時間：2022-12-14 04:33:59
序論：在您撰寫師德師風內容時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
1、愛崗敬業。首先,要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業,才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2 、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。
努力進取。作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,體現教師教學的智慧,常規教學做到扎實有效。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。
（來源：文章屋網 ）
關鍵詞：軟裝飾；室內設計風格；審美
伴隨著人們物質水平的不斷提高。人們對于居住環境的品質要求也在隨之提高。軟裝飾擔負起賦予居住環境室內設計風格和體現個人品味審美重擔。軟裝飾是室內設計和建筑行業的重要手段。軟裝飾在室內設計中通過運用各種元素使建筑風格達到統一，使用多種裝飾手段讓業主得到理想、舒適、滿意的居住環境。軟裝飾在室內設計中具有主題性、有魅力，值得設計師們深入的去研究和探索。
1軟裝飾概論
1.1軟裝飾定義
所謂軟裝飾，是在硬裝修完成之后后續進行的家居裝飾工作，可以簡單的說除了室內不易移動和不易改變的其他都屬于軟裝飾。軟裝飾必須建立在硬裝修已完成的基礎上，并對硬裝修起到重要補充作用。軟裝飾會充分考慮到業主的審美、生活實際中需求以及興趣愛好。這樣結合前期硬裝修的大致格局，加上后期軟裝飾的布置勾勒，就會充分呈現出一個具有主體設計風格，又能體現個人意愿和個性的理想居住空間。
1.2軟裝飾的特點
軟裝修不像硬裝修要求一次成型不可輕易改變。軟裝飾可靈活多變，受時間、空間、經濟實力的影響較小，這就奠定了軟裝飾在室內裝修中的重要地位。軟裝飾多采用較輕巧、可輕易變動為主的物品作為裝飾品，可通過將物品位置的變動來改變不變的空間，非常靈活。軟裝飾受空間的局限較小，完全可以根據現有空間的大小、方位進行設計，使空間得到充分利用避免造成浪費。軟裝飾不受經濟實力的影響，無論是要求高端裝修還是簡約裝修軟裝飾都能滿足需求。軟裝飾對采用裝飾物品的品牌和質量不做最高要求，而是追求個性化帶有人文特點的裝飾品。在不同預算成本下設計師都可以貼切業主需求來完成軟裝飾。
2軟裝飾與設計風格相融合
2.1運用色彩營造統一風格
色彩運用是體現室內設計風格和個人審美特點的一個重要元素。色彩運用受多方面因素影響，例如不同的位置、光線的強弱，居住者的喜好及情感特點等因素都會對色彩有不同的要求。設計者都可結合這些因素對色彩的運用做出調整帶給居住者良好的視覺感受。同種色彩在不同的設計背景下，給人們帶來的視覺沖擊也不同。不同區域，如起居室、辦公室等特定區域，本身具有的功能特點就會對某些色彩的運用提出限制，這就要求設計者在色彩運用上要引起注意?？傊室獱I造的是整體的視覺效果，要與整個風格到達一致，讓色彩使整個建筑空間富有一定的藝術性。
2.2靈活運用軟裝飾
在進行軟裝飾和室內設計之前，需要先對室內結構做出合理規劃。根據現代建筑結構特點，大城市室內空間可能較小，空間不具備實現多個功能區域共有，這就要求設計者在有限的空間下，能夠實現多個功能區域疊加和共用。利用軟裝飾就可以對功能區域進行劃分，在巧妙設計下可以實現在同一區域具備多個功能，最終為居住者的生活提供方便。在發現硬裝修有缺點和不足時，可以靈活的應用軟裝飾來掩飾、補充以彌補缺陷。
2.3多元素合理運用營造不同設計風格
軟裝飾要呈現出的視覺效果需要在多種元素的共同配合才能完成。多種元素包括室內紡織品類、綠色植物、照明系統、陳設工藝品等等。室內紡織品因具有獨特的色彩和材質，可以根據個體需求營造不同的空間意境。綠植類是軟裝飾不可或缺的一部分，綠化植物不僅可以增加室內設計的生機活力同時也可以凈化室內空氣，對人體健康也有很大的幫助作用。照明系統需要滿足不同區域的不同需求，在環保節約的前提下讓空間具有藝術和層次感。陳設工藝品能夠體現室內風格的文化內涵，是整體空間的畫龍點睛之筆。
3軟裝飾體現個人審美
軟裝飾會給空間帶來多種主題風格，不同主題適合不同審美品味的要求，帶有濃重的個體色彩。如簡約風格深受當代都市年輕人的歡迎，現代生活節奏快壓力大，簡約而不簡單的家裝可以放松心情平復心緒；田園風格讓大自然的美走進室內，這種風格具有鮮明的田園色彩。多種的主題風格設計融合審美，使居住者的思想和室內空間達到高度和諧，讓居住者身心愉悅倍感舒適溫馨。這就是軟裝飾所要追求的最終目標。
4結束語
綜上所述，軟裝飾的出現給室內空間設計注入了新思維，給室內裝飾提供多種變化和風格。就我國目前的情況來看，無論是室內設計風格還是軟裝飾材料都在向個性化、多元化快速發展。設計者在軟裝飾運用過程中結合使用者的需求，順應室內設計行業的發展趨勢，為居住者提供適宜的室內空間，凸顯軟裝飾在室內空間設計中重要作用。
參考文獻
[1]廖豐平.淺談地中海風格的軟裝飾與室內設計風格的營造[J].貴陽學院學報（社會科學版），2016（05）.
陶行知先生說過：教育是要在兒童自身的基礎上，過濾并運用環境的影響，以培養加強發揮這創造力，使他長得更有力量，以貢獻于民族與人類。因此營造寬松愉快的音樂氛圍，讓幼兒充分感受音樂，是開展音樂活動不可缺少的基本條件。
1.日常生活中創設相應環境，讓幼兒去看，去聽，去摸，去感知。小班幼兒相對于中大班幼兒來說，感知能力顯得比較弱，注意力不集中。所以創設良好的氛圍顯得非常重要。利用各種時間我讓幼兒欣賞一些民間音樂，游戲時會播放一些節奏稍歡快的民樂作為背景音樂，如《紫竹調》《太陽出來喜洋洋》等，休息時間則會放一些節奏緩慢、稍安靜的背景音樂，如《琵琶語》等。不知不覺中，讓幼兒去感受民間音樂的獨特美。另外，在音樂角內放置一些各類民間樂器，讓幼兒通過看一看，摸一摸來認識了解民間音樂文化。通過這樣的形式，潛移默化地使民間音樂在幼兒腦中扎下了根，調動了他們對民間音樂的興趣。
2.營造與民間音樂內容相適應的氛圍，讓幼兒有身臨其境的感覺。例如：在新疆民歌《新疆好》音樂欣賞活動中，為了幫助幼兒感受這一民間音樂作品的內涵，我讓幼兒欣賞了許多新疆的美麗景色的圖片，進而感受和欣賞《新疆好》這首歌曲，聽著節奏鮮明又歡快的音樂，幼兒有一種身臨其境的感覺，仿佛真的到了新疆，看到了新疆的美景。在民樂《賣湯圓》欣賞活動中，我們還相繼開展了親子制作“做花燈”；和孩子一起親手做湯圓等，雖然小班幼兒動手能力還不是很強，但是孩子們都愿意做，樂意學，在這樣的氛圍中，大大提高了幼兒學習的興趣。音樂是最富有情感的藝術，只有創設與音樂相適應的環境氛圍，才能激發幼兒學習的興趣與熱情。
二、生動有趣的活動形式，促使幼兒樂于接受
陶行知先生在《新教育》中提到：學生有了趣味，就肯用全副精力去做事情，所以，“學”和“樂”是不可分離的。由此看來，豐富有趣的活動形式是非常關鍵的。因此，我們可采用生動形象的游戲與圖譜教學，讓幼兒在活潑有趣的音樂中自然地學習民間音樂。
1.游戲教學
游戲是小班幼兒最喜愛的活動，將游戲作為一種教學手段運用于民族民間音樂活動中是有效的選擇。如：小班音樂游戲《龍船調》為例：我們把幼兒分成紅、黃、藍、綠四隊，然后一個挨著一個坐下來，用自制的紙棒當作船槳，伴隨著音樂邊劃邊喊：嘿喲嘿喲劃龍舟，嘿喲嘿喲劃龍舟……在歡快的音樂中，有趣的游戲中，幼兒喜歡上了這首《龍船調》。又如小班音樂游戲《小老鼠上燈臺》，小老鼠是小朋友熟悉的一種小動物，我們從小老鼠如何行走，如何叫，如何在小凳上去偷吃燈油，聽到了小貓叫后是如何灰溜溜地逃跑入手，讓幼兒帶著小老鼠頭飾回憶，想象模仿，以激發幼兒學唱歌曲，學習律動的欲望。
2.圖譜教學
圖譜是小班幼兒所喜歡的一種使音樂形象化的教學輔助手段，它能形象、直觀地幫助幼兒感受音樂旋律的變化和曲式的結構，理解音樂所表達的內容和情感，獲得對音樂作品意境完整的印象，使幼兒的感知更具體生動。如音樂欣賞《化蝶》，首先可先讓幼兒完整欣賞曲子，然后選取其中節奏鮮明的部分旋律，讓幼兒再次傾聽，并用繪畫的形式畫出相應樂句，一只蝴蝶就等于一個樂句。幼兒聽著音樂，看著蝴蝶圖譜，自然而然跟著音樂翩翩起舞了。通過游戲與圖譜教學這兩種有趣直觀的教學形式，進一步加深了對樂曲的理解。
三、豐富多彩的活動內容，拓寬幼兒音樂視野
1.與主題相結合
在主題活動的開展過程中，幼兒可以在老師的引領下對某一主題進行深入的學習和探究，在選擇音樂欣賞作品時，我們也可以根據主題背景下幼兒已有的知識經驗，選擇具有代表性的作品來進行學習。
如在小班主題活動《過新年》中，我結合主題設計了一個綜合活動“歡歡喜喜過新年”。活動以春節為主要元素，穿插音樂、舞蹈等，既有音樂欣賞，又有幼兒參與活動，是一個多層次的、立體的綜合活動。該活動選用江蘇民歌《喜洋洋》作為主題音樂，首先讓幼兒了解民族文化，熟悉音樂節奏，然后讓幼兒說說新年里人們的活動，如包餃子、貼春聯、放鞭炮等。再以游戲形式讓幼兒參與其中，動手制作春聯、鞭炮等物件。因為是小班的幼兒，動手能力還不是很強，制作的春聯和鞭炮都不是特別好看，但是這些對于他們來說具有很大的吸引力，在這樣的活動中，他們除了音樂方面，還學到了很多其他的知識，幼兒不僅受到民族音樂的熏陶，而且還感受了豐富多彩的中國文化。
2.與本土文化相融合
幼兒與自己的家鄉是同呼吸的，但由于小班幼兒年齡較小的緣故，他們平時還不善于發現，但卻實實在在走進了幼兒的生活中。我們常常掛在嘴邊說的“讓生活音樂化，讓音樂生活化”。民間音樂并不只是體現出其自身單一的音樂知識，對民間文化底蘊、風俗人情能夠直接體現出來，具有藝術本質性的意義。
因此，我們積極利用江南本土音樂的特點，結合自身所在地區的音樂特色，以具有典型性、代表性的音樂作品對幼兒進行熏陶，如：《姑蘇行》《太陽出來喜洋洋》《紫竹調》《太湖美》《茉莉花》等等。幼兒感受到了家鄉音樂的特色美，增加了幼兒對本土音樂的了解，使家鄉的本土音樂走進每位幼兒的心中。
關鍵詞：主題內容；形式風格；表現
中圖分類號：J01 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2014）01-0106-01
一、相同的主題內容通過相同的形式風格來表現
根據《中國山水畫史》的介紹，中國式山水畫萌芽于晉代，雖然在后來的六朝時期處于停滯的階段，但到了隋代出現的展子虔的《游春圖》，明顯地推動了中國山水畫的發展，并且奠定了以后山水畫發展的主要風格之一，即青綠山水?！扒嗑G山水”成為表現中國山水畫的形式風格的名稱。隋代后的唐代的畫家，無論是李思訓的山水畫作品《江帆樓閣圖》，還是李昭道的山水畫作品《明皇幸蜀圖》，都沿用了“青綠山水”的畫風，這種著色的畫山水的畫風從唐代一直延續到宋代的馬遠、夏圭，宋代的畫家王希孟所繪的《千里江山圖》，整幅畫的畫面統一于大青旅的基調中，氣氛調和，色彩濃艷，分量沉重，光彩奪目，主題內容選材于山山水水，構思周密，用筆精細，不但是青綠山水這種繪畫風格的典型代表，更標志著大青綠山水進入了一個新的高峰。以上所提到的畫家在繪畫風格和形式上都有共同之處：采用著色的方式表現山水，并且采用“斧劈皴”的技法來表現。董其昌在通過對古代畫家的山水畫研究后說：“李思訓寫海外山，董源寫江南山，米元暉寫南徐山，李唐寫中州山，馬遠、夏圭寫錢塘山，趙吳興（孟寫苕山，黃子久寫海虞山）”。由此可見，藝術創作中的內容與主題，是通過一種形式和風格來傳達的，不同的藝術家可以有不同的藝術主題和內容，這里的列舉的畫家，他們的繪畫主題都是山水，他們采取了相同的“青綠設色”和“斧劈皴”的形式和風格來表現。
二、相同的繪畫主題內容通過不同的形式風格來表現
明代的董其昌認為王維是開創水墨山水的畫家，他把王維列為“南宗畫”之祖，評價王維的畫為“始用渲淡（即破墨），一變勾斫之法”。后來繼承并發展王維水墨山水畫的畫家有荊浩、關仝、郭忠恕、董源、巨然以至元四家等人。其中以董源為例，董源的水墨山水畫是借鑒王維的，其后期平遠、土質的山景完全是江南風景的寫照。他的繪畫題材雖然也是山水，但他的繪畫風格形式和上面提到的青綠山水的風格是迥然不同的。水墨山水畫風的畫家，用筆較為圓轉，用墨清潤淡雅，多用披麻、雨點皴法，多畫平遠山勢，具有蒼茫之氣，給人一種溫雅柔潤、平淡天真、飄渺清逸，而不外露剛拔之氣。這是中國山水畫發展史上另一種畫風的創新，與傳統的青綠設色山水所不同，這正體現了藝術家們對于相同的山水題材，運用不同的形式和風格來表現，同樣具有極高的審美價值。
綜上所述，無論是什么樣的主題和內容，都要通過一定的形式和風格來表現，形式和風格是藝術品審美價值的升華。藝術家運用各種藝術語言，結合作品的主題和內容，從而形成作品的形式和風格，當然這里說到的藝術語言，它受作品內容的制約，因為藝術語言是構成藝術作品的要素之一，它與表達作品主題思想的關系，實際上也是內容與形式的關系。藝術語言的選擇和運用必須與作品的主題需要相符合、相諧調，這樣它才有美學意義上的一種存在價值，進而給作品內容以積極的影響。
不同內容必然要用不同的語言表達出來，在《磨鐮刀》中，珂勒惠支運用石版畫這一特殊手段使作品的藝術語言顯得格外真實細膩，精致入微地塑造了一個感人的藝術形象，完美地表達了作品的主題。緊閉的嘴唇、有力的大手、仇恨的目光，甚至垂下來的一縷發絲，所有的細節都無不是農婦性格的體現，閃著熠熠的光彩。
在藝術創作中，具有極高審美價值的作品應該是主題內容和形式風格的完美統一，而要達到這一目的，就要使作品的思想內容同藝術語言的表達水融、渾然一體。只有恰當、完美地表達內容時，藝術語言本身的價值才能得到最充分地體現。杜米埃擅長夸張的藝術語言，所以也多被他用來諷刺資產階級的狡詐和虛偽，嘲笑他們的偽君子面目；米勒樸實自然的藝術語言用來表現彎腰拾穗的婦女、默默祈禱的夫婦、蹣跚學步的孩子……顯得格外親切感人。我國的敦煌壁畫、傳統雕刻名作甚至民間玩具，都由于它們的藝術語言同內容表達完美地融合在一起，才具有經久不衰的藝術魅力。
無論是什么樣的主題和內容，都要通過一定的形式和風格來表現，形式和風格是藝術品審美價值的升華。藝術的主題內容要與藝術的形式風格達到完美的統一，這樣的藝術作品才會具有極高的審美價值。
參考文獻：
[1]陳傳席.中國山水畫史[M].北京：人民美術出版社，2001.
[2]董其昌.畫禪室隨筆[M].濟南：山東畫報出版社，2007.
1、《關于雷鋒的故事》——團結友愛：雷鋒經常把自己的藏書拿出來供大家學習，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館”。他幫助同志學習知識，同班戰友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學算術。同班戰友小周父親得了重病，雷鋒知道后，以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢 戰友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發現后，把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補好褲子，輕輕地蓋在他身上。 知道這個情況的喬安山說：“為了給你補褲子，雷鋒半宿都沒三、睡！”
2、《關于雷鋒的故事》——特殊的星期天：一九六零年初夏的一個星期天，雷鋒肚子疼得很厲害，他來到團部衛生連開了些藥。開藥回來后，見一個建筑工地上正熱火朝天地進行施工，原來是給本溪路小學蓋大樓。燒水棚旁有幾輛空車，雷鋒推起一輛就走，加入到運磚的行列中去。廣播員小姐得知情況去采訪他，問他為什么來，叫什么，哪個部隊的。他說：“我是為社會主義建設添磚加瓦，我和大家一樣，只要盡了自己的一點義務，也算是有一份力盡一份力?！睕]有留下自己的姓名就接著干活去了。廣播員廣播了有位解放軍戰士在休息日來幫忙的這件事，工人們受到鼓舞，一個個都更賣力的干起來，還與雷鋒比賽。于是這天下午提前了兩個小時完成了當天的任務。他干完活還上車取了軍裝不留姓名就走了，其實管理員爺爺看到雷鋒的軍裝里夾了一封他替王大力捎的信，爺爺當雷鋒是王大力，引起了一場誤會。
3、《關于雷鋒的故事》——孩子知心人：一九六零年十月以后，雷鋒先后擔任了撫順市建設街小學（即如今的雷鋒小學）和本溪路小學校外輔導員。 雷鋒平時工作．學習都很忙，他只能利用午休時間或風雨天不能出車的日子請假到學校去找教師，同學談心，或進行其他輔導活動。他善于團結小朋友，啟發他們好好學習，天天向上。建設路小學六年級的小馬同學就是經過雷鋒的耐心教導，逐漸克服了愛玩、愛鬧的缺點，學習取得進步，并佩戴上了紅領巾。
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【關鍵詞】BT模式；工程項目；項目融資；風險
BT是英文build一transfer的縮寫，中文譯作建設一轉讓，它是在市場經濟高度發達的情況下由于市場細分而逐步形成的。BT模式是一項涉及金額大、專業多、時間長的綜合業務自然會面對大量風險。要想成功運作BT業務就必須對其風險進行深入分析和深刻認識。按項目風險的表現形式劃分可以劃分為：信用風險、建設風險、市場風險、金融風險、政治風險、法律風險、環保風險、生產風險。
1 信用風險
項目融資所面臨的信用風險是指項目有關參與方不能履行協定責任和義務而出現的風險。在項目融資中，即使對借款人、項目發起人有一定的追索權，貸款人也將評估項目參與方的信用、業績和管理技術，因為這些因素是貸款人依賴的項目成功的保證。像提供貸款資金的銀行一樣，項目發起人也非常關心各參與方的可靠性、專業能力和信用。信用風險貫穿項目始終，項目參與方的資信、技術、資金能力、業績和管理水平是評價項目信用風險程度的重要指標。
2 建設風險
項目的建設風險存在于項目建設開發和試生產階段。其主要表現為：項目建設延期；項目建設成本超支；由于種種原因，項目遲遲達不到“設計”規定的技術經濟指標；極端清況下，由于技術和其他方面的原因，項目完全停上放棄等。完工風險是建設風險中最重要的內容。完工風險是指項目無法完工、延期完工或者完工后無法達到預期運行標準而帶來的風險。項目的完工風險存在于項目建設階段和試生產價段，它是項目融資的主要核心風險之一。完工風險對項工公司而言意味著利息支出的增如、貸款償還期限的延長和市場機會的錯過。
3 市場風險
市場風險是指在一定的成本水平下能否按計劃維持產品質量與產量，以及產品市場需求量與市場價格波動所帶來的風險。市場風險主要有價格風險、競爭風險和需求風險。這三種風險之間相互聯系，相互影響。項目方在計劃投資項目時必須考慮以下幾種因素：是否存在該項目產品的國內和國外市場；可能的競爭激烈程度怎樣；是否有相似項目竣工；預計產品的國際價格、適用關稅和貿易壁壘;市場準入情況；當項目到運營階段時，項目生產的產品或提供的服務是否仍然有市場；項目所用的技術是否可能被超過；在一定的成本水平下能否按計劃維持產品的質量與產量，產品市場需求量與市場價格波動；設備、能源、原材料供應價格波動所帶來的風險。應將市場準入情況、競爭程度、時效性等納入評價范圍。
4 金融風險
項目的金融風險主要表現在利率風險和匯率風險兩個方面。在項目融資中，項目發起人與貸款人必須對自身難以控制的金融市場上可能出現的變化加以認真分析和預測，如匯率波動、利率上漲、通貨膨脹、國際貿易政策的趨向等，這些因素會引發項目的金融風險。
5 政治風險
凡投資者與所投資的項目不處在同一國家，或貸款銀行與項目分處異國都有可能因項目所在國的政治、行政組織行動的變化而導致項目失敗、項目信用結構改變以及項目償債能力發生變化等政治風險。項目的政治風險可以分為兩大類:一類是國家風險，如借款人所在國現存政治體制的崩潰；對項目實行國有化；或者對項目產品實行禁運、聯合抵制、終止債務的償還等。另一類是國家政治、經濟政策穩定性風險，如稅收制度的變更;關稅及非關稅貿易壁壘的調整；外匯管理法規的變化等。在任何國際融資中，借款人和貸款人都承擔政治風險，項目的政治風險可以涉及到項目的各個方面和各個階段。
6 法律風險
法律風險指東道國法律的變動給項目帶來的風險。世界各國的法律制度不盡相同，經濟體制也各具特色?？鐕栀J可能面臨因法律不同而引發的爭議；有些國家擔保法的不健全可能導致獲得擔保品成為困難；有些國家對知識產權的保護可能尚處于初級階段；還有些國家缺乏有關公平貿易和競爭的法律等，這些因素帶來的風險是不言而喻的。
7 環保風險
環境保護風險是指由于滿足環保法規要求而增加的新資產投入或迫使項目停產等風險。隨著公眾愈來愈關注工業化進程對自然環境以及在環境中休養生息的人類健康和福利的影響，許多國家頒布了日益嚴厲的法令來控制輻射、廢棄物、有害物質的運輸及低效使用能源和不可再生資源?！拔廴菊叱袚h境債務”的原則己被廣泛接受。對項目公司來說，要滿足環保法的各項要求，就需要增加項目生產成本，或者增加新的資產投入改善項目的生產環境，對那些利用自然資源或生產過程中污染較為嚴重的項目來說甚至會迫使項目無法生產下去。因此，對項目融資期內有可能出現的任何環境保護方面的風險應該和上述其他風險一樣得到充分的重視。遵守環境保護法規的風險不僅表現在生產成本增加從而降低項目原有的經濟強度，進一步而言，在貸款人以項目場地和項目資產作為擔保品的情況下，如果行使接管項目的權利，同樣將承擔環境保護的壓力與責任。除了對污染的罰款以外，環境成本還可能包括：環境審計計劃所需的費用、環境影響評估所需的費用等。
8 生產風險
生產風險是指在項目試生產階段和生產運營階段中存在的技術、資源儲量、能源和原材料供應、生產經營、勞動力狀況等風險因素的總稱。它是項目融資的另一個主要的核心風險。生產風險主要表現在：技術風險；資源風險；能源和原材料供應風險；經營管理風險。
9 小結
作為一個BT項目的投資人或者管理者，關鍵是要盡可能準確地識別風險、估計風險和評價風險，通過使用多種管理方法，合理地規避或分散風險。運用技術和手段對項目活動所涉及的風險實行有效的控制，采取主動行動，創造條件，盡量擴大風險事件的比較有利的結果，妥善地處理風險事故造成的不利后果，以最少的成本保證項目安全、可靠地完工。
參考文獻
[1]閻虹、林聳.運用BOT模式加快我國基礎設施建設.山東工商學院學報，2005.Vo1.19(3)：14一16
[2]蔣先玲.論BOT項目融資模式的國產化.金融觀察，2004(7)：61一63
6月9日，由鳳凰網和鳳凰衛視發起的鳳凰全媒體研究院在第21屆上海電視節上亮相。這是國內首家全媒體研究機構。該機構不僅研究傳統媒體所關注的內容、新媒體所擅長的渠道，更希望能夠找到兩者更好地融合的途徑。研究院啟動前，鳳凰網高級副總裁徐進接受了《東方企業家》的專訪，揭秘在一眾傳統媒體和門戶網站集體遭遇“營銷難”的“新常態”下，鳳凰網如何成功突圍。
傳統媒體正在經歷一場“變形記”
據徐進介紹，目前，鳳凰新媒體的全媒體布局包括鳳凰網PC端、手機鳳凰網、鳳凰視頻、鳳凰新聞APP以及剛剛聯合小米投資的一點資訊?！拔依斫獾摹襟w’分為三個層次，第一個層次是物理層面的，就是集團的這些資源，包括鳳凰衛視、鳳凰網PC端、鳳凰新聞APP等等；第二個層次是產業鏈，整合資源發揮生態系統的作用；第三個層次是價值鏈，為客戶產生高質量、高效的服務，同時也要以用戶為中心，創造這些人喜歡閱讀、收聽、觀看的，能給他們生活帶來改變或者啟發的東西。”
移動互聯網的發展正影響著越來越多的領域，在徐進眼中，這是一個互聯互通的時代，人與人、人與物、品牌與人、品牌與社會之間正在發生巨大的變化，站在時代大潮的浪尖，鳳凰有變化更有堅守?！八^的變化是指，線上和線下，虛擬和現實、數字和傳統都在做很多的交互和融合。而所謂的堅守，是指對于好內容的堅持是不變的。”
在一片“傳統媒體必死”的喧囂中，徐進堅信，傳統媒體不會死，只是在經歷一場“變形記”?！皞鹘y媒體走過了幾十年，新媒體、互聯網媒體是在近些年快速發展起來的。真正的人才積累來自于傳統媒體，對于傳統渠道的把握也在傳統媒體。另一方面，我們可以看到，傳統媒體在產出好的內容，從《舌尖上的中國》、《中國好聲音》到《爸爸去哪兒》這些獲得巨大收視率和點擊量的內容都是傳統媒體產出的，只是這些內容的二次爆發，或者說二次傳播在互聯網?！毙爝M說，“當新媒體缺乏好內容支持的時候，你會發現問題來了――你連基礎都沒有。好的內容就是好的平臺，是一個產業鏈的原點。從這個視角去看，我們會發現，鳳凰全媒體是個金礦。在產生好內容的同時，我們只需要轉換思維，以用戶為中心，引發爆點、引發話題、引發二次傳播，就讓效應在鳳凰全媒體的平臺上全面釋放，讓營銷達到品效合一的效果，當然這也是鳳凰影響的呈現?！?/p>
原生營銷一年半帶來將近4億收入
在信息過剩和碎片化的時代，“營銷難”成為了傳統媒體的“新常態”。有數據顯示，新聞門戶網站的硬廣收入亦逐漸放緩。新浪去年第四季度的財報顯示，門戶廣告營收同比下降1010萬美元。來自鳳凰網的數據卻是另一番景象。2014年公司總收入增加至人民幣16.4億元，同比增長15.0%。其中凈廣告收入（扣除廣告服務費）為人民幣12億元，同比增長37.8%。2014年調整后鳳凰新媒體應占凈利潤為人民幣3.05億元（約合4920萬美元），同比增長3.0%。
“我們的收入主要來自三大塊，首先是新聞門戶，硬廣收入還在增長；其次，移動端的廣告收入爆發式增長；最后一塊是原生營銷。”徐進說。值得一提的是，徐進加盟鳳凰一年半的時間里，帶領團隊做了一百多個原生營銷案例，產生了將近四億元的收入。
原生營銷是徐進加入鳳凰后帶領團隊開拓的一種全新的營銷模式。和傳統的硬廣、軟文都不同，原生營銷不直接推薦產品，甚至不直接出現品牌標識，而是基于鳳凰的差異化、稀缺性內容，結合客戶品牌訴求，提供品牌、消費者、社會趨勢、媒體四者自然融合的營銷解決方案，短期引爆社會話題，中長期建立品牌的共鳴和價值。
“互聯網讓信息傳遞便捷，在許多人眼里，這是最好的時代。可是，我覺得，這也是最壞的時代――我們正在跟品牌漸行漸遠。我自己每天早上有半個小時的馬桶時間，八點到八點半，坐在馬桶上的時候，我要看看今天發生的事情，但是，當我閱讀信息時，前面帶有品牌標識的我基本就直接過濾掉不看了，因為我知道那肯定是廣告。”徐進這樣告訴《東方企業家》。和徐進有著相似的看到品牌標識直接跳過的人不在少數，信息爆炸的時代，如何有效地推廣品牌，成為一道難題。徐進的解決方案是原生營銷。
用好內容讓用戶舒服地接受信息
“原生營銷的核心力是創造一個品牌和人的對話平臺”徐進這樣解釋自己加盟鳳凰網以來著力拓展的這個領域?！昂喍灾褪亲屇闶娣厝ソ邮芤粋€觀點、一個價值觀以及一個品牌的信息?！?/p>
2014年春節前，某個針對20-30歲的都市年輕白領的汽車品牌，想要做一波宣傳。這款車設定的概念是“放手去搏”。徐進的團隊通過鳳凰網的后臺數據，和網絡調研，對這個群體做了用戶研究。對數據的解讀顯示，這個群體的年輕人關注點主要有幾個：第一，年終獎有沒有，怎么花；第二，春節要怎么回家；第三，被催促婚姻大事；第四，這一年除夕這天是工作日，年夜飯怎么吃成了話題。根據這四大話題，徐進的團隊提出了“放手趣過年”的概念，以四部微電影的方式提供對應攻略，展開和年青人的對話。
四部微電影在網上后，很快成了社會熱點話題，徐進的團隊抓準時機策劃了與該品牌與某租車公司的合作，為過年拼車回家的年輕人提供試駕。“最后，達成了九千多個試駕，這一汽車品牌的美譽度和知名度提升了300%?！毙爝M說。
另一個讓徐進滿意的案例是鳳凰網與某國際知名醫療器械品牌合作，推出的首部醫生題材的互聯網系列紀錄片《醫》。在紀錄片用采訪+拍攝的方式，在鏡頭前展現醫生們的工作，和他們在工作中遇到的困境，以及患者的想法等。
