意見，并與委托人反復溝通才能做到。我把我的所思所想告訴劉師姐，她帶我到幾個主要律師的辦公室參觀。我發現他們真的非常忙碌，電話基本沒怎么間斷，一直在跟不同的人打交道，周旋在幾個利益方之間，為委托人爭取有利的材料。若是沒有電話的，坐一會就離開辦公室到外邊取證或是忙交涉去了。律師行業果然是個高壓力、高勞力、高風險，雖然委托費不算少，但大部分都歸律所所有，總的來說是一個很辛苦的職業。
律師助理實習工作日記總結范文六今天繼續翻閱卷宗。當然不可能再只看不動手了，實踐出真知嘛。劉師姐說準備教我寫法律文書。于是我開始有了實質性的工作——大量的案卷的整理和裝訂。雖然看起來并沒有多大的法律技術含量的歸檔工作，但我還是決定懷著十二分認真把工作做好。尚律師曾經說過，法律文書初學者通過閱讀整理過往的案卷，把那些當做范本進行模仿，能夠較快掌握寫作技巧，克服生搬硬套的毛病。另外，大量枯燥的整理裝訂過程中，還很好的培養了我的耐性和細心。
律師助理實習工作日記總結范文七這幾天來，主要是跟隨尚律師去法律援助中心、工商局、勞動仲裁委等部門調查取證。在市里幾個區來回奔波，我覺得有點疲勞。有些時候有些想偷懶，但想到這些對尚律師來說是家常便飯，作為年輕人的我卻因體力而怯場，實在慚愧，于是我決定堅持下去。跑一些公共機構取證總要走一堆程序，辦不少手續，有些時候還得被擺臉色，相比于找個人取證，麻煩甚多。我總算明白為什么很多糾紛寧可調節幾回，也不愿走訴訟這條路的原因——耗時、耗力、耗材，結果還不定讓雙方滿意。
律師助理實習工作日記總結范文八今天尚律師比較有空，跟我們實習生談了很多。他用了一個很經典的“受賄案”，作為案例給我們說明律師的職責和作用。作為被告人的人，一定要盡量的在法律范圍內，為自己的方謀利。首先，對于刑事案件，我們一定要根據法條，以三段論的方法來明確罪名的定義。“受賄罪”的主體是什么，被告的主體是否適格。該罪的客體是否滿足條件、主觀上是故意還是過失、客觀上是否有其他條件的介入。然后，我們要看看檢方的立場，檢方的證據，針對性的找出證據漏洞，提出辯駁。從而確定檢方提出的該罪是否成立?如果罪名成立，是重罪還是輕罪?被告是否有法定減輕情節?是否有從輕情節?檢方在調查取證的程序中是否合法?最后，還要從當事人的表現中盡力的發掘其立功表現、自首情節、認罪態度等等，多角度的在法律準許的范圍內最大程度的保障當事人權益。
律師助理實習工作日記總結范文九上周律所接了一個案子，這周案子快審結了，尚律師讓我和另一位實習的同學一起討論并發表意見。一位老大爺和自己的養女簽訂了此協議，由養女負責自己生老病死的各種事情，而在其死后由養女繼承自己的遺產，而老大爺的親身女卻以遺贈撫養協議不能和本身具有贍養權的人簽訂為由提起訴訟。
按照我國繼承法的理論學說，遺贈撫養協議關系成立的相關主體應是本身沒有撫養權和贍養權的雙方，要是雙方本身具有撫養贍養關系就不必簽訂此協議。因為子女本身就對父母賦有贍養的義務，這種義務是法律所規定的，且這種義務的履行并沒有相對應的“對價”予以對等。而在此案中，雙方簽署“遺贈撫養協議”既是屬于私法的范疇，且法律上并沒有禁止此種協議，到底是認可這種協議還是按照理論學說不予認可即成為本案的焦點。我們傾向于認可此種協議，考慮的原因是：老大爺與本身享有贍養自己的養女簽訂此協議，一是并沒有被法律所禁止，二是此種協議對于保障老大爺的晚年生活有益無弊，三是此協議的內容與形式都沒違反法律的規定。假設老大爺的晚年生活沒有一個人愿意贍養，而老大爺又想享受細致周到的關懷，以此種協議去約束子女無疑是眾多選擇中最佳的。子女在沒有盡到贍養義務時老太太可單方面解除協議，此種對于子女的約定約束是比法律的強制規定要好的多。當然我并不很是贊同將此種協議在社會推廣，因為我們的生活中還有些老人自己本身并沒有所謂的“財產”，或是自己的財產與子女的并沒有明確的分割，二是讓老人以財產的繼承要求子女贍養自己于情理上老人做不來。本案律師在向法官舉證說明時就是以上述的理由闡述，并詳細說明了此種協議的在法治的精神下并沒有被法律所禁止，私法自治的原則應是此案的最好見證。最后法官的判決是我們所期望看到的，更是我們所應看到的。私法的原則體現并不是僅僅停留在書面上更應以看得見的方式展現于現實社會。
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一是開展扶貧日宣講活動。
運用微信、入戶宣傳宣講、發放明白紙等方式深入宣傳關于扶貧工作的重要論述，宣傳扶貧典型經驗、先進人物先進事跡。
二是在供銷系統范圍內開展決戰決勝脫貧攻堅主題演講比賽。
演講會在激烈、緊張、歡快的氛圍中進行，選手們圍繞脫貧攻堅主題生動演講，做到了觀點明確、客觀真實，生動展現扶貧成果。
工作總結
班主任實_工作總結
每天忙忙碌碌，不知不覺為期兩個月的實_即將劃上句號了?；厥讓峗的每一個日子，感覺收獲了很多，也成長了很多?；蛟S我不是最優秀的，但我一定是最努力的?，F就這次實_工作做如下總結。
一、教學方面
1．較好地完成了教學任務。多次受到指導老師的好評，但也有做得不夠的地方。盡管如此，我盡量利用自_課把上新課落下的內容補上。此外每個星期的周三、四、五下午第四節課（有時是下午三四節）及周五的自_課都是我主動去上，我利用這些時間講解練_（同步訓練）或是聽寫單詞，或是背課文。雖然每個星期我上的課很多，呆在學校的時間也比別人要多的多，很累，當年很充實，也收獲很多，至少我比別人有更多的時間和學生相處，了解學生，同時也可輔導學生，這一切又同時更有利于我上課。（課堂上學生都很配合我。）
2．每次認真仔細批改學生的作業，并把學生作得不好的或是沒交的學生名字記下來，利用課余時間找他們談話，教導或是指導他們。如：班上的一個小男孩每次作業都是后面補交或是干脆不交，我了解情況后，找他談話，并和他說好明天交，可他有沒做，于是我就跟他說“男子漢說話得算話呀，而且你那么聰明只要稍稍花點功夫就可以做好了…”“廖老師，我下午交?！薄耙窍挛缒阌譀]做怎么辦？”也許他也感覺到老師很關注他吧，于是我們拉勾說好下午交。通過幾次談話，他變了，每次都按時交作業，就算不會做他會事先跟我說，然后課后再問我?？吹剿倪M步，我很欣慰。
二、班主任工作方面
1．到實_結束，我對班上的情況有了很好的了解，每個學生的學_情況，性格都有了大致的了解。
2．協助原班主任做了很多班級工作，雖然也犯了一些小錯誤，但收獲不少。首先，我學會了怎么去鼓勵后進生，開導幫助他們。例如，班上的一小部分學生上課愛講話，其中一個男生在英語聽寫時作弊。第一次我沒抓他，第二次我只是敲了他的桌子以示警告，而第三次我利用課余時間找他談話。我沒有嚴厲的批評他，只是笑著對他說“小家伙，你要加油哦，希望下次你憑自己真正的水平拿滿分，好嗎？”他慚愧的低下頭，說了實話，告訴我他不會，記不住單詞。于是我又鼓勵他只要下工夫，一定可以記住的。課后，他還來辦公室找我問怎么記單詞……接下來的日子，他變乖了很多，也進步了很多。其次，我也明白該怎樣根據每個學生的性格特點去開導學生。如我們班的班長，上課老愛和同桌講話，我找他談話，告訴他深為一斑之長，要起模范作用等，后來他不再在課堂上講話，紀律委員的記名冊上也很少有他的名字了，而且發現每次上課他都坐得直直的聽課。
3．在開展班級活動方面我做得不夠好，因為班主任不怎么放手，而我本身的組織能力也不行，因此，在實_期間我也沒怎么組織開展班級活，除了單獨帶他們上了一節隊形操練課（為參加體操比賽）及書法比賽活動外就沒什么了。所以這也是這次實_的最大的遺憾。
三、調查方面
1．在指導老師的指導下，我選擇了教師的課堂用語方面存在的問題進行行動性研究。通過課堂錄音分析，問卷調查及老師和同學的點評，我深刻意識到自己課堂用語（包括指令）方面存在著很大的問題。我認真分析了問題產生的原因。字次基礎上，也制定出具體的行動放案去解決這一問題。
通過行動性研究，我發現了很多自己平時疏忽的問題（如指令，語速，板書等），我會努力去該的，不斷改進自己的教學技能。
四、其他方面
除了以上三方面，我還想說“其實每個孩子都是可以被感化的，而體罰是最不明智的方法?！?/p>
1、課間午間要文明休息
有些同學課間玩的都是些追逐打鬧的游戲，拼命地奔跑。跑得滿頭是汗，一到上課就會變得沒有精神，有時在跑時會撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。另外，在午間時段，很多同學會處理學習和休息的關系，但有的學生在大聲吵鬧。在校園里偶爾還能聽到同學們之間罵臟話，不講文明，希望我們同學們一定要做一個講文明，懂禮儀的陽光少年。
2、下樓梯不要奔跑
我們觀察到，一部分同學在樓梯間行走時，隨意奔跑現象十分嚴重，特別是有的男同學可以說是飛奔下樓，有些同學甚至還要互相拉扯，因而存在非常嚴重的安全隱患。如果你在拉扯中跌倒，后面的同學又止不住腳步，那么是否要發生嚴重的踩踏事故，危及我們的生命呢。所以我要提醒這些同學特別是中高年級同學要加強安全意識，增強秩序感。再有現在大家都在學習筷子健身操，那個筷子是我們練操的道具，但不是大家的玩具。有的同學下課后也把筷子拿在手中與同學打鬧嬉戲，如果一不小心刺到同學的眼睛或耳鼻那后果就不堪設想了。請大家除了課間操時把筷子拿出來外，其余時間把筷子收好。
3、關于樓梯的衛生的問題
教學樓兩側的樓梯、操場亂扔垃圾的現象嚴重，雖然總有班級固定打掃，但是衛生還是很差。學生買吃零食、隨意亂丟垃圾的現象嚴重，撿拾讓人感到太勞累。校園優美整潔是我校的特點，我們要做到不亂扔，同時在校園內要繼續開展“彎腰”活動，只有越來越多的同學們加入到了“彎腰”活動中來，我們的校園才會變得更美。
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關鍵詞：政府網站 日常監測 指標體系 績效評估
一、政府網站日常監測的背景及意義
⒈監測背景
當前一些政府網站存在三方面較為突出的問題，一定程度上損害了政府形象：一是部分政府網站存在突擊式工作以應付評估，信息更新維護不及時；二是部分政府網站存在提供虛假或無效服務的現象，一定程度上損害了政府形象；三是部分政府網站存在與公眾缺乏互動交流或互動效果較差。
為考察各級政府網站的日常維護情況，2007年5月至7月、8月至10月，對75家部委網站、32家省級政府網站、333家地市級政府網站組織了2輪監測，特別對近年來績效水平領先（部委和省級的前10名、地市級前20名）和進步較快的20家政府網站進行重點監測，并將日常監測結果計入年度績效評估成績，監測工作及結果受到各級評估對象的普遍認同。
⒉監測意義
⑴促進各級政府網站建立健全更新維護機制
為了更好地引導政府網站對日常維護工作的重視，注重信息更新的及時性、在線服務的實用性、公眾參與的互動性，特別是對以往績效評估工作中發現的內容維護難點進行重點引導，考察此類信息更新的及時性。
⑵及時發現和解決服務有效性、真實性等問題
提供實用性強的服務是政府網站應用的重要目標。通過日常監測可以發現政府網站存在的問題，主要通過不同時間的前后對比，模擬實際用戶進行驗證等方式可發現政府網站是否存在虛假服務、不真實服務的現象。
⑶改進和完善政府網站績效評估體系
建立科學合理的績效評估制度及評價指標體系，是加強和引導我國政府網站建設的重要舉措。
二、2008年政府網站日常監測的工作思路
在深入總結2007年政府網站日常監測工作的基礎上，2008年的日常監測工作重點強化如下三個方面：
一是擴大監測力度。一方面增加監測次數。2008年共組織三輪日常監測，2月至4月組織第一期監測；5月至7月組織第二期監測；8月至10月組織第三期監測。另一方面擴大重點監測范圍。對部委網站前20名、6家進步突出的和最后5名，省級政府網站前15名和最后3名，地市級網站前30名、11家進步突出的和各省最后3名進行重點監測，對其他257家政府網站進行普通監測。
二是優化監測指標。信息公開方面，重點考察信息公開目錄的編制與維護情況，落實《中華人民共和國政府信息公開條例》要求情況；圍繞近期政務工作重點，考察信息公開的質量。在線辦事方面，每期選取若干民生和企業基本服務的領域，深入考察服務質量；重視網站滿足公眾和企業需求，考察服務數量。公眾參與方面，重點通過模擬用戶的方法，考察網站互動效果。
三是健全工作機制。建立工作日志填寫機制記錄監測情況，為結果審核提供依據。設計規范化的監測模板，明確監測標準，確保結果客觀性。完善審核工作機制，監測人員每周自查抽查監測結果和追蹤已發現的問題；監測組負責人每月對所有監測內容進行抽測。
三、2008年第一期（2～4月）政府網站日常監測重點及指標
⒈監測重點及方法
⑴監測重點
①信息公開方面
一是考察信息公開目錄的編制情況；二是考察工作報告、計劃總結、財政預決算、公務員考錄等信息公開的全面性和及時性。
②在線辦事方面
一是重點考察辦事指南、表格下載、查詢和申報的服務質量；二是重點監測教育、醫療、交通領域的服務質量。
③公眾參與方面
重點采用模擬用戶咨詢投訴，考察反饋及時性和答復質量。
④網站可用性方面
采用自動監測的方式，考察網站持續不間斷提供服務的能力。
⑵監測方法
在2008年的政府網站日常監測工作中，主要采用自動監測法、人工比對法、人工統計法、電話核實法和模擬用戶法等5種監測手段。
①自動監測法
聯合有關專業公司，利用計算機全面掃描網站信息更新、訪問故障和鏈接有效性等情況。
②人工比對法
利用互聯網搜索引擎發現實際信息，人工瀏覽網站頁面，與實際信息進行比對，核對掃描中發現的問題。
③人工統計法
人工統計各項服務和信息的數量。
④電話核實法
電話核實確認在線申報、過期信息等重點問題。
⑤模擬用戶法
采用電子郵件模擬用戶，跟蹤網站公眾參與欄目的處理反饋情況。
⒉監測指標
⑴省級和地市級政府網站日常監測指標
2008年第一期省級和地市級政府網站日常監測指標體系構成包括：信息公開指標，占30分；在線辦事指標，占35分；公眾參與指標，占25分；網站可用性指標，占10分。
此外，對造成社會不良影響的網站酌情扣分。一是政府網站出現重大安全問題的，經核實，扣減當期日常監測得分的10%～30%；二是媒體披露或用戶投訴網站存在信息更新不及時、提供虛假或無效服務現象的，經核實，扣減當期日常監測得分的10%。
省級和地市級政府網站用于日常監測工作的具體指標構成及說明參見表1。
⑵部委網站日常監測指標
2008年第一期部委網站日常監測指標體系構成包括：信息公開指標，占30分；在線辦事指標，占30分；公眾參與指標，占30分；網站可用性指標，占10分。
此外，對造成社會不良影響的網站酌情扣分：一是政府網站出現重大安全問題的，經核實，扣減當期日常監測得分的10%～30%；二是媒體披露或用戶投訴網站存在信息更新不及時、提供虛假或無效服務現象的，經核實，扣減當期日常監測得分的10%。
部委網站用于日常監測工作的具體指標構成及說明見表2。
作者簡介：
周亮，中國軟件測評中心電子政務評估師。
白超，中國軟件測評中心電子政務評估師。
張向宏，博士，中國軟件測評中心常務副主任，北京化工大學教授。
寓傳統節日教育于課堂教學之中。在中學課程中，有很多內容涉及中國傳統節日教育，該校充分挖掘政治、歷史、語文、地理等學科中豐富的民族文化，進行傳統節日及傳統美德教育。通過教學，讓學生更好地了解傳統節日、認同并喜愛傳統節日，從而達到弘揚中華傳統美德的目的。如：利用語文教材中重陽節詩詞開展教學，教師通過對的《登高》、的《九月九日憶山東兄弟》、的《采桑子重陽》等詩詞的背景、內容的分析，既讓學生了解重陽節的由來、象征意義，感受中華文化的豐富多彩，又讓學生從這些重陽節詩詞中感受到文人墨客們的人生觀和世界觀，激勵學生積極向上。
寓傳統節日教育于主題實踐活動之中。課外活動是弘揚和培育民族精神的重要途徑。該校利用特定的傳統節日，積極開發其中的教育資源，組織和指導學生自主活動，自主探究，讓學生在活動中獲得體驗，在體驗中增長知識。如結合“端午節”，我們開展主題班會活動，讓學生走一程“端午之旅”，做一個“端午香囊”，演一回“端午傳說”，通過這些活動使學生對端午習俗產生親切感和認同感；在春節開展“過中國年”活動，讓學生抄寫春聯和拍攝反映春節節慶活動的照片，在活動的過程中體會濃濃的“中國味”；在元宵節開展“鬧元宵猜燈謎”活動；在重陽節開展愛老敬老教育活動及重陽賞菊活動；在中秋節開展賞月賽詩會等，在活動中陶冶情操，培育精神。這些活動使學生體會到中華文化的博大精深和了解中華文明的傳統美德，對構建和諧社會大有益處。
寓傳統節日教育于環境創設之中。環境往往會產生“潤物細無聲”的教育作用，因此積極創設節日環境，營造弘揚民族傳統文化、傳統美德的濃厚校園氛圍。
第一，在校園中布置關于中國傳統節日的展板，展示每個傳統節日的由來與傳說、風俗習慣等，以圖文并茂的形式凸顯民族文化主題，揭示民族發展的內在動力。讓學生時時感受濃烈的民族傳統文化氛圍。
第二，充分利用校園廣播、升旗儀式，進行傳統節日的宣傳，有效地弘揚了民族文化，調動學生了解中國傳統節日的積極性，為美麗的校園增添濃濃的文化韻味。
