時間：2022-06-03 22:39:31
序論：在您撰寫黨校結業論文時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
關鍵詞:中小企業資本結構優化途徑
1當前我國中小企業資本結構的現狀
1.1權益資本與負債資金的總量比例不合理
在理論上，企業的資金按照其性質可分為自有資金和借入資金。自有資金是投資人投人企業的資本金及經營中形成的積累，它反映企業所有者的權益，又稱權益資金。借入資金是企業向銀行、其他金融機構、其他企業等吸收的資金，又稱負債資金。權益資金對企業的經營與發展有著重要意義，它不僅是企業初始運營的資金基礎，同時也是企業承擔債務的基礎，如果一個企業權益資金過少，負債資金過多，資本結構不合理，不但會影響企業的正常經營和發展，同時使企業財務風險加大，對企業的生存帶來威脅。
雖然我國多數中小企業在開辦之際主要依靠權益資本，但隨著企業的進一步發展，權益資本比例越來越小，負債資金的比例越來越大。據國家統計局干1999年調查，我國中小企業平均資產負債率已高達95%，其中資產負債率超過100%的高達43%,2003年我國中小企業的資產負債率為60.36%,高于大型企業的54.82%。如此之高的資產負債率不僅直接影響了企業的再融資能力，而且也給企業帶來了嚴重的籌資風險和財務危機。
1.2權益資本與負債資金本身的結構失調
權益資本內部非正式股權和上市股票籌資的比重非常低，這與西方發達國家相比存在著很大的差距。從負債資金內部看，企業負債主要來源于銀行貸款和商業信用。企業通過發行債券融資的比例幾乎為零。而且根據有關資料顯示，在銀行貸款中，固定資產貸款越來越少，流動資金貸款期限越來越短。2006年某省統計局對該省中小企業長期貸款情況及其滿足程度的調查資料，顯示有53.09%的企業取得了1—3年的長期貸款，46.90%的企業根本沒有長期貸款，即使有該項貸款的中小企業也僅有4.91%的企業滿足需要，53.27%的企業不能滿足需要。中小企業中有3年以上長期貸款的更少，63.52%的企業沒有3年以上長期貸款，這說明中小企業取得銀行貸款難，取得銀行長期貸款更難。權益資本和負債資金內部的結構失調，使中小企業籌資嚴重缺乏彈性。
2優化中小企業資本結構的途徑
2.1努力提高中小企業的自身素質，不斷增強中小企業融資能力
要進一步規范企業公司治理結構，明確界定產權，調整優化組織結構，同時要強化經營者素質，提高企業的管理效率、內部凝聚力和經營管理水平，以增強企業融資能力。建立企業發展的長遠目標，在不斷提高經濟效益的基礎上，不斷提取公積金、公益金，擴大自有資本規模，提高自有資本充足率。
2.2加大金融體制改革和創新力度.不斷擴大中小企業觸資規模
1)制定和完善信貸管理制度
改革現行的信貸管理制度，盡快制定和完善與中小企業發展相適應的信貸管理辦法。建立靈活的貸款責任制，改進信貸業務流程，公開信貸政策，簡化業務手續，提高辦事效率。同時，要通過改革目前的信用等級評定辦法、適當擴大貸款抵押率、進行金融產品創新等途徑，最大限度地為中小企業提供全方位綜合性的金融服務。
2)發展中小金融機構
盡快成立中小企業發展銀行，進一步發展中小金融機構。當前我國中小企業的發展迫切要求有越來越多的中小金融機構能滿足其日益需要的資金需求，以彌補大型金融機構對其融資支持的不足。因此，積極組建扶持中小企業發展的國家政策性銀行一中小企業發展銀行乃當務之急，它必將對中小企業的發展起到“雪中送炭”的作用。此外，國家還應出臺政策，進一步鼓勵和扶持其他中小金融機構的發展，為中小企業提供更多的資金支持。
3)擴大中小企業直接融資的空間
積極完善多層次的資本市場，擴大中小企業直接融資的空間。直接融資應該成為中小企業擴大資本規模，優化資本結構的重要途徑。完善我國多層次的資本市場主要從兩個方面考慮:一是進一步規范和壯大“二板市場”。目前我國的“二板市場”存在著進人門檻高、管理不夠規范和規模偏小等特點，發展十分緩慢，遠遠不能滿足大多數中小企業的需求。因此，未來一段時期內，應加快“二板市場”的發展，擴大其市場規模。二是加大發行中小企業債券的力度。要改革現有的債券發行和監管模式，積極推行中小企業債券發行核準制，通過放寬限制、簡化程序、嚴格評估、規范管理等方式來實現中小企業的債券融資。
2.3大力加強政府扶持力度.不斷完善中小企業融資結構
1)推進中小企業資產重組
企業的資產重組尤其是內部的資產重組有利于盤活企業存量資產，充實企業的資本金，調整企業的資本結構，因此，國家要積極支持中小企業進行內部資產重組，同時，對企業外部的資產重組也要給予一定的政策支持，促使資本流向經濟效益好的行業和企業。
2)建立中小企業投資公司
建立中小企業投資公司也是完善資本市場，充實中小企業資本金的有效途徑之一。所以國家應該引導和鼓勵民間資本投資設立中小企業投資公司。當然，在公司開辦之初，政府可給予一部分的資金支持，以減少民間資本的投資風險，待公司運行規范成熟后，政府資金可逐步退出。目前我國日益膨脹的民間資本為設立投資公司提供了充足的資金來源，而設立該公司也進一步拓寬了民間資本的投資領域，兩者可謂相得益彰。
一、結業論文評閱成就的尺度
按照有關劃定，結業論文的評閱成就一般可分為優異、精采、及格、不及格四檔。現將中心黨校函授學院對結業論文的具體尺度抄錄如下，供參考。
(一)優異
1．
能正確地浮現黨和國家的有關方針政策，能很好地綜合運用所學的理論與本專業的有關常識。
2．能慎密親密聯系本系統、本部門、本單元的工作現實。剖析問題正確、周全，具有必然深度或有所創見，對現實工作有必然的指導意義。
3．中心凸起，論據較充沛，結構嚴謹，頭頭是道，表達能力較強。
4．材料豐碩，數據靠得住，能運用科學體例進行加工清算。
(二)精采
1．能正確浮現黨和國家有關政策，能較好地運用所學理論與專業有關的常識。
2．能較好地聯系工作現實，剖析問題斗勁正確、周全，對指導現實工作有必然的參考浸染。
3．中心明晰，論據較充沛，條理較分明，文句通順，有較好的表達能力。
4．材料斗勁豐碩，數據根基靠得住，能較好地進行加工清算。
(三)及格
1．能正確理解黨和國家有關方針與政策，在理論上沒有原則性的錯誤，能根基把握和運用本專業已學的有關常識。
2．尚能聯系工作現實，根基上能表達自己的不雅概念，有必然的剖析問題與解決問題能力。但剖析問題較膚淺，或只能枚舉現象，中心不夠凸起。
3．有必然的論據，首要數據根基靠得住，文句尚通順。
4．有必然的原始材料，進行了必然水平的加工清算。
(四)不及格
凡有以下條目之一者，應評為不及格。
1．違和國家的有關方針、政策，或在理論上有原則性錯誤，把握已學有關專業常識很差。
2．文章無中心，條理不清，．邏輯雜亂，文句欠亨。
3．材料零亂不全或首要數據失蹤真，加工清算差。
4．首要內容根基剽竊他人功效。
(五)凡屬剽竊他人功效或屬他人的論文，一經發現查實，即打消評閱、答辯資格。
以上評閱尺度，一要嚴酷把握，不成降低尺度，拔高分數；二要因時因地制宜，但在統一時刻、統一批學員中，應“一碗水端平”，不成對分歧的人采用分歧的尺度。
二、評語的寫法
結業論文的評語有兩種：一是指導導師定見，二是答辯委員會定見。
(一)指導導師定見的寫法
指導導師定見，主若是從寫作角度對全篇論文作出評價。評價要點是：
1．不雅概念是否正確、光鮮；
2．論據是否充實；
3，剖析是否周全；
4．結構是否合理；
5．語句是否通順；
6．有無現實指導意義。
下面是《對避免中小學亂收費現象的幾點思慮》一文的評語：
本文能理論聯系現實，對當前中小學亂收費現象的默示及其發生原因作了較周全的剖析，并提出了避免法子，對現實工作有必然的參考浸染。文章結構合理，頭頭是道，論據較充實，語句通順。
(二)答辯委員會定見的寫法
1．答辯立場若何；
2．思緒是否清楚；
3．回覆是否切確；
4．說話是否流利；
5．對原文不足方面有無填補。
下面是中心黨校函授學院86級學員年夜專結業論文《私營企業問題與對策思慮》一文的答辯委員會定見，不僅對答辯情形作出了客不美觀評價還必定了論文選題及創見性。對指導導師定見作了需要的填補。
本課題系當前理論界一敏感問題，系統、完整的研究功效甚少，作者選題斗膽，寫作意圖明晰。
新學員須持《入學通知書》和學校規定的有關證件，按期到校辦理入學手續，因特殊原因不能按時報到者，須由選派單位的組織人事部門向市委組織部或聯辦單位的組織部門請假。未經請假逾期三天不報到者,取消入學資格。
(二)考勤、請假
1、學員要樹立良好的學風，嚴守組織紀律，自覺遵守學校規定的各項規章制度,自覺參加學校安排的聽課、自學、討論、報告會、社會調查、專題研討、聽文件傳達、公益勞動和參觀考察等活動。
2、學員考勤工作由組織員（班主任）負責。學員畢(結)業時,出勤情況如實記入《干部學習考核表》。
3、學員應按時到校,自開學第一天開始考勤,考勤按半天計算。
4、學員在校學習期間,一般不準請假,不承擔原單位的日常工作任務。有下列特殊情況之一者,方可提出請假申請:
(1)出席市委全會、市人大會議、市政協會議等全市重大會議和參加確系別人不能代替的重要活動或接受其它特殊任務者;
(2〉本地區召開人代會、黨代會,需要本人到會作述職報告,或本人被推薦為候選人需要到會參加正式選舉者;
(3)因病需作短期休息治療和個人家庭有特殊情況者;
(4)市委、市政府作出的特殊規定必須參加者。
5、學員請假應事先填寫請假單,并按下列規定辦理手續。請假半天由班主任批準；請假一天,須班主任同意，并經教務處負責人批準；請假一天以上,報分管校長審批;請假3天以上,須經市委組織部批準。學員假滿返校應及時銷假。
6、學員未經請假離校作曠課處理。曠課3天以上通報批評。情節嚴重者將予以退學并告知組織部和學員所在單位。
7、學員請假超過培訓天數的10%者,不發結業證書。
(三)課堂紀律
1、遵守上、下課時間，不遲到，不早退，不中途離開。
2、課間必須關閉手機(或調至“振動”),不允許當場接聽電話，禁止吸煙。
3、上課時集中精力認真聽講,記筆記,不看其他書刊和做作業。
4、講文明禮貌。進入教學活動場地要衣冠整潔。
5、建立課堂值日制度。課后揩凈黑板,自打開水,不隨地吐痰,保持教室整潔。
(四)研討自學
凡教學計劃規定的必讀書目,應認真讀完并深入理解原著、教材的精神,撰寫讀書筆記。自學時間不得用于處理公務或應酬。
圍繞討論題目,在個人認真準備的基礎上,寫出發言提綱,采用小組交流和支部交流的形式進行研討。研討中實行“四不主義”(不戴帽子、不抓辮子、不打棍子、不裝袋子),以形成認真學習、民主討論、積極探索、求真務實的風氣。研討后的論文需獨立完成。
（五）參觀調研
學員必須參加教學計劃規定的外出調研、考察活動,并根據教學計劃寫出調研報告。專題研討班、進修班根據教學要求確定外出參觀調研內容。
(六)考核考察
1、學員必須參加教學計劃規定的課程考核?？己顺煽冚d入記分冊,并存入本人檔案。
2、學員畢業(結業)要撰寫論文,由學員本人獨立完成,成績記入登記表。
3、根據市委組織部和黨校商定的被考察學員的范圍,對學員在校期間的綜合表現進行考察?？疾靸热轂?學員在校學習期間理論學習,黨性鍛煉(黨性分析),遵守學習紀律等各方面表現,尤其要注重對被考察學員思想政治素質和運用基本理論分析實際問題能力方面的考察。
（七）進離?！耙粠砣粝隆?/p>
1、學員進校時,帶來需要在黨校教學中討論、深化的幾個理論認識問題。
2、離校時,留下對黨校教學、管理工作中的好建議。
3、離校時,留下自己領導工作中的一個成功或值得總結的案例。
4、離校時，留下對市委、市政府工作的好建議。
創新管理 努力做好黨校學員組織工作 文章作者：zhshxin 文章加入時間：2005年8月7日12:32 創新管理 努力做好黨校學員組織工作 黨校姓黨，是縣委、縣政府培訓黨員干部和提高公務員理論骨干素質的重要“陣地”和“熔爐”，隨著改革的發展和公務員隊伍的職能轉化及學歷變化，按照黨校教育“教學是根本、組織是保證”，要求創新管理，不斷改革，努力做好新時期黨校學員組織工作。 一、轉變觀念，科學定位 一是學校定位。服務縣委縣政府中心工作，加大應用理論研究，為縣域經濟和社會發展提供理論支撐和智力保證。 二是管理變位。變管理為服務，從以管理為主向服務為主方向轉變，根據班級性質或專業特點確定管理目標、方向和手段。 二、堅持“五抓”，創新管理 1、抓班
子。干訓興，黨校興，黨校與干訓共生存。黨校教學質量是黨校的生命，學員組織工作是這個生命的保證。校委一班人，堅持以教學為主，把干部培訓工作擺在一切工作的重中之重。從校委班子中分出強有力的領導力量抓干部培訓管理工作，重大問題堅持由校委會集體研究決定。一是共同研究制定教學計劃和培訓方案；二是與縣委組織部共同擬定調訓對象名單；三是研究決定每班研究主題和活動內容；四是與縣委組織部共同確定班組干部和班委會人員名單，并由組織部派員在學校開班動員報告時大會宣布；五是班委會定期研究有關總結干部培訓組織工作。 2、抓隊伍。學員組織工作是保證，隊伍是關鍵。我們始終堅持“高看一等，厚愛三分”，對組織員隊伍嚴標準、高要求，選拔立場堅定、*可靠、綜合素質高的干部擔任組織員工作。具體到培訓過程就是班主任的選拔任用工作，根據基層黨校實際我們先后確定有五名具有高級講師以上職稱的優秀老師擔任班主任(即組織員工作)，使黨校教學過程中的學員組織工作有比較穩定的組織員隊伍，從而夯實了做好學員組織工作的基礎。 3、抓服務。正確處理組織員與學校與學員之間的關系。堅持由管理型向服務型轉變。一是處理好班主任與學校之間的關系，班主任自覺接受校黨委和縣委組織部的集體領導，傳達縣委組織部和校委的集體意見和要求，執行校委的集體決定，切實履行組織工作職責，為完成培訓計劃、任務目標提供組織保證，做到從*上幫助、理論上輔導、生活上關心，堅持用教學吸引人、用活動凝聚人、用服務管理人，使學員享受全過程的服務，并融管理于服務之中。 4、抓制度?？茖W的管理必須是用制度去約束，使管理制度化、服務規范化。近幾年我們先后制定了《課堂紀律十不準》，與縣委組織部聯合下發了《關于學員請銷假有關規定》、《組織部不定期點名通報》、《學員在校學習期間考勤發至學員單位》等，還和縣紀委聯合下發了《禁止學員在校期間用公款相互吃請的規定》，我們還積極配合縣紀委不定時到各大小餐館進行了明查暗訪，有效地控制了學員在校期間推磨轉圈、互相請吃的不良風氣。把幫助學員樹立良好學風作為工作的重中之重，我們相繼出臺了《學員讀書筆記評比制度》、《考試制度》，開展 了看平時表現，比黨性鍛煉；看讀書（聽課）筆記，比鉆研精神；看考試成績，比進步大小的“三看三比”活動。在學員中形成了比學習、重提高；講黨性、有進步的良好風氣。我們用與縣委組織部聯合開發的《水鏡牌干部理論水平測評系統》軟件對學員入學和在校培訓后的情況進行上網微機考試，收到較好的效果。 5、抓主體。學員是主體，黨校最大的資源優勢是學員優勢。我們規范程序，實現學員考核辦法的創新，對學員受訓情況進行全面科學、客觀公正的考核，既是黨校促進學習、提高質量和檢查效果的主要手段，也是組織人事部門集中考察和合理使用干部的重要途徑和依據。過去那種傳統的“總結、鑒定加評比”的考核辦法已不能適應新時期黨校教育和干部考核工作的需要。如何建立起統一、規范科學的考核機制讓學員既有壓力又有動力？對此，我們進行了以下探索。 一是由印象考核向要素定量考核的轉變。我們把黨性鍛煉、學習紀律、讀書筆記、組織能力和結業論文等五個要素作為考核基本內容，對學員受訓情況進行客觀定量考核?？己藢W員分析、解決問題的能力和理論聯系實際的研究成果。2003年，在南漳縣基層黨建“說事”活動開展一周年之機，我們組織學員開展如何進一步深化“說事”活動理論研討，撰寫論文80多篇，其中被省、市、縣刊物采用26篇。為進一步加大基層民主建設，促進基層黨建工作提供了理論保證和智力支撐。 二是由單層考核向多層考核的轉變。我們在教學的實踐中探索出
了三層考核模式，即“班委會——班主任——干訓科”，負責實施考核工作?！包h性鍛煉”由班主任會同班委會考核評定；“學習紀律”由班主任和班委會根據學員的到課率和上課表現綜合評定；“讀書筆記”由任課教師和干訓科共同檢查評定；“組織能力”由班主任和班委會結合學員平時能力表現考核評定；“結業論文”由指導教師會同論文評審小組進行評定。最后，由干訓科在各要素單項考核的基礎上，對每位學員進行綜合考評，成績分為優秀、良好、合格、不合格四個檔次，成績合格的將被通報并要求自覺參加下期培訓補課。并將綜合考核成績記入干部學習檔案。近年來，我縣的干部調訓基本上是由黨校組織科提供要調訓干部名單，組織部統一進行干部調訓，對培訓不合格的重新調訓。這一作法收到較好的培訓效果。 三、擴大規模，確保質量 近幾年主體班保證在500人以上(系統整訓、部門集訓除外)。 今年上半年4期265人，下半年3期350人。 三年內完成大規模培訓干部的任務，把全縣11344名黨政干部(包括村級干部普遍培訓一遍)。 文章出處： 自己創作 【大 中 小】 【打印】 【關閉】
關鍵詞：軟構件；工作流；構件化工作流
中圖分類號：TP311.52文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 03-0000-01
Component Workflow Technology Realization in the Party Management System
Feng Jian,Huang Lijuan
(Information College,Zhejiang University,Hangzhou310014,China)
Abstract:The rapid development in the information age,university need to develop a more comprehensive functional school management system.This paper introduces the component-based software,based on workflow technology,developed a highly efficient workflow system and,
ultimately,party school management in a scientific and standardized.
Keywords:Software component;Workflow;Component workflow
一、前言
黨校管理是高校黨務管理工作的重要組成部分。為了提高黨校日常管理工作的質量和效率，有必要利用計算機和網絡技術來促進黨校管理的水平，開發符合高校管理模式的黨校日常管理系統，實現學生的在線測試，網上黨校選課，學員結業情況的查詢和統計等，全面提高黨校管理工作的現代化。
基于構件的工作流技術是一種在工作流軟件開發中避免重復勞動的解決方案，構件化工作流技術能實現在工作流管理系統中成功復用，所以在開發工作流管理系統方面，越來越多的企業選擇使用基于軟構件的軟件復用方法。本文就是研究利用軟構件技術和工作流技術，運用現代軟件工程的思想，開發實現高校黨校管理系統。
系統開發的意圖是為了便于學校黨校和學院分黨校的日常管理，通過網絡滿足各級組織干部（黨員）多媒體信息數據的采集、分析處理、查詢統計和靈活輸出，實現黨員日常工作的科學化和統計工作的自動化，優化工作方式，減輕勞動強度，提高效率，為學校黨校實施黨員培訓的分析、決策提供科學支持和保證。
二、軟構件和工作流技術概述
軟構件是指一組封裝的、規范的、可重用的軟件模塊，是組成系統的基本單位[1]。
工作流的概念起源于生產組織和辦公自動化領域[2]。它是針對日常工作中具有固定程序的活動而提出的一個概念，目的是通過將工作分解成定義良好的任務、角色，然后按照一定的規則和過程來執行這些任務并對它們進行監控來提高辦事效率、降低生產成本、提高企業生產經營管理水平和企業競爭力[3]。
三、工作流流程構件的構建
構件接口是由構件中的多個類來實現的，用戶要使用接口，必須對構件中的類有一定的了解。為了降低用戶和構件實現之間的耦合度，構件需要屏蔽用戶對內部類的依賴，增加構件對用戶信息的自動處理機制[4]。
在構件中添加一個fasade類，該類提供構件的接口，它接收所有發往該構件的請求消息，并將消息轉發給構件內的類對象進行處理，發往外部其它構件的消息也經由fasade類發送，這樣就提供了一個統一的訪問模式。封裝后的構件如下圖：
四、基于構件化工作流的黨校管理系統系統模塊的功能分析
黨校管理系統采用B/S三層結構，在J2EE平臺上構建，通過目前最為通用而成熟的開發技術，通過對業務構件需求的分析，得到本系統的實現框架，使系統的運行能夠安全和穩定。
在功能模塊上，可以劃分為以下三個模塊：
（一）學校黨校管理：學校黨校管理模塊完成在線測試題目的設置、用戶賬號設置、預備黨員培訓班管理以及各類統計信息的查詢。
（二）學院分黨校管理：學院分黨校管理模塊完成學員考核信息的錄入和管理，包括理論測試成績，培訓班學習考核情況等；具有學員的證書的打印（單個和批量）功能；負責具體的開班管理，起草開班計劃，通過學校審核后，負責開班，并將班級信息錄入系統；同時提供基本信息的管理功能。
（三）學員管理：包括注冊、在線測試、網上報名、文檔上傳等流程，主要完成學員的網上注冊，在線測試、黨校培訓班報名和文檔上傳功能等。
五、結束語
長期以來，工作流技術和軟構件技術一直是計算機應用領域的研究熱點，工作流技術所提出的協同化辦公和任務流程化處理等，在增強個人工作能力的同時，提高了團隊協作的效率，滿足了高校的信息化要求；而基于構件的方法使得大型分布式軟件系統的開發和維護變得更為簡單，可以提高軟件的復用性和開發效率，本文將軟構件的技術思想應用于高校工作流管理系統的實現，對于提高高校機關部門運行效率和管理能力有著重要的意義。
參考文獻：
[1]Katharine Whitehead.基于組件開發[M].人民郵電出版社,2003
[2]Wil van der Aalst&Kee8 van Hee.工作流管理――模型、方法和系統[M].王建民,聞立杰.清華大學出版社,2004:19-20,63-65
感謝張建同主任對我和風細雨般地鼓勵。您教我如何修改每一頁文字、每一句措辭、每一個標點；您每一次文稿的嚴格審閱都讓我重新體驗了“高度”、“深度”這兩個詞的含義；是您告訴我工作應該精益求精。
感謝鄧主任對我如長兄般地關愛。您教會了我許多說話的方法；您的耐心培養了我的恒心；您對各種教育現象提出的積極而又有益的說法，常常點燃我智慧的火花，培養了勤于我思索思辨的好習慣。
感謝曹局長。您刻苦的學習精神、卓越的領導才能、富有感染力的語言、高超的工作藝術和處事謀略給我很大的啟發。尤其是您高尚的人格魅力深刻的影響著我。我母親在醫院住院期間，您給予我的關懷，時至今日想來也是激動不已。
感謝高守廣校長。是您教會了我如何與人相處，協調關系。我個人最大的缺點是不善處理人際關系，你的鼓勵和關心讓我逐步克服了自卑心理。你多次糾正我在工作的錯誤，忘不了您對我的三次“嚴厲批評”。
我還要感謝高校長。感謝我的領導現羅集中學高明文校長，熱心為我創造條件，讓我在教育局安心學習，并一直鼓勵支持關心我的學習。
感謝我的同學，是你們“零缺陷”的工作表現鞭策著我，讓我逐漸走近成熟。如李方桂嚴謹周密，領導能力；劉剛善于學習，說話藝術；王恒富有激情，不拘小節；李支文威武而細膩，才華橫溢；周建廷組織協調，穩重大氣；郁茂的學者風范，律師口才；丁勝的人際交往能力，善于凝聚人氣的本領等等都讓我羨慕不已。
從昨天至今，我共拜讀了25位同學的三份作業，希望能給今天的發言有所啟發。面對每位同學一萬多字的豐碩果實，我想用兩個詞概括：第一是感激，此時此刻我沒有能向關心我們的所有領導一一道謝，請同學們原諒我！
第二個是收獲。我們最大的收獲就是每個人都學會了思考。
XX年6月懷著“讓自己的頭腦成為各種先進思想馳騁的跑馬場”的想法來到這里。最大的收獲就是學習了許多思考的方法，領會了荀局長 “協調就是生產力，學會彈鋼琴”的理念、曹局長“做人、做事、做官”的理念、魏局長 “與人為善、成人之美、善待自己”的理念、張局長 “學校發展要有規劃”的理念、張濤主任“學會用紀律處理保護自己”的理念、教育局領導職工之間“分工不分家”的理念等教育局先進的思想方法和工作理念。馬上就要回到教育工作的第一線去了，惟有在以后的工作中加以運用才能不辱六個月的學習使命。
最后，讓我們重溫XX年9月21日例會上荀局長說的那句話：“學會感恩，永遠不要忘記曾經幫助過你的人！”
謝謝大家！
結業典禮上的講話（2）：
同志們：
第十六期中青年干部培訓班，經過兩個月的緊張學習，今天就要結業了。兩個月來，大家都能珍惜這次學習培訓的機會，積極投入，刻苦鉆研，勇于實踐，順利地完成了各項學習任務，取得了優良成績。在此，我代表縣委和縣委組織部，對各位學員順利完成學業表示衷心的祝賀！
近年來，中央、省、市都高度重視年輕干部的培養和選拔，我縣也在推進各級領導班子和領導干部隊伍的年輕化、高素質化方面做了不少工作。今年9月，我縣通過競爭性選拔的形式吸收了17名優秀干部進入副科級領導崗位，其中“80后”5名，占29%。同時采取掛職鍛煉、教育培訓等有力措施，為年輕干部的成長提供了很好的平臺。舉辦中青年干部培訓班，正是我縣培養優秀年輕干部的一個重要抓手。據了解這期中青班還采取了模擬面試、論文答辯等全新的教學模式，大家對這次培訓普遍反映較好，學員們在培訓中學到了知識，得到了磨煉，增進了友情，提高了能力，培訓班達到了預期效果，主要體現在以下三個方面：
一是理論素養得到提高。盡管集中學習的時間不長，但是大家還是系統學習了中國化的最新成果，青年干部必備的當代政治、經濟、文化、科技和法律等方面的知識。進一步豐富了知識結構，夯實了理論功底，為今后在各自的工作崗位上能奮發有為地開拓工作新局面，奠定了堅實的思想基礎。各位學員在調研撰寫論文階段，都能運用新學的知識，緊緊圍繞縣委、縣政府提出的奮斗目標，結合本單位和本崗位的工作實際，進行深入思考，提出了許多建議，這些對實際工作都有一定的指導意義。
二是黨性修養得到加強。黨校是黨員干部進行黨性鍛煉的熔爐，這次中青班學習，黨校專門安排了《加強黨內廉政建設》、《加強黨的執政能力建設》等課程，通過兩個月的學習交流和耳濡目染，對于增強宗旨觀念和黨性修養起到了潛移默化、潤物無聲的作用。理論的熏陶和環境的影響，促進了同志們的世界觀、人生觀和價值觀的改造，提高了思想境界，強化了服務意識，增強了進取精神，改進了學風和思想作風，促進了工作作風的轉變。
三是干部素質得到檢驗。參加這次培訓的同志，都是各單位比較優秀的青年干部。在培訓中，學員們都能夠嚴守校紀校規，自覺嚴格要求自己，尊重師長，虛心求教，顯示出較強的紀律觀念和良好的道德風范；這期培訓班的班委成員，工作認真負責，把班務工作開展的有聲有色，顯示了較強的組織協調能力等等，這些都是我們這期青年干部培訓班的閃光之處。
結業典禮之后，大家又要投入到緊張的工作中去了，借此機會，我想對在座的各位再提三點希望，與大家共勉。
第一、要持之以恒地學習
對一個人來說，沒有學習的歲月是虛度的歲月，忽視學習的人生是平淡的人生，隨時接受最新的教育，這是每個現代人所必須具備的優良品質，也是時代對我們提出的必然要求。
學習，該學些什么？首先，是要加強理論知識的學習。理論知識是提升思想和工作水平的根本。許多年輕干部一提到理論學習，就感到乏味，缺少興趣。究其原因是沒有找到學習與工作的結合點。因此大家在學習過程中，要緊密結合工作實踐，在學習之中有工作，工作之中有學習，這樣就更有利于我們領悟和掌握理論知識的精神和實質。其次，是要加強業務知識學習。業務知識是解決實際問題的鑰匙。一個人要做好本職工作，既要掌握本職業務知識，也要學習現代經濟、科技、管理、法律等方面的知識，在專業之內要精學，成為某一方面的行家里手；在專業之外要博學，要興趣廣泛，有所涉獵，這樣工作起來才能統籌兼顧，才能更有成效。最后，要善于向其他同志學習。三人行，必有我師，寶貴經驗是避免我們走彎路的重要法寶。無論你具有多么高的學歷和能力，在今后的工作和生活中，大家要始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的態度，要善于向群眾學習，向周圍同事學習，集思廣益，不斷提高。
學習貴在堅持，貴在持之以恒。大家都是單位的工作骨干，平時工作比較繁忙，因而，就更要有一股“擠”勁和“鉆”勁，要善于利用各種學習機會，擠出時間來學習，形成自覺學習的良好習慣。要善于鉆研，勤學勤思，真正靜下心來，認認真真學習。今天，大家從中青班結業，只是意味著在黨校學習這一特定階段的結束，而決不是學習任務的完結。今后，大家要堅持把學習作為自己一生的必修課，樹立起學習只有開始，沒有終結的思想，把學習當作一種境界，當作一種需求，當作一種責任，當作一種修養，生命不息，學習不止。
第二、要勤奮敬業地工作
中青年干部要想實現自己的奮斗目標和人生價值，最基本的途徑就是勤奮工作。勤奮工作體現的不僅是對待工作的態度、方法、開展工作的能力和素質，更體現了一個人的思想境界、事業心和責任感。
關于勤奮工作，我在這里想說這么幾點：首先我們要認識到自身存在的差距和不足。近期市委推出的“互看互學”活動，就是要讓大家彼此互相找差距、找不足，找準發展中存在的瓶頸和薄弱環節。只有客觀地看到差距，才能確定我們的發展目標和發展動力。我們廣大干部特別是年輕干部更是要在這樣的壓力下鞭策自己扎扎實實的推進工作，勤奮敬業的干事，帶頭營造出人順氣足的發展環境，緊緊抓住當前難得的發展機遇，充分利用好有限的發展資源，加快平陽的發展。
同時，中青年干部還要勇于在實踐中磨煉意志，磨礪品行，增長才干。近年來，我縣不斷下移選人用人重心，引導年輕干部到基層一線和重點工程一線鍛煉成長。我們的中青年干部更應該自覺地參與到本單位、本地區的工作實踐中去，要敢于把自己置身于最艱苦、最困難的環境中去經受鍛煉、接受考驗。只有這樣，我們才能得到真正的成長，我們的成長和發展才會有質變和飛躍。
第三、要堂堂正正地做人胸懷開闊，豁達大度，是一種高尚情操和道德修養，是一種智慧、氣度和風范的綜合反映，是一種涵養達到高層次的心理狀態。
首先要正確對待權力。不滿足于現狀是人進步的根本動力，對于中青年干部來說，有上進心是個人成長發展的重要前提，希望自己的工作得到承認，職務得到提升，也是非常正常的。但是職務升遷并不是實現個人價值的唯一途徑，有許多同志已經在普通平凡的崗位上做出了驕人的業績，他們同樣得到了組織上的認可和贊譽。所以中青年干部要樹立起正確的權力觀、地位觀和利益觀，把個人進步與全縣經濟和各項事業發展有機結合起來，用自己的工作業績來論英雄。對于這次培訓，大家要把它當作“加油”和“充電”，當成鼓勵和鞭策，回去后，要繼續保持良好的心態，更加認真地做好本職工作，而不能把培訓當作是鍍金，更不能當成個人職務升遷的資本。
其次要正確認識自己。通過中青班的學習，通過與同學們的相處，大家要對自己的工作能力、思想修養和知識水平等方面的現狀，作出實事求是的評價，通過評價找準不足，正確認識自我，激勵自己不斷取得進步。
最后要正確對待他人。中青年干部要有開闊的胸襟、恢弘的氣度，要有容人、容事、容言的雅量，寬容別人的傲慢，寬容別人的狹隘，不計較個人利益和得失。要學會欣賞別人，真誠地為別人取得的成績、取得的進步、取得的榮譽喝彩，不斷提高自己的認知能力、合作能力和發展能力，不斷擁有成就事業的凝聚力和戰斗力。
xx-x年10月，我有幸參加了市委組織部在黨校舉辦的第22期黨政干部中青班。在組織部領導的親切關懷、黨校的周密安排、任課教師的專題講授、班主任魯老師的精心指導和班委的組織帶領下，我能擺正位置、虛心好學，端正學風、潛心修學，聯系實際、活學善學。在此期間，我們通過聽取黨校教師們的專題課、煙臺市委領導的報告，通過課外拓展訓練、學員論壇、社會調研等豐富全面的教研活動，同學們靜心讀書、潛心研究、互相交流，獲得累累碩果，可謂收獲很大、體會很多、感受很深。我主要做到：
1、始終堅持學以修德這個核心，領導干部的良好形象在中青班學習中得到了進一步樹立。我十分珍惜在黨校這個大熔爐中學習、鍛煉的機會，把立德、修德作為學習的第一前提。雖然已經就職于副處級領導崗位，日常工作比較繁重，仍基本上一天不落地參加集中授課，自覺主動地抓好個人自學，做到了工作、學習兩不誤。特別是在學習期間，我還被安排參加了全省計生局長培訓班、市統-戰部組織的黨外干部讀書會和市年終計劃生育考核工作，雖然各項工作安排密、要求高、壓力大，但我仍能擠時間學習，不但沒有掉隊，還取得了比較好的成績。作為中青班的一員，在學習期間，我十分尊師重教，言行文明，舉止得體;與其他學員團結活潑、和-諧相處，學習、生活和工作有序開展。
2、始終緊扣學以增智這個關鍵，知識結構在中青班學習中得到了進一步優化。我能正確看待黨校的學習，學習的定位不僅僅局限于取得一張結業證，而在于求得真知，力爭做一個眼界寬、知識寬、思路寬的全面發展的學習型干部。圍繞這樣的定位，我在學習中注重學習的計劃性、系統性和實效性。每次集中授課前，我都堅持先預習再聽課，遇有疑問堅持向老師們請教、到網絡中求解，學習效率很高，學習成效也有目共睹。對政治、經濟、法律等綜合知識的掌握，實現了由不懂到一知半解、到理解、到運用的轉變。
3、始終抓住學以致用這個根本，服務本職工作大局的本領得到了進一步提高。在學習的過程中，我能堅持和發揚理論聯系實際的學風，注重慎視和思考黨校所學的知識與所從事的本職工作之間的聯系，注重從理論角度研究工作中遇到的一些問題，如如何提高領導方法和藝術、統籌解決人口問題等。我在班級論壇上做的《中青年領導干部如何提高決策能力和執行能力》發言和在經充分調研的基礎上形成的《關于縣域經濟發展的思考》論文，都得到了教師和學員們的高度評價，較好地實現了學習成果的轉化運用。
通過三個月中青班學習，我的黨性修養得到了新的增強，知識素養得到了新的提高。我會以這次學習作為新的起點，緊跟形勢發展的需要，盡心盡力做好本職工作，為煙臺發展做出自己應有的貢獻。
